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自信的作文匯編(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的自信的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自信的作文 篇1
踏出高二的門檻，高三那扇大門就對我們敞開了。我們所要面臨的高三，是一個更加艱苦，更加需要努力奮斗的一年。面對繁多的作業(yè)和沉重的壓力，我們或許會喘不過氣來，甚至覺得身心疲憊。面對紛紛揚揚的試卷和自己洋洋灑灑的答題，還有那不盡人意的成績，我們便開始頹廢。聽著學(xué)校所講的關(guān)于學(xué)生要自信的宗旨，卻在心里漸生疑惑：什么是自信？如何才能自信？自信與成績好壞有關(guān)聯(lián)嗎？這些答案，我在愛默生說的“自信是成功的第一秘訣”中找到了答案。
可是我眼中的'自信，卻有些大同小異！
自信是懷疑。我們要對自己每天所做的進(jìn)行懷疑，這并不是質(zhì)疑自己，而是想孔子說的“吾日三省吾身”那樣每天反省檢查自己，想想自己有沒有虛度這一整天的光陰，有沒有做的不好的地方。如果有，無論大小，都要及時改正過來。這樣就能夠朝著美好的自己更進(jìn)一步，從而奠定自信的根基。
自信是挫折。當(dāng)我們在沒有經(jīng)歷過人生這許許多多的挫折之前，是不可能發(fā)現(xiàn)自己所擁有的潛能有多大。我們常常會自卑會懦弱，喜歡蜷縮在黑暗的角落里，不敢敞開心懷來直面未來。別躲，挫折會找到你！別怕，它只是個溫柔的小丑！用你的毅力和勇敢去感化他吧，他也必定會帶給你無窮的快樂和力量。自信就是你不曾被狠狠打倒過，就不會明白獨自站立起來會有多么驕傲。
我不知道能否拿自信來與問心無愧相提并論。身處亂世，不免會遭到他人的白眼和嘲笑。他人的眼光與認(rèn)可固然重要，但我們?nèi)砸３忠活w自信的心。面對不善的目光時，我們能否依然傲然挺立，拍拍胸脯大聲向世界宣告自己沒錯？不為其它，只是因為相信自己，只是因為問心無愧。就像培根說的：“深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己�！蔽覀兙蛻�(yīng)該這樣堅持自己走下去。
自信會影響他人。拉勞士福古說：“我們對自己抱有的信心，將使別人對我們萌生信心的嫩芽�！睂Γ褪沁@么神奇。自信不僅能使他人對我們信任，也能潛移默化影響他人，使他人也能夠信心滿滿！
“無論如何，流言總不能嚇啞我的”，這是魯迅先生的自信；“恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄”，是諸葛亮的自信；“天生我材必有用”，是李白的自信！
自信絕對不是自負(fù)，他不是好高騖遠(yuǎn)，不是自以為是，不是眼高過頂。自信在勤奮、勇敢、善良的滋潤中成長，在腳踏實地中綻放。它帶著青春的氣息，引領(lǐng)我們走終將不平凡的青春道路。
即使我們的現(xiàn)在看起來如此不堪，就像剛鉆出蛋殼的丑小鴨。但是我們擁有自信，所以人生的任何一個階段都不是終點，而是起點！
自信，注定使高三不平凡！
自信的作文 篇2
朝霞映紅了天空。幾朵白云映襯這天空，似乎天空就是白云的歸宿。而我，也找回了自信。
透過窗戶，斜望著天空。不時有幾只飛鳥掠過。目光便不離開。用手撐著下巴，悠閑地轉(zhuǎn)著手中的筆。
終于熬到下課，老師把我叫到走廊�！澳阕罱趺戳耍可险n變得心不在焉，和以前判若兩人，成績下滑很多。你說？”老師似乎壓抑著他的怒火，盡量以和平的語氣和我說話。我沒有出聲，也不敢出聲。
那次考試，走進(jìn)考場，哼著小調(diào)，也不能掩蓋我的自信。
筆在試卷上飛快的動著。答題也很快。做完了試卷，才發(fā)現(xiàn)還有一半的時間。“自我感覺非常好，那就不檢查了，好好玩，準(zhǔn)備下次考試�！蔽倚南胫�。
