【熱門】我要自由作文
在日常學習、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的我要自由作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我要自由作文1
“爸爸媽媽,我們想要自由!”叭在窗邊的瑞瑞和奐奐向著天空大聲叫嚷,可這似乎并改變不了他們的命運……
瑞瑞的父母是典型的老式家長,希望女兒能夠有一個好成績,便總給瑞瑞補習。雖然瑞瑞的成績提到了最前列,可是她的生活像換了個樣子,少了活力,少了生機;奐奐是個乖巧的孩子,可是父母卻不滿意奐奐,因為他的成績并不突出,由于望子成龍心切,便把奐奐的周末變成了課外學校,英語、數(shù)學、語文通通都補。當家長認為他們是在為孩子的未來打算時,全然不知他們正在毀滅孩子。
又是個周末,瑞瑞和奐奐又將去補習。也許是補習老師有事,爸爸媽媽竟全都沒來送他們?nèi)パa課。早已習慣了這一切規(guī)律的他們,似乎都不太熟悉這久違的自由,都麻木的倚在窗口,看著樓下玩得歡快的同齡孩子。起初,他們不太適應這發(fā)自內(nèi)心的歡笑聲,可不是,他們聽到的總是老師嚴肅耐心的口吻,父母哀嘆的聲音,在他們的印象中,根本不存在歡笑,只有努力學習的誓言。
過了許久,他們的臉上露出了舒心的笑臉,他們內(nèi)心的快樂終于被喚醒了。他們多想和小伙伴們一起玩耍,一起歡笑,一起談天?墒前謰屢恢倍颊瓶刂麄,并不給他們出去玩的機會,所以他倆只有羨慕地欣賞大家的游戲了。
樹梢上的小鳥似乎看透了瑞瑞的心思,飛到她的身旁,倚在窗檻上,嘰嘰喳喳地唱起了歌,一陣歡笑打破了小房間的寂靜,瑞瑞終天打破了屬于她的快樂;奐奐看到瑞瑞開心地大笑,也想找到自己的快樂,樓下的游游看到了愁眉不展的奐奐,便給自己的好哥們放上了一只畫著笑臉的氣球,聰明的奐奐知道這是游游對他的祝福,也樂呵呵地笑了……
就伴隨歡笑,瑞瑞和奐奐過了一個愉快的周末。也有了一個大膽的想法,想在晚飯時,說出要自由的要求。
晚飯時,瑞瑞說出了自己的心里話:“爸爸媽媽,我想要自由,我想用成績來兌換我一天的自由”;奐奐也坦白了自己的思想:“爸爸媽媽,我知道你們希望我以后有個好的未來,但是我希望可以有自己的空間,自己的天地!
而飯桌上的父母卻都不言不語,也許正在思考著什么……
我要自由作文2
獨自漫步在落滿落葉的小路上,任憑涼絲絲的風吹在臉上、身上,聽著腳下落葉被踩碎的聲音,覺得這一切都那么陌生——我有多久,沒走出家門,散散步了?望著遠處的晚霞、夕陽,眼睛里濕濕的、涼涼的。女孩子都是多愁善感的嗎?這種情景下,淚是正常的嗎?不,記得去年這個時候,在這個地方,我還快樂地找雛菊找蒲公英呢。怎么現(xiàn)在,卻哭了?
這個寒假,我一直在寫啊寫。記得放假前,老師說過,這個寒假是不能放松的。于是,我的作息時間被安排得滿滿的:這個時間要上公英;這個時間要上語文;這個時間要寫作業(yè);這個時間要練二胡……不能放松呀,競爭激烈,別人也上很多補習班呢。作業(yè)很多呀,單詞古文,別人也寫這么多作業(yè)呢?墒,寫作業(yè)、上補習班真能提高學習成績嗎?我真怕會不會把人寫傻了呢?今后高智低能可怎么辦呢?我邊想邊走。咦?手機響了?接聽——“喂,姐,你不在家嗎?我想找你去呢,你在哪兒?”“我……”我多想見見老妹啊,好幾個月都看不見她了,可是……“我不能和你玩兒了,我還有好多作業(yè)沒寫呢!睊炝穗娫挘l(fā)現(xiàn)已經(jīng)在外面呆了一刻鐘了,得趕緊回去了,還得寫作業(yè)呢。
回到家,熟悉的作文紙,熟悉的黑色水筆。本來是想寫讀后感的,不知怎么搞的,卻寫出了一篇不想上補習班的文章,含淚燒了——卻想起了黛玉焚詩的場面。我不知道,難道寫作業(yè)、考試就是學生的使命嗎?任何一個學生,都會對布滿考卷的天空發(fā)怵,而每每卷子上的分數(shù)又重重地削弱我那薄弱的自信。從此走路再也不肯抬頭,經(jīng)過一次又一次的考試,我的心已被苦澀的淚水浸透……放假,考卷沒有了,取而代之的是一摞又一摞的作業(yè),這樣的生活,我再也承受不了了,每個學生都一樣!
