助人的作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的助人的作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
助人的作文 篇1
在一個美麗的地方,那里有一條汩汩的溪流,有一個美麗的桃林那兒還有許多五顏六色的桃花,還有很多小動物生活在這個美麗的地方。
一天,長頸鹿正在溫暖的陽光照射下,愜意地啃著葉子呢,結(jié)果,從小溪的對岸傳來了一個消息,那邊的樹林著火了。長頸鹿一聽到后,馬上跑去找他的好朋友——小猴子,找到后,他們商量了一會兒,因為火勢還不太嚴重,所以他們想去找?guī)字淮笙髞韼兔缁,猴子身手敏捷就由他去找,長頸鹿側(cè)先去對岸的樹林里幫忙,讓小動物們先避火。
不一會兒,猴子便帶著大象們急忙趕了過來,大象們趁火勢不大,排好隊,一個一個整齊地用鼻子吸著水,然后再向著火的地方噴了過去,就這樣有序地滅著火,火越來越小,過了不久,火便滅掉了。但有些小動物的.家被燒掉了,長頸鹿和猴子就幫他們做了一個簡陋的小房子先住著,之后再打算,小動物們都非常感謝他們和大象們,他們也高興得笑開了花。
所以說:“助人為樂是快樂之本”,多幫助人是最快樂的事!
六年級:鐘揚
助人的作文 篇2
有一天,小白兔出門散步。突然天空中下起傾盆大雨,小白兔慌慌張張的`喊起來:“這可怎么辦呀?”這時,烏龜來了,烏龜問小白兔:“你有什么心事么?講給我聽聽!”小白兔把這個經(jīng)過講給了烏龜伯伯聽,烏龜眼珠子一轉(zhuǎn),想出了一個好辦法,烏龜說:“別著急,小白兔。用我身上的龜殼當(dāng)雨傘吧!”說著,烏龜把龜殼給了小白兔。
小白兔說:“謝謝烏龜伯伯,好人有好報的!闭f完小白兔拿著傘,高高興興的散步去了。
助人的作文 篇3
下午第二節(jié)英語課時,吳老師正在讓我們做練習(xí)冊。突然,梁辰博同學(xué)感到頭劇烈疼痛,他忍不住舉起手對吳老師說:“吳……吳老師!我……我的頭——很……很疼……疼!”吳老師非常緊張,她焦急地說:“黃慧盈同學(xué),你快一點送梁辰博同學(xué)去衛(wèi)生室看看?!快!”我馬上站了起來,小心地扶著梁辰博同學(xué)走向衛(wèi)生室。
那一段的路并不長,可對梁辰博同學(xué)來說卻是一段非常漫長的路程。我也非常緊張和不安,心里想:梁辰博同學(xué)的體溫會不會很高?他會不會住院?……一連串問題在我的腦子里旋轉(zhuǎn),就像是我生病一樣。終于,我把他扶到了衛(wèi)生室,湯老師立刻為他量了體溫!38。2度”,我的心放下來了一點。我跑回三樓的英語教室,把梁辰博的'體溫告訴了吳老師,然后又快速地跑到四樓的班級教室,幫他整理好他的書包。接著,我又拿著沉甸甸的書包和拎袋,跑回了衛(wèi)生室,交給梁辰博,此時,我已經(jīng)是滿頭大汗了。
雖然有一點兒累,可是助人為樂讓我忘記了疲勞。
助人的作文 篇4
有人認為吃到山珍海味就是幸福;有人認為能穿上綾羅綢緞;有人認為開上名牌轎車就是幸福;乞丐認為能吃一頓飽飯就是幸福;酒鬼認為酩酊大醉就是幸福;失業(yè)的人認為找到一份穩(wěn)定的工作就是幸!艺J為,能讓別人快樂就是最大的幸福。
一次,我我乘公交車去公園。路上,望著窗外美麗的風(fēng)景,我感到十分愜意。這時,公交車在一個站停了下來,又上來一些乘客,車里變得擁擠起來。
這時,有一位白發(fā)蒼蒼的老人從人群中擠了過來。老人也許是急著搭車,累的氣喘呼呼,我想:車上這么擁擠,老爺爺又這么勞累怎么能承受沿途的顛簸呢?于是,我便想給老爺爺讓座。這是,老爺爺已經(jīng)擠過人群,來到我的座位旁。他伸手去抓橫桿,但是沒有成功,他搖搖頭,抓住了我座位旁的欄桿。我趕忙站起來,面帶微笑地說:“老爺爺,您請坐!崩蠣敔斶B忙道謝,我回答說:“不用客氣!崩蠣敔敯卜(wěn)的坐到了座位上,長舒了一口氣,臉上露出輕松的神情。周圍的人向我又來贊許的目光。我站在座位旁,使勁地抓住了扶手。
