要相信自己-初一-記敘文

　　相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是記敘文，記敘文是通過生動(dòng)形象的事件來反映生活、來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的要相信自己-初一-記敘文，歡迎大家分享。

　　那是20xx年暑假，晉江一中舉辦計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班，作為一名要進(jìn)入一中大門的初一年新生，我很榮幸能夠參加培訓(xùn)，坐在那電腦前，享受那有趣的編程世界。

　　但是，因?yàn)閷?duì)舞蹈藝術(shù)的追求，我不得不放棄電腦編程的一段學(xué)習(xí)時(shí)間，前往武當(dāng)山參加文藝演出，行程七天。等待抖去一路的風(fēng)塵，返校后，重新參加培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的功課，已經(jīng)拉下了一大截。

　　我豎起耳朵，聽老師講課，可是一個(gè)詞也聽不懂；

　　我打開書本，慌亂地尋找著，可是什么也找不到；

　　我看著屏幕，瞪著眼睛，可是一片眼花繚亂。

　　我一下子慌了神，一種失落和緊張緊緊地攫住我的心，心里擠滿了難言的苦澀。當(dāng)我處在一種迷茫的時(shí)刻，他——李正仁老師，帶著那熟悉的微笑，從講臺(tái)上向我走來。

　　他從座位上發(fā)現(xiàn)了我，他從我的臉上讀懂了我，他走到了我的身邊，輕輕地，輕輕地在耳邊說：“沒事的，七天的課程，我四天就能幫你補(bǔ)回來。要相信自己……”親切的聲音響起在耳邊，我抬起頭，看見了老師一臉的和藹，一臉的'信心，一臉的關(guān)切。那親切的鼓勵(lì)，就像那涼爽的風(fēng)，吹走了炎熱夏天我內(nèi)心的悶熱和躁動(dòng)，我自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，默默地對(duì)自己說：“加油！”

　　在接下來的時(shí)間里，老師幾乎都陪在我身邊，耐心地給我講解計(jì)算機(jī)程序的編寫，我聚精會(huì)神地聽著，時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)頭。編程內(nèi)容抽象，推算過程復(fù)雜，有時(shí)眉頭緊皺了起來，不能準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)，老師一看我“堵車”了，便想辦法，攻破我的疑點(diǎn)。老師的那根筆在草稿紙上發(fā)出“沙沙”的摩擦聲，這個(gè)聲音一直伴隨著我，激勵(lì)著我。終于，我嘗試著編寫了第一個(gè)程序，那種感覺，就像一個(gè)戰(zhàn)士打了一個(gè)勝仗那樣快樂。

　　然而這個(gè)程序卻存在漏洞，不能執(zhí)行，一堆數(shù)據(jù)靜靜地“躺”在那里。我很苦惱，自己花了那么大的勁兒，老師用了那么多時(shí)間，自己卻打了一個(gè)“敗仗”。怎么辦？放棄？當(dāng)我徘徊不定的時(shí)候，耳邊想起了李老師的聲音：“沒事的，七天的課程，我四天就能給你補(bǔ)回來。要相信自己……”親切的聲音又響起在耳邊，我抬起頭，又看見了老師一臉的和藹，一臉的信心，一臉的關(guān)切。他看到我做的題目，笑著說：“嘿！太棒了！看，只差這里，少輸了一個(gè)命令……”我按著老師的指示，輸入了一個(gè)指令，果然，程序得以執(zhí)行了！我的心高興得快速跳動(dòng)起來。是的，沒錯(cuò)，我成功了！老師也笑了，像一個(gè)小孩子一樣興奮。

　　在后來幾天的編程學(xué)習(xí)中，在老師的幫助下，計(jì)算機(jī)編程培訓(xùn)的測(cè)試中，我取得了優(yōu)秀的成績。幾天的培訓(xùn)，我學(xué)到了初步的編程知識(shí)，更學(xué)到了一種成功的動(dòng)力：“要相信自己！”

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