讓我們擁有一片屬于自己的天空吧,不要約束太多,不要要求太多,放開手,讓我們擁有自由吧,哪怕只有1分鐘!
我要自由作文3
生命本無價,愛情價更高,若為自由顧,兩者皆可拋。
生命千金難買,萬金難求,愛情只是心靈情感的寄托,可以為自由而拋棄生命,沒有自由的生命只剩下一架空殼,是禁錮了所有的一切后的褪脫。若我們可以自由愿拋棄一切換取。什么都是可以沒有,什么都可以失去,什么都可以拋掉,唯獨不能讓自由走散。自由如同桃花片片飄落的瞬間飛舞,自由如同花開霎那的無限輝煌。追求自由的原色,不要束縛了我,我不是死物,只要不是死物都渴望自由。如果生命重來一次我愿當一匹奔馳的駿馬奔向草原,奔向心中的美好,放越所有的拘束,為所有的一切而遺忘一切的。
一個靈魂原自由,向著天空無憂無郁,它們奔放,它們豪邁,如風一樣吹遍整個世界。可自從被繩子拴住,一切都只成了幻影。靈魂空洞無神,天空在哪兒?自由在哪?無憂無慮的世界在哪兒?
一堆草叢當中有一只貓,你一定認為它很快樂,快樂是嗎?如果你能仔細看不難發(fā)現(xiàn)此刻正有一條繩子鎖住了它。幾次逃跑,希望解脫,一次次到達繩子所放極限,它還不住向前努力,努力掙脫,可最終是徒勞,脖子越發(fā)被勒緊,一次又一次。你從未想過它到底有多么害怕、痛苦、憤怒。害怕再也不曾有自己的陽光,痛苦自己從今以后也許就失去自由,憤怒人類對它實施的一切不公。終于它停了下來,蜷伏在草叢堆中,再也未動過。
以前快樂的它,活潑的它就這樣消失在那一霎那。每天走過它身旁,看見的它:眼睛直直地向著遠方。仿佛想要看穿宇宙,回到自己原來的世界。它,麻木,寂寥。但又有誰能知道它的世界黑暗一片,只有它孤獨的依偎角落,高高的圍墻,只有一絲光亮射過,遍遍的哀嚎。它又在訴說著什么呢?
我們又何嘗不是如此。父母望子成龍、望女成鳳的愿望,所以我們整天努力學習,也因如此的人家把自己關(guān)在書房中,try to study!外面的世界不屬于我們,可以說根本就不為我們而有。我,向往天空,只希望當一朵云彩,遨游世界;我,向往海洋,只希望當一條魚,游在海底那里無限廣大;我,向往懸涯,那欲起的鷹要展翅飛翔……
我要自由作文4
我要自由獨自漫步在落滿落葉的小路上,任憑涼絲絲的風吹在臉上、身上,聽著腳下落葉被踩碎的聲音,覺得這一切都那么陌生——我有多久,沒走出家門,散散步了?望著遠處的`晚霞、夕陽,眼睛里濕濕的、涼涼的。女孩子都是多愁善感的嗎?這種情景下,淚是正常的嗎?不,記得去年這個時候,在這個地方,我還快樂地找雛菊找蒲公英呢。怎么現(xiàn)在,卻哭了?這個寒假,我一直在寫啊寫。記得放假前,老師說過,這個寒假是不能放松的。于是,我的作息時間被安排得滿滿的:這個時間要上公英;這個時間要上語文;這個時間要寫作業(yè);這個時間要練二胡……不能放松呀,競爭激烈,別人也上很多補習班呢。作業(yè)很多呀,單詞古文,別人也寫這么多作業(yè)呢?墒,寫作業(yè)、上補習班真能提高學習成績嗎?我真怕會不會把人寫傻了呢?今后高智低能可怎么辦呢?我邊想邊走。咦?手機響了?接聽——“喂,姐,你不在家嗎?我想找你去呢,你在哪兒?”“我……”我多想見見老妹啊,好幾個月都看不見她了,可是……“我不能和你玩兒了,我還有好多作業(yè)沒寫呢!睊炝穗娫挘l(fā)現(xiàn)已經(jīng)在外面呆了一刻鐘了,得趕緊回去了,還得寫作業(yè)呢;氐郊遥煜さ淖魑募,熟悉的黑色水筆。本來是想寫讀后感的,不知怎么搞的,卻寫出了一篇不想上補習班的文章,含淚燒了——卻想起了黛玉焚詩的場面。我不知道,難道寫作業(yè)、考試就是學生的使命嗎?任何一個學生,都會對布滿考卷的天空發(fā)怵,而每每卷子上的分數(shù)又重重地削弱我那薄弱的自信。從此走路再也不肯抬頭,經(jīng)過一次又一次的考試,我的心已被苦澀的淚水浸透……放假,考卷沒有了,取而代之的是一摞又一摞的作業(yè),這樣的生活,我再也承受不了了,每個學生都一樣!讓我們擁有一片屬于自己的天空吧,不要約束太多,不要要求太多,放開手,讓我們擁有自由吧,哪怕只有1分鐘!
