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實(shí)用的自信的作文【推薦】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的自信的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
自信的作文 篇1
自信是什么，自信是一種感覺。一個(gè)人的成長，然后成功，往往靠這種感覺，引導(dǎo)了你的判斷，之后而獲得了自信。
我記得有一次，我跆拳道館要我去其他的地方去表演節(jié)目，但由于我缺乏信心，不敢去�？墒菋寢屜胱屛胰ュ憻捯幌伦约�，就跟張教練說了一下，我只好硬著頭皮去參加表演。
我就好奇的`問媽媽，教練選我卻不想其它人呢？媽媽就說：“因?yàn)榻叹氂X得你練的好啊”
“可是我覺得我會(huì)出錯(cuò)呀”我說。
“沒事，什么事都有第一次的，放心好了�！眿寢屨f。
到表演的那一天了，我剛開始非常的緊張，我就想：“怎么辦呢，我非常的害怕我出錯(cuò)呀”。可是教練來鼓勵(lì)我，說：“放心吧你只要鼓起勇氣好好練肯定不會(huì)錯(cuò)的，再說了，有的黑帶都會(huì)打錯(cuò)動(dòng)作呢。”我上了臺(tái)后，看見下面人山人海，我有點(diǎn)愣了�？墒俏蚁肫饋砹私叹殞�(duì)我說的話，我就鼓起勇氣，認(rèn)真的完成了這場表演。表演結(jié)束后媽媽和教練都來鼓勵(lì)我練得非常好。
就是這樣，我收獲了自信。
自信的作文 篇2
“啊——”舞臺(tái)前的同學(xué)無一不被眼前的景象驚得目瞪口呆。他們瞪大雙眼，羨慕地望著那位俊秀的姑娘。她——以優(yōu)美的舞姿駁倒了眾人，在鮮花和掌聲中走下了舞臺(tái)。我傾倒，我折服，但我堅(jiān)信，有朝一日我一定能達(dá)到她那樣的水平。
也許在別人眼里，她已經(jīng)大到了爐火純青的地步，她是舞姿的象征，她是天使的化身�？墒钦l說沒有人能勝過她呢?我堅(jiān)信，我能行!
于是每天我都比別人多花一個(gè)小時(shí)來練習(xí)舞蹈。有自己覺得不完美的地方就去向舞蹈老師請(qǐng)教，盡管老師很厭煩。因?yàn)樵谖璧赴�，我的體型不太完美，沒有達(dá)到舞蹈的要求，而老師也不器重我。每一次誠懇的請(qǐng)教都換來同學(xué)的嘲笑，甚至也會(huì)換來冷嘲熱諷�！安还軞v經(jīng)多少坎坷，不管有多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我依然堅(jiān)定!”當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，耳邊總是縈繞著這首歌，于是我又重新燃起希望。
學(xué)校開展文娛活動(dòng)，我踴躍地報(bào)了名�！昂�，就憑她，不給咱班丟臉就不錯(cuò)了!”同學(xué)們議論紛紛，對(duì)我指手畫腳。
“走自己的路讓別人去說吧!”我沒有自卑，我沒有放棄，我驕傲地昂起頭，我堅(jiān)信，我會(huì)成功的!我?guī)讉�(gè)月的汗水不會(huì)白流!
我從容不迫的走上舞臺(tái)，面對(duì)黑壓壓的人群，我沒有畏懼，我沒有害怕，我只有自信。
“生活需要自信，成功需要自信!”伴著優(yōu)美的樂曲，我舒展雙臂。我是那么自然，每一個(gè)動(dòng)作是那么有力，那么自豪。我的每一份努力，每一點(diǎn)自信都灌注在每一個(gè)動(dòng)作里，無拘無束，不必?fù)?dān)心動(dòng)作的遺忘，也不必?fù)?dān)心舞姿的不優(yōu)美，因?yàn)槲矣幸活w自信的`心!
最后我獲得評(píng)委老師的一致好評(píng)，倒不是因?yàn)槲覌故斓募记�，而是因�(yàn)槲业哪樕鲜冀K掛著自信的微笑。
“超越夢想一起飛，讓我們?nèi)フ嫘拿鎸?duì)!”面對(duì)困難，面對(duì)挑戰(zhàn)，我依然堅(jiān)信，我會(huì)成功的!