終于熬到打鈴。后面的同學(xué)開始收卷。我望著周圍，似乎每個人都悶悶不樂。我也開始擔(dān)憂起來：“真的很難？”
直到后來我才發(fā)現(xiàn)原因。
老師評講試卷的時候我才快哭出來。自己引以為豪的試卷竟然錯得一團(tuán)糟。幾乎不及格。我趴在桌子上，抵制著眼淚，不時把頭縮進(jìn)衣服里，把那些偷偷流出來的眼淚擦干。
自那以后，我就對考試失去了信心。盡管總是對自己說“下次檢查就好啦”“下次認(rèn)真點就好啦”等安慰自己的話。
我望著老師，老師也對我無奈，只好把我放回教室。
“怎么了？老師找你談人生？”我同桌問我。我點點頭，臉上很陰沉。他也不敢多問，只是埋頭寫著作業(yè)。
直到下次月考成績出來，我驚訝地看著他的'成績欄。竟然比我還低。他也被老師叫出去談?wù)撊松�。回來時，他強顏歡笑地和我說：“一起努力？”我點點頭。
我知道他是故意的。
每天下午留下來學(xué)習(xí)，都有他的陪伴。比他早做完一道題，我都能歡呼很久。他也對著我笑。
每周日都去圖書館看書，都有他的陪伴。有不理解的地方，都回去找他，他都會。
每次考試，只要比他高一兩分，也能歡呼很久。但他的成績總是不斷提高，我自己的成績也在提高。
是他讓我找回了自信。
可有一天，他病倒了。老師允許我去看望他�！澳銘�(yīng)該感到慶幸，你有個很好的朋友。”老師笑著和我說。
去到他的病房已是黃昏。陽光斜射進(jìn)病房，照在他的身上。一切都很安靜。他似乎睡著了。我躡手躡腳地走進(jìn)房間，呆望著他。
我站起來，抱著他，在他耳邊說“謝謝你，讓我找回了自己，找回了自信。”本想離開，卻被他抱住了。“也謝謝你。”他也在我耳邊輕聲說。
自信的作文 篇3
一個杠桿如果找不到支點，是無法成為杠桿的。同樣，一個人如果找不到自信的支點，也是很難自信起來的。而這所謂的“自信的支點”，指的是人自身突出的長處和優(yōu)勢。每個青年學(xué)生都有自己獨一無二的世界，每個青年學(xué)生都與眾不同，有自身的特點。在自己所有的各項指標(biāo)中，自己認(rèn)為作為優(yōu)秀的方面，通過恰當(dāng)?shù)姆绞秸宫F(xiàn)給別人，得到大家的認(rèn)可，只有這樣的長處和優(yōu)勢，才能成為自信的支點。
羅曼·羅蘭說，“先相信自己，然后別人才會相信你”。尋找自信的支點，首先要求我們要客觀全面地認(rèn)識自己，以昨天的我和今天的我作比較，以今天的我和明天的.我作比較，而不是以己之所短去比別人之所長。
美國青年艾特在韋布城開了一家雜貨店，但由于經(jīng)營不善，兩年來負(fù)債累累。他走在街上，像一個斗敗的公雞，沒有了信心和斗志。突然間，有個沒有雙腿的殘疾人從街的另一頭向他“走”來，她用兩只手撐著木板向前，微微提起的小木板準(zhǔn)備登上路邊的人行道，就在這時，她也看見了艾特，只見他坦然一笑，飽含精神地向艾特打招呼：“早安，先生！今天天氣真好��！”艾特望著殘疾人，瞬間感到自己無比幸福：我有雙足可以行走，為什么要自憐？而他缺了雙腿仍能如此自信，我這四肢健全的人為什么不能？他重新找回了自信的支點，于是重新投入到小店的經(jīng)營中，結(jié)果小店不但還清了債，并且還開始盈利。
作為一名青年學(xué)生，我們應(yīng)該像艾特那樣，正確地認(rèn)識自己，動的尺有所短，寸有所長，客觀地看待自己，客觀地看待別人，找到自信真正的支點。
自信的作文 篇4
今天，我們考試了，試卷上有很多題我不會，我很慌張，急得額頭上，手心里都是汗。這時我對自己說：“別慌張，要冷靜�！蔽疑钗藥卓跉猓貞浿皩W(xué)的課文，好不容易才想到答案，于是我“沙沙沙”地寫在出來，第二天老師準(zhǔn)備報分?jǐn)?shù)，我心里害怕極了，不敢抬頭看老師，這時老師說：“這次只有一個100分，就是蘆葦超。”我自豪地用雙手接過試卷，高興得一蹦三尺高。
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