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自由的作文

時間:2021-02-01 10:00:55 自由 我要投稿

關于自由的作文(匯編15篇)

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的關于自由的作文,歡迎大家分享。

關于自由的作文(匯編15篇)

關于自由的作文1

  “生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,兩者皆可拋。”這是許多人耳熟能詳?shù)囊皇自,它告訴我們,即使寶貴的生命,還是美好的愛情,在自由面前都不值一提。更是有許多人,為了追求自由,拋棄了一切。讀了這篇文章后我發(fā)現(xiàn),自由的價值和生命的分量無關,即使是一只無名的小鳥……《一葉一菩提》講述了我在陰天時發(fā)現(xiàn)了一只從外飛來的無名小鳥,便把它關進了籠子。幾天后,我偶然發(fā)現(xiàn)了小鳥的古怪,升起了憐憫之心時,小鳥已在籠中安詳?shù)厮廊チ恕?/p>

  古往今來,歌頌、關注自由的人不在少數(shù),古有白居易“不得身自由,皆為心所使。”,元覽“海闊憑魚越,天高任鳥飛!;今有斯米茨的“道德是自由的保衛(wèi)者!保M斯克的“思想的自由就是最高的獨立!笨梢姀墓胖两,自由一直是人們爭議的話題。追求自由的動物有許多:狼,它沒有老虎的尖牙,也沒有獅子的利爪,更沒有大象的強壯;但,它至少不會出現(xiàn)在馬戲團里。

  用翅膀迎風飛翔,這只小生命已經習慣天空,可鳥籠束縛了它的翅膀,它寧愿在籠中無言死去,也不愿在籠中忍受被禁錮的天空。那些沒有死去的鳥,他們的對自由的向往會漸漸被時光磨平、磨光。但這些深沉的事例似乎離我們太遠了,那我們看看,離我們近在咫尺的被禁錮的自由吧。那些成年人,他們會言不由衷,發(fā)表一些違心的意見。他們無意間禁錮了自己的心靈。再說說孩子們吧,對于我們來講,童年的自由應該是在草地上打滾,在廣場上放風箏?,事實卻是堆積如山的課外作業(yè)和多如繁星的補習班。有的,甚至一個大長假都沒有放松的時間。文中的鳥兒被籠子禁錮的是軀體,可靈魂卻已神游天外;反觀孩子們他們的軀體是自由的,可靈魂卻被禁錮于“籠”中。這樣的孩子不正如小鳥,只能看著“籠”外可望而不可及的的自由……

  自由它可以由別人或自己給予。為了得到贊賞而兩面三刀;為了金錢功利而不顧勞累;想想,你是否被“籠”束縛了自己的真實想法和天性。記住,真正的自由不會因為身外之物而消逝……

關于自由的作文2

  是人,總會向往自由。當前緊張激烈的競爭使人不堪重負,人類追求自由的“欲望”更加強烈。

  打開一扇自由的窗戶,呼吸自由的空氣,讓“風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳”,讓自由的心飛翔起來,感受“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的自由,讓心靈感受到“落霞與孤鶩齊飛”的自負與舒適。

  自由并非可望而不可及,其實自由無處不在。走出家門,在院子里做想做的事,“茅檐長掃靜無苔,花木成畦手自栽”的悠然自得又何曾不是一種自由?

  暢想自由,自由無處不在,自由的思緒可以帶你暢游于自由的天空下,帶你感受江南溫婉妖嬈的氣息。自由的天空下,你可以感受到“大漠孤煙直,長河落日圓”的舒適與安詳!跋﹃枱o限好,只是近黃昏”,然而多少次,在自由的天空里,我看到是夕陽的余輝展現(xiàn)著最后的光芒。向往自由,自由的思緒帶你暢游于天空。

  暢游于自由的天空下,無論是風清云淡,還是煙雨蒙蒙,自由的氣息總是會彌漫在你周圍。暢游于自由的天空,你會感受到“大江東去浪淘盡”是何等地壯觀,自由奔騰的長江水是多么地令人羨慕。此時你不會再拘泥于心中未了的瑣事,因為自由完全占據(jù)了整個心靈,直達心靈深入。

  “久在樊隴里,復得返自然!碧諟Y明的田園生活也許是最值得他驕傲的。何必羨慕他人,自由也在你的身旁,只要你懂得暢游于自由的天空里,像一只鳥兒,自由自在地飛翔,不必再受世俗困擾。自由的快感會讓你覺得自己生活在一個世外桃源里,就像陶淵明所寫的那樣,但這絕非虛幻。

