助人的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占闹说淖魑�3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
助人的作文 篇1
有一天，小兔白白在樂業(yè)路上悠閑地走著，忽然，一腳踏空，掉到了獵人的陷井里，白白大驚失色，大喊道：“救命啊，救命��！誰來救救我呀？”
碰巧，小熊樂樂路過此地，聽到白白的叫喊聲，不慌不忙地說：“白白，別急，我這就去找救你的工具。”
一不會(huì)兒，樂樂放下繩子，對(duì)白白說：“白白，你快點(diǎn)順著這根繩子爬上來！”不一會(huì)兒白白便安全地著了地，白白感謝地對(duì)樂樂說：“真是太謝謝你了！要不是你，我早就沒命了！”樂樂卻說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的`�！�
走在回家的路上，樂樂心里美滋滋地：看來真是幫助了別人，快樂了自己。
助人的作文 篇2
高高的個(gè)子，白凈的瓜子臉，一雙小眼睛炯炯有神，顯得特別機(jī)靈。他很愛笑，一笑起來就露出兩排潔白的牙齒。你猜他是誰？他就是我的好朋友——龔超吉。龔超吉不但可愛，而且樂于助人。
有一天上午第三節(jié)課，突然，烏云密布，下起了瓢潑大雨。我看著下得越來越大的雨，心里不禁想：雨何時(shí)會(huì)停呢？我沒帶傘，出去肯定會(huì)被淋成“落湯雞”的！
正想著，清脆的下課鈴聲響了�！坝H愛的同學(xué)們，午餐時(shí)間又到了……”聽到這熟悉的話語，同學(xué)們紛紛跑出教室，拿出雨傘和雨衣，排好隊(duì)，我看著同學(xué)們興高采烈地聊著天，不由嘆了口氣。我默默地戴上帽子，向雨幕沖去。剛走了幾步，一只溫暖的手拉住了我。我回頭一看，原來是龔超吉！只見他拿著傘，關(guān)心地對(duì)我說：“我們一起拼傘吧！”我喜出望外，說：“太好了，我不用淋成‘落湯雞’嘍！”“啪！”雨傘像花兒一樣盛開，顯得特別美麗。我們肩并肩，手拉手，向食堂走去……
雨水順著屋檐流下來，匯成千萬條小溪，積起一個(gè)個(gè)水坑。我踮起腳尖，小心翼翼地向前走去。這時(shí)，一個(gè)大水坑攔住了我們的去路，我不知所措，“跟我來！”龔超吉拉著我，慢慢地從花壇繞過去。幾滴頑皮的小雨點(diǎn)落到了我的頭上。龔超吉見了，趕緊把傘向我這兒挪。
好不容易到了食堂，我發(fā)現(xiàn)龔超吉的.肩膀濕漉漉的，但他還是掏出一張紙巾，關(guān)切地對(duì)我說：“頭發(fā)濕了吧，擦一擦。”我的心里頓時(shí)暖洋洋的。
多么樂于助人的龔超吉，你永遠(yuǎn)是我的好朋友！
助人的作文 篇3
趙博雅是一個(gè)樂于助人的女孩，每當(dāng)同學(xué)忘了帶學(xué)具時(shí)她總是伸出援助之手。
那天是星期四，有書法課，我忘記帶書法課用的工具了。于是我四處找同學(xué)借，有的同學(xué)只帶了一套，有的.同學(xué)也沒帶，還有的同學(xué)帶了好幾套不愿意借我。我正著急時(shí)，突然想到了趙博雅，她一定會(huì)借給我工具。我走到她面前著急地對(duì)她說：“你可以借我一套工具嗎？”她想了想，從書包里拿出幾套工具對(duì)我說：“選吧�！蔽夷昧艘惶坠ぞ吒吲d地對(duì)她說：“謝謝你！”她也高興地說：“不用謝！”我回到座位上，上課了，這節(jié)課就是書法課。因?yàn)樗栉夜ぞ�，今天我寫的字格外好。下課了，我把工具還給她。我不解地問她：你為什么要借給我工具？”她認(rèn)真地說：“這是同學(xué)之間應(yīng)該做的。”
趙博雅真樂于助人，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
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