關(guān)于自我介紹的作文小學(xué)生
我今年11歲了,在上五年級(jí)。我有許多優(yōu)點(diǎn),比如:熱愛幫助別人,有一顆慈愛之心,有同情心……但是人無完人,金無足赤,我也有缺點(diǎn),比如:學(xué)習(xí)粗心大意,走路磕磕絆絆,好動(dòng)等等。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活快過去了,頭腦中還清晰的記著開學(xué)時(shí)的情景:大家說說笑笑,談天說地……沒想到這么快就要面臨期末考試了;叵脒@四個(gè)月來我的學(xué)習(xí)生活,真是既緊張又痛快,在老師的辛勤教導(dǎo)下我又學(xué)到許多知識(shí)。
到了五年級(jí),我倍感榮幸。我一直害怕數(shù)學(xué),我怕會(huì)聽不懂、學(xué)不會(huì)。事實(shí)證明,數(shù)學(xué)確實(shí)有些難,在我的學(xué)習(xí)過程中也確實(shí)遇到了困難。晚上自習(xí)課上,時(shí)間充足時(shí),我可以預(yù)習(xí)課程,老師講時(shí)也聽得懂,可做題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用。看著一道道基本題我真的不想做了,可是這樣又不行,總結(jié)它的解題方法,做的多了也就逐漸會(huì)用了,可越到最后越忙,越到最后越粗心,測(cè)驗(yàn)考試成績(jī)總是八十幾、九十出頭,離100分總是差那么一小步!
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是個(gè)難題,在老師和同學(xué)的幫助下,我開始喜歡英語(yǔ)了,不論結(jié)果如何,我是有進(jìn)步有收獲的。在這個(gè)學(xué)期里我深深體會(huì)到:一切知識(shí)的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會(huì)對(duì)自己有指導(dǎo)作用,就看自己是不是用心去想它、真心想用它,一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動(dòng),我想一定會(huì)有很大的提高和升華。舉個(gè)例子吧,比如:有一次我在考試的時(shí)候,做完了試卷,竟然打開我的小說書開始漫游,但是逃得過初一,逃不過十五,正當(dāng)我津津有味地看書時(shí),一個(gè)黑影步到了我的身旁,我大吃一驚,以迅雷不及掩耳之勢(shì)把書藏了起來,老師從我身旁走過去,竟然沒有看見我在看書,我立即起了僥幸心理,又端起我的“圣賢書”一心啃了起來,可是這次就沒有上次這么好的運(yùn)氣了,老師走過來,我又把書塞進(jìn)了課桌里,老師竟然看出了我的小把戲,把我的書沒收了,這時(shí)的我真的是要哭了出來,在背后偷偷的說老師的種種不好,想起來真是慚愧。
還有一次,我在英語(yǔ)課上,我沒有認(rèn)真聽講,用手指當(dāng)小人,兩方小人開始了打架,打著打著總覺得有“危險(xiǎn)”向我靠進(jìn)。不錯(cuò),盧老師來了,我趕緊假裝開始做作業(yè),做著做著”危機(jī)”過去了,我又開始玩“紅色警戒”了,沒想到的是,作業(yè)本上的題目我只做對(duì)了一半。第二天晚上,盧老師來了,竟然說了這樣的一句話“我對(duì)你們做的作業(yè)本很不滿意,錯(cuò)的題目抄四遍。”我徹底暈倒了,因?yàn)槲义e(cuò)的題目太多了。
但是我的優(yōu)點(diǎn)也是有不少的。有一次我在大街上走路,因?yàn)槭怯晏,地面比較滑,我到爺爺家的時(shí)候,馬路上有一個(gè)小孩摔倒了,那時(shí)候我剛好下車,看見了這一情景,我的心都懸了起來,怎么辦,我顧不得一切了,飛快地跑了過去一把扶起了他,周圍的人都投來贊揚(yáng)的目光,我環(huán)視了一下,周圍有許多人,有抱著孩子的婦女,有白發(fā)蒼蒼的老爺爺,我說:“沒關(guān)系,我是少先隊(duì)員,應(yīng)該的!闭f完,我就哼著小曲走了。作文
所以我并不是一個(gè)完美的人,有缺點(diǎn),又有優(yōu)點(diǎn)。
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