實(shí)用的把握自己作文4篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的把握自己作文4篇，希望能夠幫助到大家。

把握自己作文 篇1

　　如果過(guò)去是100種悲傷，我寧愿把握現(xiàn)在第101種快樂(lè)；如果未來(lái)是100種憧憬，我寧愿把握現(xiàn)在第1種成功的喜悅！把握現(xiàn)在，把握每一分每一秒的精彩！

　　一個(gè)人，不要總回顧過(guò)去，因?yàn)榧词惯^(guò)去的多么的美好，亦是過(guò)往云煙，不管是一曲優(yōu)美的曲子、詩(shī)詞都會(huì)失去原有的'意蘊(yùn)；不管是一幅五彩繽紛的寫(xiě)意，也會(huì)褪去原有的色彩。但一個(gè)人，也不要太憧憬未來(lái)，因?yàn)槲磥?lái)是縹緲、不可預(yù)測(cè)的，就像海日般遙遠(yuǎn)。未來(lái)，可能有飄香的花，也可能有絆腳叢生的荊棘；未來(lái)，可能有綠樹(shù)成林，也可能有撒哈拉烈日的暴曬；未來(lái)，可能有一片金色的收獲，也可能是貧瘠的土地；未來(lái)，可能是純白的詩(shī)意，也可能有刺骨的寒風(fēng)。所以，不要沉迷于過(guò)去的好與壞，也不要陶醉于未來(lái)的美好，只有擁有現(xiàn)在，擁有了真實(shí)，才能把握精彩！

　　擁有現(xiàn)在，才會(huì)擁有一切的一切，只有擁有現(xiàn)在才是最充實(shí)、最重要的。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，如果誤了本該屬于精彩的一分一秒，回首間，你會(huì)感到一無(wú)所有，無(wú)論過(guò)去和未來(lái)都是零。楊柳枯再青翠、燕子歸去再歸來(lái)，因?yàn)榇禾爝�在。但生命只有一次，不會(huì)常駐。過(guò)去的已為歷史，何不趁現(xiàn)在做點(diǎn)事呢？我們應(yīng)該擁有現(xiàn)在，走上一段新的啟程。明天的還是夢(mèng)想，何不趁現(xiàn)在努力呢？我們應(yīng)該把握精彩，朝明天走去！

　　擁有現(xiàn)在，擁有一個(gè)真實(shí)、充實(shí)的現(xiàn)在，享受陽(yáng)光明媚；

　　把握精彩，把握屬于自己的精彩，享受掌聲喝彩！

把握自己作文 篇2

　　我曾聽(tīng)老師說(shuō)；“人的一身只有3天，昨天已經(jīng)成為歷史，明天是未來(lái)，而今天是命運(yùn)。你要掌握的是今天。”是的。我們需要掌握今天，把握自己的未來(lái)。

　　在我小學(xué)時(shí)。我的成績(jī)很差，因此我從不想要提高分?jǐn)?shù)，要怎么去好好的去學(xué)習(xí)。那時(shí)我是沒(méi)有父母的關(guān)心照顧。只有一個(gè)疼我的奶奶。我奶奶不認(rèn)識(shí)字沒(méi)辦法管我的學(xué)習(xí)，我自己也不想學(xué)了。直到我奶不在了。奶奶一直希望我能好好的學(xué)習(xí)，可我卻是一個(gè)廢材。我那時(shí)是六年級(jí)了。表哥把我從傷心走向奶奶的希望，我開(kāi)始努力的學(xué)習(xí)，不在玩不在浪費(fèi)一分一秒。終于在期末我超過(guò)了第5名。來(lái)到了現(xiàn)在的重點(diǎn)班。

　　因?yàn)槲以谛�學(xué)的成績(jī)很好，到了初中沒(méi)有了以前的那股學(xué)習(xí)的意志，不但心學(xué)習(xí)。在校時(shí)，我上課都是隨隨便便聽(tīng)一下就得了，也不怎么認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，不抓緊時(shí)間去看書(shū)。

　　終于在一次月考我失敗了。班主任叫我到辦公室，“陳。你怎么考得那么差？你不要以為你小學(xué)那一點(diǎn)成績(jī)就覺(jué)得了不起，我告訴你。你要記住知識(shí)是無(wú)限的，但你不去溫故知新，好好的學(xué)習(xí)的話你的知識(shí)就會(huì)離開(kāi)你的。你只有一天的把握，昨天是歷史了，明天還沒(méi)到來(lái)，你只能把握今天，不要在浪費(fèi)時(shí)間了，好好去學(xué)習(xí)，我想你的成績(jī)會(huì)提高的。我的話就這么多，你若想學(xué)好習(xí)就先把握自己的時(shí)間，去努力�！薄班�！我會(huì)的�！�

　　走出了辦公室，我心里涌現(xiàn)出老師的話，嗯！沒(méi)錯(cuò)，我不應(yīng)該自己小學(xué)的哪一點(diǎn)成績(jī)就自滿，好好的去學(xué)習(xí)把握好今天就是把握了自己的'未來(lái)。我懂了。我不該浪費(fèi)時(shí)間，我開(kāi)始努力的去學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真的去聽(tīng)，認(rèn)真的去對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)。我開(kāi)始把握自己的時(shí)間，在一次的其中考試我突破了400分以上，我為自己的努力高興，但我不能就這么自滿，還有許多的困難等著我，我要更加的去努力，去把握自己的時(shí)間。

　　把握自己很重要，不僅促進(jìn)了自身的潛力，也提高了對(duì)人生意志

把握自己作文 篇3

　　我曾聽(tīng)老師說(shuō)；“人的一生只有3天，昨天已經(jīng)成為歷史，明天是未來(lái)，而今天是命運(yùn)。你要掌握的是今天�！笔堑�。我們需要掌握今天，把握自己的未來(lái)。

　　在我小學(xué)六年級(jí)時(shí)。我的成績(jī)很差，因此我從不去想要提高分?jǐn)?shù)，如何好好的學(xué)習(xí)。那時(shí)的我沒(méi)有父母的關(guān)心照顧。身邊只有一個(gè)疼我的奶奶。而奶奶卻不懂得如何教育我學(xué)習(xí)，卻希望我能取得好的成績(jī)，但我卻對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦，一直讓奶奶失望。

　　情況直到奶奶過(guò)世后，我因傷心難過(guò)對(duì)于未來(lái)的絕望對(duì)學(xué)習(xí)更加的厭倦，以至于產(chǎn)生了逃學(xué)的念頭。

　　而這時(shí)，表哥的出現(xiàn)，改變了我的命運(yùn)。他細(xì)心的教育我、鼓勵(lì)我努力的去學(xué)習(xí)，讓我慢慢的從絕望的陰影中走出來(lái)，并樹(shù)立起對(duì)未來(lái)生活的渴望。于是我開(kāi)始努力的去學(xué)習(xí)，在我每次想要放棄的時(shí)候，我就會(huì)想起，奶奶的希望，表哥的期望，終于在期末，我取得全校第4名，來(lái)到了現(xiàn)在的重點(diǎn)班。

　　因?yàn)槲以谛�學(xué)的成績(jī)很好，到了初中沒(méi)有了以前的那股學(xué)習(xí)的意志，不但心學(xué)習(xí)。在校時(shí)，我上課都是隨隨便便聽(tīng)一下就得了，也不怎么認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，不抓緊時(shí)間去看書(shū)。終于在一次月考我失敗了……班主任叫我到辦公室，“陳。你怎么考得那么差？你不要以為你小學(xué)那一點(diǎn)成績(jī)就覺(jué)得了不起，我告訴你。你要記住知識(shí)是無(wú)限的.，有很多要去學(xué)習(xí)。但你不去溫故知新，好好的學(xué)習(xí)的話你的知識(shí)就會(huì)離開(kāi)你的。你只有一天的把握，昨天是歷史了，明天還沒(méi)到來(lái)，你只能把握今天，不要在浪費(fèi)時(shí)間，好好去學(xué)習(xí)，我想你的成績(jī)會(huì)提高的。我的話就這么多，你若想學(xué)好習(xí)就先把握自己的時(shí)間，去努力�！薄班�！我會(huì)的�！弊叱隽宿k公室，我心里涌現(xiàn)出老師的話，嗯！沒(méi)錯(cuò)，我不應(yīng)該自己小學(xué)的哪一點(diǎn)成績(jī)就自滿，好好的去學(xué)習(xí)，把握好今天就是把握了自己的未來(lái)。我懂了。我不該浪費(fèi)時(shí)間，我開(kāi)始努力的去學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真的去聽(tīng)，認(rèn)真的去對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)。我開(kāi)始把握自己的時(shí)間，在一次的其中考試我突破了500分以上，我為自己的努力高興，但我不能就這么自滿，還有許多的困難等著我，我要更加的去努力，去把握自己的時(shí)間。

　　每次我遇到困難時(shí)，都會(huì)想起奶奶、表哥、和自己所對(duì)學(xué)習(xí)和生活的那種渴望。

把握自己作文 篇4

　　在人生中，可能有困難，也可能有坎坷，更可能有挫折。但是，人都應(yīng)該有這樣的信念，對(duì)于困難，要想辦法克服，對(duì)于坎坷，也要想辦法跨過(guò)，對(duì)于挫折，則更是要以積極的態(tài)度，去迎接，去面對(duì)。人生的風(fēng)向，應(yīng)該由自己把握。

　　解決困難，要先找到產(chǎn)生困難的根源。找到了困難的根源，知道困難的成因，那么，克服困難，也就有了相對(duì)的針對(duì)性。比如，我的困難，是因自身的貧困造成的，就是因?yàn)樨毨�，上不起學(xué)，讀不起書(shū)，以致成年以后，因沒(méi)有文化，而造成了學(xué)什么都來(lái)不及，年齡大了，身無(wú)長(zhǎng)物，沒(méi)有特長(zhǎng)，也就缺乏生存的本領(lǐng)。憑借出苦力維持生計(jì)，很艱難。這就是我自身困難形成的主要原因。