  何必再承受“情到深處人孤獨”的凄涼,何必再遭受“木秀于林中風必摧之”的悲慘。敞開自由的心胸,欣賞“東邊日出西邊雨”,欣賞“竹外桃花三兩枝”,欣賞“一枝紅杏出墻來!睍秤斡谧杂傻奶炜眨隳芨惺艿蕉鸥κ窃鯓印耙挥[眾山小”,能體會到曹操是怎樣的橫槊賦詩,自由的氣息遍布于大江南北,自由不會找你,而你必須去尋找自由。生活中并不缺少自由,只是缺少發(fā)現(xiàn)自由的眼睛。發(fā)現(xiàn)自由,自由便會帶你遨翔于自由的天空中。

  自由并不是那么遙遠,只要愿意,自由隨時能夠帶你遨翔太空。

關于自由的作文3

  小時候最大的愿望就是快點長大,因為覺得不自由。想吃零食,父母說不干凈;想看電視,父母說壞眼睛;想出去玩,父母說作業(yè)沒有寫完。

  “為什么總有人管著我!大概因為我是孩子吧!”

  有時候覺得自己真的是長不大的孩子,上了小學,一心想:等我上了初中,就沒人管我了。以此類推,直到大學,也沒有覺得如何自由,F(xiàn)在反而不再去想這些事情了,因為早已對自由有了不同的理解,真的自由,并不是離開了某人,離開了某地。當然,我也不會像某些搞學問的人,理解為:“身體自由不代表心靈自由”之類的話,因為我壓根就不是一個文人。

  有些時候,我又糾結于自由的問題,因為我太想自由了。我們總覺得自己不自由,但是有些人卻明白了什么是自由。

  有的人困于四壁,卻借著滿屋的書籍,心早已遨游于天外,因此他自由。

  有的人身在世外,卻不能割舍親人、朋友,心卻牽掛一方,便不自由了。

  世界上果然沒有絕對的自由!自己心里面想的,只是自己當時的情緒,那些小情緒伴著一些磁場作怪,常常讓人迷失。其實,我是個多么自由的孩子,我還是個孩子嗎?或許不是了,但是我的自由無比真實。

  當然,我這么說會被人譏笑也不一定。諸如:“你沒有錢,沒有地位,沒有權力,怎么會自由呢?你會為柴米油鹽煩惱,會為疾病貧窮傷悲。會不知明日如何如何”這些話不是沒有道理,但是你想:你現(xiàn)在可以笑,可以肆無忌憚地說一些話,可以做一些能力以內的想做的事情,難道你不自由?但是人的奢望永無止境,這樣單純的自由常常被忽略了。

  我其實很笨,不會說話,也不會和人交談,如若兩人見面,就知道我的語言多么拙劣了。也許有的時候并不是不會,只是不愿意。其實有很多人都會這樣,所以他們會選擇一些不用交流的行業(yè),如畫畫、攝影、寫作,學藝術的孩子其實并不高傲,他們只是內心柔軟,就把外殼做成了變形金剛。

  自由就是每天呼吸到新鮮的空氣,每天見到親愛的朋友,每天擁抱到身邊的親人。

  當別人把這些當成一種奢望,就會明白,自己是多么奢侈,又是多么自由! 當然,最后還有我自由的涂鴉奉上,朋友們要每天開心!

關于自由的作文4

  我在記憶的長河邊踽踽而行,看洪流奔涌而下,濺起朵朵浪花,綻放著我往昔的自由。初春的第一抹新綠上閃耀著我的自由。

  曾幾何時,依稀記起與伙伴們柳樹下折柳編花的趣意。春風和熙,懶洋洋地將一絲絲溫暖輕撒于我們每個人的身上,臉上,頭發(fā)上。柳樹下,我和伙伴們談笑著,編織著,幻想著歡聲笑語洋溢于耳畔間,周圍的空氣似乎也如同這聲音靈動起來了,欣欣然地傳播著我們的自由。初春的第一抹新綠下閃耀著我自有的爍光,我在童年的搖籃里編織著七彩的夢。

  盛夏的瓜地上充溢著我的自由。憶及往昔,瓜地偷瓜圖依然是我記憶猶新。烈日當空,火辣辣地將一束束陽光直射于人們的每一寸皮膚,令人汗流浹背。正值午休,相邀好友,一同前往瓜地。翠綠翠綠的西瓜令我們垂涎欲滴,確知四周無人后,我們三下五除二地把能夠著的西瓜一一解決。遼闊的田野下,我們抱著戰(zhàn)利品幸福地奔跑,在樹下的請涼亭中享用我們的果實,飄溢的瓜香敘寫著我們的自由。盛夏的西瓜上充溢著我自由的香氣,我在童年的歡笑中咀嚼著自由的味道。盛秋的第一篇楓葉繼續(xù)著我的自由,回望童年,楓葉成為我和伙伴們自由的代名詞。天高云淡,大雁南飛,樹林間隱約傳來盈盈的笑聲,溫文爾雅的秋風追溯著它。楓樹下我們一片片地者,一片片地寫,一片,兩片,三片飄飛的楓葉上劃過我們自由的痕跡,敘寫我們自由的文字。深秋的第一片楓葉上飄灑著我自由的術語,我在童年的樹葉上觀摩自由的姿態(tài)。隆冬的第一場大雪飄灑著我的自由。