我要自由作文5
金絲籠中,一只百靈鳥正在對外面的世界發(fā)出絕望的叫聲,它是多么希望能逃出這囚禁它的鳥籠子,獲得自由啊。再把鏡頭靠后一看,一個正拿著筆桿子孤軍奮戰(zhàn),消除著作業(yè)本上一個個障礙的女孩映入眼簾,她,便是我,一個被“軟禁”在“籠子”里的“小鳥”。
“劉溢思,快點,上興趣班的遲到鈴快要響了!币魂嚧潭穆曇魝魅胛液翢o防備的耳朵中,把我從精彩的電視中無情地“拉”了出來。我只好拿起事先準備好的袋子,將那“面目猙獰”的奧數(shù)書放入了袋子中。坐上摩托車,我的腦海中卻不停地嗡嗡叫著:什么興趣班嘛,根本就是折磨人的班嘛,重點不是在興趣這兩個字上嗎?因為腦袋實在叫得疼,我只好甩甩頭,以此結(jié)束腦袋痛的難受。摩托車一路飛過,風兒也從我的耳朵旁溜去,剩下的,都是些無奈與埋怨……
“劉溢思,都快六點半了,還不去上輔導班,快點!”媽媽冰冷的叫聲傳來,我剛想堵住耳朵,可天不如我意,我不想聽到的話還是又一次再一次地傳入了我的耳朵。我面無表情地拿起書包,邁著沉重的腳步又朝那如惡魔般的輔導班走去了,如走入一個無底洞,掉入了就不要想再出來了。
又是一個好天氣,我拿著好吃的零食,坐在電腦面前,享受著我用了幾個小時打鍵盤打來的“城堡”,正當我想輕松一下,可又突然發(fā)現(xiàn)還有一部分任務沒有完成。我連忙飛點鼠標,流利地打著鍵盤。“劉溢思,才打這么點分還想玩電腦,快給我復習!”冷冷的話又從媽媽冷冷的口腔中傳了出來,如一陣狂風,把我吹到書桌面前。是我不想考好嗎?我不甘心地想到,但更多的,是無可奈何。我拿起那不知讀了多少遍的古詩詞又不停地念了起來。
“重點中學、優(yōu)秀成績”,如一個沉重的枷鎖般把我牢牢地鎖在了“籠子”里。
“我要自由!”一陣響亮的聲音劃過,我仰望空中那自由飛翔的小鳥,一滴又一滴的眼淚又流了出來……
我要自由作文6
今天,我終于把暑假作業(yè)做完了!打著哈欠,伸著懶腰,我來到陽臺上,耳旁突然傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。往下一看,原來是樓下幾個小朋友在草坪上嬉戲玩耍。看著濕漉漉的綠得發(fā)亮的草坪,看著他們歡快奔跑的樣子,我的心也飛下樓去了。
“叔叔,我可以下樓玩會兒嗎?”我怯怯地問道。
“不行!你看他們才多大?你都快12歲了,馬上就要上六年級了,還不好好加油,盡想著玩!”
“我的作業(yè)都做完了,就讓我出去玩一會兒吧,就一小會兒!蔽?guī)缀醢笾?/p>
“我跟你說過多少遍了,你不是想當一名老師嗎?那就要走在別人的前面。成天只想著玩,能當成老師嗎?你以為當老師那么容易,哼!”