　　克服我自身的困難，采取怎樣的方法呢？我想，假如我的年齡還并沒(méi)到記憶力實(shí)在很差的時(shí)候，那么，還是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的。應(yīng)該是一面學(xué)文化，一面學(xué)一點(diǎn)與謀生有直接關(guān)系的技藝。

　　文化是立身的根本，而技藝是謀生的主要手段。缺了這兩樣，生活自然困難，本來(lái)淺顯的道理，也不能夠懂得，本來(lái)不是專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，也未必能夠勝任。如果文化與技藝在一定時(shí)期內(nèi)得到了提高，那么，自身的困難，暫且就算克服了。

　　但是，還會(huì)有新的困難在后面，你克服了眼前的困難，并不是一勞永逸的，新的困難，會(huì)不斷地出現(xiàn)在你的生活里。比如，你的文化與技藝提高了，原來(lái)與你同樣情況的人，也通過(guò)了學(xué)習(xí)與努力，也相應(yīng)地提高了文化與技藝，一個(gè)工作崗位，有多人競(jìng)爭(zhēng)，你可能在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。遇到這樣的情形，你應(yīng)該如何面對(duì)？所以，我的回答是，學(xué)習(xí)應(yīng)該是持之以恒的，技藝在熟練掌握的基礎(chǔ)上，應(yīng)該更上一層樓，堅(jiān)持熟能生巧，精益求精。這樣，競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)提高了，也就可能在嚴(yán)酷的競(jìng)爭(zhēng)面前不示弱，迎難而上，知難而進(jìn)，贏得競(jìng)爭(zhēng)的勝利。尤其是在科技發(fā)展日新月異的今天，學(xué)習(xí)文化，掌握一定的技藝，不僅必要，而且是十分重要的。這個(gè)問(wèn)題不解決，不僅是時(shí)代的落伍者，更是陷入生活窘境的必然。而堅(jiān)持不間斷的學(xué)習(xí)的人，困難在日積月累中靠自身的努力解決了，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，哪怕即使再激烈、再嚴(yán)酷，也能胸有成竹，在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，有十足的.把握。

　　若論坎坷與挫折，其實(shí)都是困難麾下的具體問(wèn)題，我所以把兩者單獨(dú)挑出來(lái)，作為問(wèn)題來(lái)談，因?yàn)樗鼈兌季哂凶陨淼奶厥庑�。也就是說(shuō)，它們并不同于一般的困難。

　　坎坷，出現(xiàn)在逆境，產(chǎn)生于艱難之中。路走起來(lái)頗為艱難，因?yàn)槟_底下不平坦。要走路，就要想辦法戰(zhàn)勝腳下的坎坷。戰(zhàn)勝坎坷，可以有這樣幾種情況，因人因地制宜，看菜吃飯，量體裁衣。年輕，人生的路還很長(zhǎng)，應(yīng)該從根本上解決問(wèn)題。鋪路與修渠，雖然需要付出繁重勞動(dòng)的艱苦代價(jià)，但有其好處，扎實(shí)，穩(wěn)妥，根基牢固。路修好了，渠修成了，路，變得平坦與順暢，渠水暢流，渠成水到，不僅是人生的快事，更是功成名就的必須鋪墊。如果是基礎(chǔ)牢固的，沒(méi)有必要從頭再來(lái)，那么，腳下的路，鋪墊一下，渠道疏通一番，也就成了。飯菜質(zhì)量不高，衣服不夠合體，營(yíng)養(yǎng)不良，不利健康，衣服不保暖，也有失體面，暫時(shí)將就可以，時(shí)間久了，需要解決。那么，要解決收入增加，加大衣食的投入，問(wèn)題也就從根本上得到解決了。

　　本來(lái)人生的基礎(chǔ)很好，也取得了一點(diǎn)或一些成績(jī)，但是，世間的風(fēng)向，不是依個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的，突然把自己刮得暈頭轉(zhuǎn)向，簡(jiǎn)直找不到方向了，一時(shí)間覺(jué)得前途暗淡或渺茫，是遭受挫折了。這時(shí)，最好的辦法，就是站在原地，是穩(wěn)穩(wěn)地站在原地，先是不動(dòng)聲色地瞧瞧、看看，尋覓風(fēng)從何起，風(fēng)源何處以及風(fēng)的始作俑者到底是誰(shuí)，如果這些都有了答案，那么，不用其他任何人解釋，自己就明白，挫折究竟是怎樣形成的了。明白，是戰(zhàn)勝挫折最好的開(kāi)端與解決問(wèn)題最好的鑰匙。不用我說(shuō)，挫折，靠自身的力量，是完全能夠戰(zhàn)勝的。

　　我以為，人生的風(fēng)向，是由自己把握的。

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