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自信的作文:我總算找到了自信

時間:2021-09-19 10:48:36 自信 我要投稿

自信的作文:我總算找到了自信

  我總算找到了自信,縱使這件事過去了三年,我依然把它銘記于心。

自信的作文:我總算找到了自信

  (開門見山,設(shè)置懸念,勾起讀者好奇心:哪件事讓作者找到自信?)

  學(xué)校過半個月要舉辦元旦晚會,每個班要出一份手繪背景版。老師選了我和另外一個女生完成這項(xiàng)工作。

  (起因介紹,簡明扼要。)

  經(jīng)過一個星期的繪制,我們完成了這項(xiàng)工作,老師在班會課點(diǎn)評。

  (過渡部分,簡潔扼要?戳撕竺娴膬(nèi)容,才會知道這一部分情節(jié)非常重要,不可省去,也無須詳寫,起到交代情節(jié)的作用!敖(jīng)過一個星期的繪制,我們完成了這項(xiàng)工作”留白很多,為后面情感的發(fā)展埋下伏線。)

  老師還沒有開口,就有一個女生率先開口:“這也太花了,要是真用這個,誰還看節(jié)目啊?全都看背景去。”

  一聽到這個言論,臺下的同學(xué)都紛紛附和:“對呀,太花了!”

  “對,這是元旦晚會的背景板,不是繪畫展覽板。”

  (這一部分的對話描寫非常符合小學(xué)生的性格,“率先開口”、“紛紛附和”渲染出當(dāng)時的氣氛,和下文我的內(nèi)心波動埋下伏線。通過對話推動情節(jié)。這一部分語言描寫凝煉集中,表現(xiàn)出作者非常善于捕捉素材。)

  聽完了這些話,我用渴望的神情看著我的老師,希望老師能為我們說兩句話。

  (聯(lián)系前文中同學(xué)們的發(fā)言,這里的`“渴望”淋漓盡致地表達(dá)了作者內(nèi)心的渴望。)

  老師緩緩地開口:“確實(shí)有點(diǎn)花哨,你們兩個就用剩下來這一周來修改吧!

  (“緩緩地開口”表現(xiàn)出老師的為難之情,通過神態(tài)描寫巧妙再現(xiàn)了老師的心理活動。老師的語言描寫也表現(xiàn)出老師的性格特點(diǎn)。)

  老師說完,很快就放學(xué)了。

  (這個細(xì)節(jié)雖然很小,富有張力。放大了作者內(nèi)心的失落和沒被認(rèn)同的孤獨(dú)感。)

  放學(xué)后,我一直沒走,趴在桌子上哭了起來。突然一個聲音傳來:“別哭了,你畫得很好了,是要求太高而已!

  (“一直沒走”和“哭了起來”重疊表達(dá)了自己的難受之情。一個聲音傳過來仿佛是畫外音,再次留下聯(lián)想的空間。Ta是誰啊?懸念,懸念)

  聽完了這番話,我心上的烏云仿佛被微風(fēng)吹散了。我想說:“謝謝,因?yàn)槟,我總算找到了自信!?/p>

  (“我心上的烏云仿佛被微風(fēng)吹散了”恰到好處,無比溫情,詩意無限。

  “謝謝,因?yàn)槟悖铱偹阏业搅俗孕!闭諔?yīng)開頭,首尾呼應(yīng),水到渠成,恰到好處。在一個好故事徐徐講完之后,主題緩緩而出,自帶熠熠光芒。)

  友誼的小船在最需要的時候駛來了,帶著智慧和前行的動力指引作者,走到今天,走向美好的明天……

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