一路上,車子顛顛簸簸,我的.手酸了,腳也麻了,但我始終沒有后悔把座位讓給老爺爺。因為,我看到老爺爺安詳?shù)刈谧簧,臉上露出慈祥的笑容,我的心里美滋滋的,車外的陽光伴著幸福的音符直達我的心底,奏出美妙的旋律。
現(xiàn)在,你若問我幸福是什么,我回毫不猶豫地回答:幸福是一種感覺,是你幫助他人,為他分憂,那是一種快樂的感覺。幸福也許只是一個細小的動作,但是他會讓你心中的花朵開放,只要我們拉開心靈的窗簾,讓陽光灑滿心房,我們都會感到幸福。
助人的作文 篇5
兩根烏黑的麻花辮,頭上有整齊的劉海。一雙亮晶晶的'大眼睛,小小的嘴,這是誰呀?哈哈,猜不到吧!當(dāng)然就是我了。
我叫鄭彥露,今年九歲了,在文三街小學(xué)上三年級。我很溫柔可愛,是個樂于助人的小學(xué)生。
一天中午,我吃完飯,在學(xué)校走廊上玩,忽然我看見有一個比我小的小朋友摔倒了。我看見了,趕緊跑過去,小心翼翼地把小朋友扶起來,關(guān)心的問:“小妹妹,疼不疼?你要去醫(yī)務(wù)室看一下嗎?”我看見小妹妹一直在哭,沒有回答我的話。我想應(yīng)該很嚴重,就趕緊扶她到醫(yī)務(wù)室去了。醫(yī)務(wù)室老師說:“沒關(guān)系,只是擦破了一點皮,過幾天就好了。”我松了一口氣,小妹妹也不哭了。
這時上課鈴響了,我把小妹妹送到她的教室門口,我才回了教室,我遲到好幾分鐘。班主任老師問我:“你為什么這么遲才來上課?”,我把剛才發(fā)生的事向老師匯報了一遍,老師和同學(xué)們都夸我真善良。
這就是我,你們喜歡我嗎?
助人的作文 篇6
草地上,有一朵黃色的小花盛開了,小花沒有水喝,渴得搖晃著身子說:“好渴呀!誰能給我水喝?”
這時,小青蛙正在水里捉害蟲,聽見了小黃花的呼救聲,連忙跳了過來,問:“小黃花,你怎么了!毙↑S花哭著說:“我的主人不給我水喝,我快渴死了!鼻嗤苷f:“不要緊,我會幫助你的。”說完,就去蝴蝶的家里,在門外大聲地喊:“蝴蝶,快出來呀,小黃花快渴死了!焙f:“咱們倆是幫不到忙的,去找小螞蟻吧!毙∏嗤芎秃麃淼搅诵∥浵伒募依铮f:“小螞蟻,快出來,去小黃花這里,他快渴死!”小螞蟻說:“好。”他們來到了小黃花的.家,為小黃花想辦法,忽然,小螞蟻說:“小青蛙的家水多,我們把他家的水運過來!焙f:“這個辦法不錯!毙∏嗤苷f:“我家的水不少,可是,我們怎么運到小黃花的身邊呀?”小螞蟻說:“咱們齊心協(xié)力挖條溝,讓小青蛙家的水流到小黃花的身邊!毙∏嗤苷f:“好!庇谑,他們?nèi)齻開始勞動起來,螞蟻刨土,蝴蝶和青蛙把土運在一邊,他們挖呀,挖呀,終于挖出了一條溝。小青蛙家的水源源不斷地流進了小黃花的身邊。小黃花喝夠了水,對他們說:“謝謝你們!
作者:城廂小學(xué) 楊馨悅
助人的作文 篇7
圓圓的臉蛋,圓圓的身子,給人一種憨厚的感覺;這就是我,一個愛助人為樂的胖小子。
周二的下午,我寫完作業(yè),和往常一樣到周爺爺家串門!爸軤敔敚诟墒裁?”我看到周爺爺正拿著紗窗從椅子上邁下來,“天氣熱了,每天要開開窗戶透透氣,紗窗上這么多土,得洗洗了!薄白屛襾戆桑 敝軤敔斢脩岩傻难酃饪粗。
哈!這還不簡單,我把紗窗從周爺爺手里接過去,靠在衛(wèi)生間的墻上!跋此⑺、洗刷刷,哦哦!”我一邊洗一邊唱。我先用柔軟的毛刷輕輕地由上而下,從左至右地刷去兩面的'浮塵;接著,我再用兩塊海綿蘸洗衣粉,一只手握住一塊,從兩面夾住紗窗的同一部位,反復(fù)擦拭;最后,我打開水龍頭,一只手拿著花灑在紗窗上沖了起來,臟水順著紗網(wǎng)流到了地上,再轉(zhuǎn)個方向,把反面再沖一下。這樣紗窗上的灰塵、污垢就全部清除掉了,連紗縫中也潔凈無塵了。我暗自稱贊自己。咦!這塊黑的怎么沖不掉呢?
