讓我們努力證明自己的價(jià)值吧初二作文
正如高爾基所說(shuō)的“一個(gè)人的價(jià)值全決定于他自己”。人生在世，便無(wú)法避免生老病死，所以我們就應(yīng)該用行動(dòng)去為社會(huì)，為國(guó)家盡可能多地做出自己的貢獻(xiàn)，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這便是我對(duì)雷鋒的“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去！”的理解。
就像《心靈上的百合花開(kāi)》中的那百合花一樣，我們每個(gè)人都應(yīng)有這自己的人生價(jià)值，但這卻并不是隨口說(shuō)說(shuō)就有的，只有行動(dòng)，只有最終的結(jié)果才能證明出那屬于自己的.人生價(jià)值，證明出自己的存在是有意義的。而這便需要努力才能得到的。
人們經(jīng)常用李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眮�(lái)稱贊那默默奉獻(xiàn)的老師。我想這便是對(duì)從事教育工作的人們的價(jià)值的最好的肯定。
每個(gè)職業(yè)都有沒(méi)每個(gè)職業(yè)存在的價(jià)值。一個(gè)老師，若能讓學(xué)生學(xué)到自己的知識(shí)，能讓學(xué)生掌握做人的道理，能夠在學(xué)生畢業(yè)之后還對(duì)老師心存感激，那么，我想，能夠成為這樣一個(gè)老師一定很開(kāi)心了吧。因?yàn)樽龅搅诉@些，當(dāng)一個(gè)老師才算沒(méi)有白當(dāng)，作為一個(gè)老師，才顯得有價(jià)值，有意義。正所謂師，便是傳承，教授知識(shí)的人。從而老師的意義便在于這教授知識(shí)。春秋時(shí)期的教育家，思想家孔子的弟子遍及天下，其中也不乏同樣有著大學(xué)問(wèn)，大智慧的人。作為一位老師，有著這樣的成績(jī)，誰(shuí)又能說(shuō)孔子沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值呢？
人們也用李紳的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”來(lái)描繪那辛勤耕種時(shí)的農(nóng)民。我想它的價(jià)值便是能告訴人們知道這“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！�，便是能夠?yàn)槿藗兲峁┏隹煽诘氖澄铩?/p>
沒(méi)有什么大事能夠輕易完成，同樣，沒(méi)有什么工作能夠不付出汗水便獲得成果。試想那麥田中滿眼的金色，若沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)播種，施肥，驅(qū)蟲(chóng)，收割的一滴滴汗水，又怎么能夠出現(xiàn)最后那一點(diǎn)點(diǎn)的大米呢？
每個(gè)職業(yè)都有沒(méi)每個(gè)職業(yè)存在的價(jià)值。一個(gè)農(nóng)民若沒(méi)有一年到頭的驚喜照料，又如何獲得一個(gè)良好的收成，又如何能證明自己的價(jià)值呢？所以我們想證明出自己的價(jià)值便需要付出努力。
我們現(xiàn)在才十四五歲，正直青春年華，以后人生的道路還很遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在若不努力，長(zhǎng)大后連自己去實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的方向，方式都找不到，豈不可悲。“少壯不努力，老大徒傷悲”的悔事古時(shí)便有。為了自己長(zhǎng)大后能擁有自己存在的價(jià)值，就應(yīng)該努力，就應(yīng)該學(xué)習(xí)，為自己存在的意義而下足功夫。
其實(shí)，我們現(xiàn)階段的努力學(xué)習(xí)不僅僅是為長(zhǎng)大后能證明自己存在的意義，同時(shí)也是在實(shí)現(xiàn)我們現(xiàn)在的價(jià)值。
【讓我們努力證明自己的價(jià)值吧初二作文】相關(guān)文章：
讓我們曬曬努力吧05-03
讓我們努力拼搏吧作文11-24
為自己努力吧優(yōu)秀作文07-26
努力證明自己小學(xué)作文08-03
努力吧作文09-20
努力吧！作文12-24
讓我們微笑吧作文06-05
讓我們讀書(shū)吧作文10-28