叔叔又把他不知說過多少遍的話搬了出來。
聽了他的話,我無言以對,心里涌起莫名的惆悵。12歲,12歲就不是孩子了嗎?12歲就沒有玩的權(quán)利了嗎?我完成了作業(yè),想玩玩,想放松一下,這犯法嗎?眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),要強的我沒讓它流下來!
回到桌前,拿出《尖子生題庫》,抬頭仰望那隔著紗窗的天空,淚水模糊了我的雙眼,一層紗到底把我和自由阻隔了多遠?早知道是這個結(jié)果。這幾天,叔叔一直用“你要走在別人的前面”來教育我,這句話就像一個籠子束縛著我。每當看到小伙伴盡情玩耍時,我心里就很不是滋味兒。我曾是一塊棱角分明的寶石,折射出個性的光彩,可現(xiàn)在,昔日的棱角已被磨平,我變成了學習的機器,每天不停地寫啊,練啊……
想著想著,我居然睡著了。我夢到我跳出了“你要走在別人前面”這個籠子,在草地上盡情地跳著橡皮筋,在小路上歡快地奔跑,在秋千上開心的笑著,笑聲也像陣陣銀鈴……
“怎么,睡著了?《尖子生題庫》做了幾道了?”叔叔的喊聲驚醒了我。
我揉揉澀澀的眼睛,剛才那些美好的場景,不過是一場白日夢而已。
叔叔,媽媽,你們愛我,就讓我的心靈,我的大腦休息一下吧!我也是一個愛學習的孩子,也是一個有理想的孩子,可童年不應該只是學習,只是作業(yè),童年的生活應該是五彩的!你知道嗎,我很寂寞,我沒有玩伴,一到放學,潛意識里我就不想回家,家對我來說是個大牢籠,只有上學才能飛出去的大牢籠!
叔叔,媽媽,你們“望女成鳳”太過了,請給我空間,給我自由!
我要自由作文7
夜深了,我依舊一個人獨自坐在窗前,望著冰冷的玻璃,拿起小時候和爸爸媽媽一起去玩的照片,聽著窗外一聲聲凄涼蛙鳴,嘴角微微地浮起一絲微笑……
我看著書桌上一堆堆的復習資料,會像一個個舞的動作,再看看腳尖與地面摩擦地發(fā)紅,眼角濕潤潤的,我強忍著掛在眼簾不然它掉落。我保持著一貫的堅強,雖然夜深人靜,只有夜幕、星星、書桌、我。在爸爸媽媽面前,我是個永遠不掉淚的孩子,任憑我心中多么有痛苦,我只是不想別人為我操心。但是,爸媽,你們知道嗎?我也是一個孩子,擁有天真爛漫童年幻想的孩子……我也需要自由,喜歡開心,喜歡玩耍,喜歡和同伴們一起玩玩鬧鬧……
“親愛的爸爸媽媽,別叫我小傻瓜,雖然我很聽話,不代表我沒有想法……”這首歌紅遍中國,爸爸媽媽,我多么想唱給你們聽,而每當想和你們談心時,看著你們對我那一個個期望和叮囑的眼神,我又把話咽了回去。我總是白天把微笑過在嘴邊,總是把孤獨和寂寞留在夜晚,與同伴孤獨的星星做伴,或許只有它才會明白,人群背后的我總是孤獨的。
蛙鳴聲漸弱了,或許它們也回家和爸爸媽媽們一起進入夢鄉(xiāng)了吧!
雖然蛙寶寶們不會跳舞,不會學習,但它們一定是開心的,每天閑暇之余鳴幾聲,餓了捉點從子為人類除害,渴了喝點水,人們還在天天為它們高歌:“青蛙是人類的朋友!”它們是自由的,所以它們每天都會很快樂。而我,每天學習、跳舞、吃飯、睡覺……雖然書架上擺了一排排獎狀,一堆堆證書,可是我的心里空空的,沒有快樂可言。風光的背后,還有誰了解到了呢?
我回頭看了看墻上掛的自由女神,心中有些不解,自由女神拿著一本書,她是自由女神啊!她是自由的,還要學習嗎?爸媽,你們是想讓我學習他冷靜的樣子,還是那學無止境的姿態(tài)?難道你們忘了她的名字了嗎?“自由女神!”女神都需要自由,更何況是我——一個未長大的孩子。
聽見房外有一點聲響,應該是爸爸還是媽媽醒了。我擦干眼淚,繼續(xù)低下頭馬不停蹄地寫,繼續(xù)投入到那一片屬于我的奮斗的學習生活之中……
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