自信的作文 篇3
我們知道，自信是是一種信念，也是一種力量。而我同時(shí)認(rèn)為，自信是建立在自尊之上的。自尊是快樂的，它是一種良好的，健康的心態(tài)。一個(gè)沒有自尊的人，也難以讓別人來尊重。正如孟子所說的：”人必自侮，然后人侮之�！碑�(dāng)然，在我們自尊的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊重別人，使自己成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
而當(dāng)我們面對(duì)別人的評(píng)論時(shí)，應(yīng)該做到有則改之，無則加勉。如果面對(duì)別人的一點(diǎn)意見或建議，我們就斤斤計(jì)較，得理不讓人，反而不會(huì)顯出我們的自尊，只會(huì)讓人認(rèn)為我們情緒沖動(dòng)。這種沖動(dòng)的情緒是對(duì)我們自身有害的。當(dāng)然，如果是面對(duì)別人的侮辱或者誹傍，我們則應(yīng)該適當(dāng)?shù)挠枰曰負(fù)�。捍衛(wèi)我們的'自尊。
金無赤足，人無完人，另外，我們看到他人的缺點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)善意的提醒，懂得尊重他人。以免造成不必要的沖突。
自尊的人能夠全面地看自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又同時(shí)看到自己的缺點(diǎn)，并針對(duì)缺點(diǎn)予以改正。所以自尊的人往往會(huì)擁有自信。
正如李白詩里所說的，天生我材必有用，而自信的人恰恰能知道這點(diǎn)，所以經(jīng)過總結(jié)，我們可以知道：
一個(gè)自信的人未必一定會(huì)成功，但是一個(gè)自卑或者自負(fù)的人必定會(huì)失敗！
自信的人往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的長處，從而發(fā)揚(yáng)自己的長處。而自卑或者自負(fù)的人，不是發(fā)現(xiàn)不了自己的長處，就是驕傲自大，看不到自己的短處。所以說，自卑與自信是一對(duì)孿生子，這兩者都以自我為中心。就像是課本里的一個(gè)比喻：自卑與自負(fù)就像是一根潮濕的火柴，他們永遠(yuǎn)也無法燃起成功的火焰。常人往往容易陷入自卑或自負(fù)這兩個(gè)自信的誤區(qū)，所以我們要學(xué)會(huì)超越自負(fù)，告別自卑。
原一平就是一個(gè)自信的人，我們知道他個(gè)子矮小相貌平平，在他開始賣保險(xiǎn)的頭半年里，他沒有賣出一份，可是他并沒有因此失去自信，仍然微笑的面對(duì)生活。也正是他這種微笑，帶領(lǐng)他走向了成功。正如他自己所說的：”走向成功的路有千萬條，微笑和自信只是你走向成功的一種方式，但這又是不可或缺的方式。所以說：自信有助于成功。
童第周是一個(gè)成功的生物學(xué)家，他更是一個(gè)自信的中國人。在國外學(xué)習(xí)中。他之所以能取得那么優(yōu)秀的成績。與他的民族自信心是息息相關(guān)的。.所以。一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人。必定會(huì)舉止得體，更不會(huì)做有損國格的事情。
而作為學(xué)生的我們，雖然不能像原一平一樣自信的面對(duì)社會(huì)生活，也不能像童第周一樣維護(hù)自己的民族自尊心。但是我們可以用自尊自信的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，與人相處。使自己的校園生活更加和諧，快樂并且取得理想的成績！
自信的作文 篇4
小愛因斯坦望著慍怒的老師，不慌不忙舉起兩只粗陋的小板凳，解釋著：“這是我第一次做的;這是我第二次做的……剛才交的，是我第三次做的。雖然它還不使人滿意，但總比著兩只強(qiáng)一些。”
這個(gè)熟悉的故事，我們一讀過不止一遍了�？墒侨绻喌侥阄�，我們會(huì)怎樣回答老師的詢問呢?
漲紅了臉，用低低的聲音說：“這可是我做的第三只了……我費(fèi)了很大的勁，已經(jīng)盡了最大的努力了……”或者干脆垂下腦袋，把關(guān)于前兩只更蹩腳的凳子的事兒咽下肚去，心里悲哀的'想：“唉，為什么我不能像小伙伴們那樣做出討人喜歡的東西來呢?”于是，我們就開始深深抱怨起自己拙劣的手工技能。
可小愛因斯坦那時(shí)說：“雖然它還不使人滿意，但總比著兩只強(qiáng)一些!”
那意思就是說：“我沒有什么可難為情的，你看我做了三次，已做出了努力;并且每次都取得了進(jìn)步，雖然進(jìn)步是很微小的�！�
這不能不算自信啊!
坦然，誠實(shí)，毫不自慚形穢——把自己走每一步路，每一次成功和失敗都認(rèn)真地放在世人面前，不加掩飾也不作夸大，清楚地看到自己的成績和不足，熱情鼓勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)。這種精神我們是非常需要的。
面對(duì)著愛因斯坦的“第三次只凳子”，任何實(shí)實(shí)在在做事的人，都沒有妄自菲薄的理由，沒有自慚形穢的理由，沒有不熱情奮斗和勇往直前的理由。
自信的作文 篇5
我是一個(gè)內(nèi)向，有點(diǎn)兒膽小的小女孩，當(dāng)我走進(jìn)那個(gè)地方，遇到了那些人，改變開始了…… 我第一次來到學(xué)校附近的作文班，看見了2個(gè)老師和4個(gè)同學(xué)�？墒撬麄兟犖艺f話以后都說我不自信。
于是，李老師讓我先讀一段話，再來幫忙我�？晌业�'腦子里突然冒出了好多問題：我能夠大聲讀嗎？我的語音語調(diào)會(huì)不會(huì)讀得很差？我能行嗎？
在惴惴不安中，我讀完了整段話，大家鼓起掌來，我的疑問打消了，心中冒起了一點(diǎn)點(diǎn)自信。大家都給我提了一些要求：讀的時(shí)候看到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要有停頓，說話的聲音要更加大聲些。劉老師用鼓勵(lì)的目光看著我說：“你的聲音很好聽，可是要讓別人聽見。再讀一遍”。疑問沒有了，信心的幼芽在我心中滋長。
第二次，我讀完之后，大家又給我提了些要求：說話的時(shí)候不能像鏡子一樣平靜，要像波浪一樣起伏。再讀一遍”我盡全力，用最大的感悟去讀。讀完，耳邊盡是大家的掌聲和鼓勵(lì)。
第三次，我讀完之后，大家一口稱贊我有巨大改變。
課后，我走在陽光里，心里暖暖的，頭也昂得高高的，呀！沒幾天后，媽媽說自信讓我變得美麗了。
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