寫出自己臉部特征的作文

　　接著，老師讓我們寫出自己的臉部特征，聽了這句話，我的疑惑加深了。不管啦，先把我的臉部特征寫下來(lái)再說(shuō)吧。我臉圓圓的，像個(gè)皮球，皮膚有些黑，像個(gè)掃把的眉毛被我黑乎乎的流海遮住了，嘻嘻，大家就看不見了！我的眼睛有些小，也有些怪，一個(gè)是雙眼皮，另一個(gè)卻是單眼皮！我不是高鼻梁，所以有點(diǎn)不好看。我的嘴巴紅撲撲的，很可愛(ài)！在我嘴巴的右側(cè)方，有一個(gè)深深的酒窩，像一個(gè)小小的坑。

　　我的疑惑終于解除了。原來(lái)，是要把我們的“臉”（寫好外貌特征的稿紙）交給老師，然后老師將這些“臉”打亂順序，接著老師把“臉”發(fā)下，根據(jù)“臉”的特征尋找主人，要是沒(méi)找到自己的“臉”，那“臉”就要被弄丟了。

　　聽了這些話，我不禁緊張、擔(dān)心起來(lái)，心里正如十五個(gè)吊桶打水——七上八下：我還沒(méi)寫好呢！萬(wàn)一我最后沒(méi)找的自己的“臉”，那該怎么辦？為了找到我的“臉”，我便以迅雷不及掩耳之勢(shì)，寫好了外貌。

　　老師開始收“臉”了，我還有些不舍，耍了老師兩下：老師笑著說(shuō)：“給我�！蔽沂忠凰�，老師沒(méi)抓到我的“臉”。老師“喊”道：“快給我！”我只好不耐煩地說(shuō)：“喔�！苯唤o了老師。老師把“臉”收齊了之后.三下五除二，就把“臉”的順序打亂了。

　　一張一張的“臉”發(fā)下來(lái)了，我更加緊張啦！接著，我拿到了一張“臉”，外貌大致是這樣的：額頭上有一道傷疤，頭上有一層流海�？戳诉@些條件，我便在班上搜索著。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)第二排第三位女生很符合條件，便拿著這張“臉”走到那個(gè)女生面前笑著問(wèn)：“這是你的‘臉’嗎？”她看著那張“臉”高興的歡呼雀躍：“我找到我的‘臉’了！”接著，一位女生遞給我一張“臉”，說(shuō)：“這是你的臉嗎？”我高興極了，說(shuō)道：“是的！”

　　最后有三個(gè)人沒(méi)找到自己的“臉”，不好意思地站了起來(lái)，認(rèn)領(lǐng)自己的“臉”。太有趣兒了！

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我明白了：寫自己的外貌時(shí)要詳細(xì)、具體，觀察別人也要仔細(xì)。

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