我用手摸了一下,呀!原來是塊油,粘粘的,這可怎么辦?對了,媽媽平時洗碗用洗潔靈,一洗就干凈了。我馬上找來一把刷子和洗潔靈,我先把洗潔靈涂在紗窗的油污上,悶了五分鐘,再用刷子使勁的刷了幾下,最后用水一沖,干干凈凈了;雖然我累的小臉通紅,滿身是水,看著洗干凈的紗窗,爺爺?shù)男δ,我心里可開心了。
今后,我還將繼續(xù)幫助身邊的人,讓助人之花開遍每個角落。
助人的作文 篇8
他有一雙炯炯有神的大眼睛,短短的頭發(fā),還有一個皮球似的肚子,大大的嘴巴和一雙水管般的手臂。
沒錯,他就是我們班的易子軍同學(xué),他雖然成績不怎么樣,但是他很樂于助人。班上幾乎每個人都被他幫助過,無論是什么事他都會盡力的幫你。其中有幾件事讓我難忘。
星期四的`下午,我要值日,我被值日班長分到了提水桶。他們拖完地了,我就提了兩桶水向前走,那兩桶水實在太重了,我不得走一會,停一會,走了半天我才走了一小半,突然,背后傳來了熟悉的聲音:“我來幫你吧!”我回頭一看原來是易子軍。說完,他拿起來了兩桶水向前走。此時我像吃了顆糖一樣心里甜甜的。
還有一次,我和易子軍一起回家,在路上,我看到了一位老奶奶在馬路邊上遲遲不過去,原來老奶奶腳不靈活。易子軍沖了過去和老奶奶一起等綠燈,易子軍一邊擋著車一邊扶老奶奶過馬路,過了馬路老奶奶直向易子軍說:“謝謝!”“不用謝,這是小學(xué)生該做的事。”易子軍說道。
是啊,易子軍是多么樂于助人的人!就像古人說的一樣“做事先做人”。易子軍是我學(xué)習(xí)的好榜樣!
助人的作文 篇9
一天下午在課外活動的時候,老師讓我們寫作業(yè),這時,李彥說:“老師,我的筆丟了。”
我們都把目光往李彥那里看,老師說:“誰有兩支筆,借給李彥一只?”我們趕快把目光收回到作業(yè)本上,沒有人舉手,因為我們都知道李彥的課桌總是亂哄哄的.,而且還不愛惜自己的東西,我們都不想把自己的筆借給他?墒,徐志華卻不怕李彥把他的筆弄壞,悄悄地走到李彥的位置上把鋼筆遞給了他。
下課了,李彥順利地寫完了作業(yè),他不由自主地走到徐志華的旁邊說:“謝謝你把筆借給我,否則我的作業(yè)都完不成了,有了你的筆我才會完成作業(yè)啊!
徐志華說:“不客氣,只要你下周拿來就可以了,我們出去玩吧!
這就是我班樂于助人的徐志華,我非常喜歡他,因為我也喜歡幫助別人。
助人的作文 篇10
一天 放學(xué)后,媽媽來接我,那天,陰雨綿綿,媽媽又忘記帶傘了。
這時,我的鄰居張爺爺去菜場買菜回來的時候,正好路過我的學(xué)校,當(dāng)他看到我和媽媽像熱鍋上的螞蟻般等著與快一點停下來時。趕緊把自行車停在馬路的一邊,從車框里里拿出了一把漂亮的雨傘,如離弦的.箭似的,飛快地向我媽媽這邊跑來。當(dāng)張爺爺泡到我的面前時,他氣喘吁吁地說;:“這把傘……先···先借給···借給你們····用吧,說著,便拿出了那把漂亮的傘遞給了我們。媽媽搖搖頭說:”謝謝您啊張爺爺,您年紀大,還是您自己用吧“但是張爺爺還是執(zhí)意把雨傘遞給我和媽媽并且說:”我們是鄰居有時你們的長輩,鄰居之間不必那么客氣嘛,長輩應(yīng)該關(guān)心晚輩的。再說,馬上要期中考試了,孩子的作業(yè)也多起來,應(yīng)該早一點回家把作業(yè)做完。把功課好好復(fù)習(xí)一下,早一點睡覺,這樣孩子才能養(yǎng)好精神準備考試!“是啊,張爺爺說的可真有有道理呀”!我情不自禁的說了一句。媽媽聽了張爺爺?shù)倪@番話,于是接過雨傘,連忙道謝。張爺爺笑了。我和媽媽跟張爺爺告別后高高興興回到家中。
我要學(xué)習(xí)張爺爺這種祝人為了的精神。
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