  仰望星辰,紛紛揚揚的白雪勾起我孩提時的記憶。白雪皚皚,呼嘯的寒風像一把刀嗖嗖地刮過每個人的臉,但我們這群孩子卻興致頗高,甚是興奮。大學中,我們用哆嗦的小手一起堆雪人,打雪仗,扔雪球,純真無暇的雪若天使般傳遞著我們的幸福與自由,勾勒出我們自由的模樣。隆冬的第一場大雪飄灑著我自由的風姿,我在童年的夢幻中遙望自由的輪廓。那一段自由的日子,美好而又難忘,人生中又有多少這樣美好的時光呢?那我們何不珍惜時日,珍惜每分美妙,去追逐人生命中那一束自由的光芒呢?

關于自由的作文5

  結束了緊張的期末考試后,我再次擁有了自由的生活!班洁洁健濒[鈴又不耐煩地催我起床了。睜開惺忪的睡眼,望望鬧鐘,才5:00哩!關了鬧鐘,好不容易睜開的睡眼又像百葉窗般緩緩閉攏了。

  還在同諸葛亮大談人生理想的我,被一束刺眼的陽光叫醒了。習慣性望望鬧鐘,不好!9點了!我“騰”一下站了起來,打開衣柜,隨手拿了一件衣服和一條褲子,便套在身上。直奔衛(wèi)生間。擠上牙膏,拿起牙刷,便開始為牙齒們“服務”。望著鏡子里長出白胡子的我,心里開始暢想未來……刷完牙,我拉下毛巾,打濕,在臉上抹了一把,再朝架子上一扔,“哈哈!自由了!”

  在肚子的聲中,我直奔樓下,一眼便瞧見了早餐:生煎包子,里面的牛肉美味無比,加上外面烤焦的部分,簡直絕配!慢慢品味完早餐,不忘溜到廚房拿支棒冰,嗯,美好的一天即將開始!舔著涼爽可口的棒冰,我開始了學習之旅。翻開《成語字典》,我試著背了二十個成語單詞的意思和解釋。又學到了新的知識,我暗自高興。吃完了棒冰,成語也背完了。我試著攀登世界文學經典——《紅樓夢》的高峰。

  精湛的語言藝術,引人入勝的故事情節(jié),讓人忍不住在心底感嘆:“語言真是奇妙!”雖然很費力,要逐字逐句地翻譯,不懂的字查字典,但我仍樂不思蜀。

  自學時間結束了,我也到了休息時間。打開電腦,放一首搖滾歌曲,瞬間覺得自己熱血沸騰而又充滿力量!放一首安靜的歌曲,瞬間覺得自己被這空靈婉轉的嗓音所吸引。放一首暖心的歌曲,瞬間覺得自己沐浴著陽光般溫暖、舒心……我就一邊聽,一邊忍不住陶醉在歌聲中和他們一起吟唱……休息時間結束后,我有踏上了求學之旅?粗鴷系南才,被深深感染,慢慢融入,而不可自拔……

  暑假生活如同一張白紙,我盡力在上面畫著屬于自己的色彩,讓自己擁有七彩糖果般色彩繽紛的自由生活!

關于自由的作文6

  今天是個好日子,心想的事兒能做成啦啦啦,啦啦啦,我是開心的小慈善家兔八哥蹦蹦跳跳的正走在放學回家的路上。突然有個聲音打斷了它高亢的歌聲。

  救命呀,救命呀誰呀?這是,叫得這么凄慘。

  兔八哥停下了腳步,四下里尋找。沒有呀,八哥正納悶呢,誰呀開這種玩笑!

  救命呀,救命呀又是一聲,緊跟著聲音兔八哥才發(fā)現(xiàn)叫喚著要救命的小家伙被關在籠子里的小小鳥,他的好朋友。

  定睛過去,這才叫兔八哥毛骨悚然:籠子里的小鳥妹妹傷痕累累,腳丫子還在流血,正被一個鞋把子樣臉的怪物提著往前走呢。媽呀,這可怎么辦?兔八哥急得直跺腳。心想,這壞蛋也太沒有人性了吧,弱小的小鳥妹都不放過,我要替小鳥討回公道!

  救命呀,救命呀小鳥妹妹用它僅有力氣哀求著。

  噓兔八哥示意它不要吭氣,會有辦法的。它用微弱的力氣點點頭。

  有了,兔八哥的小伙伴們著朝這邊走過來,兔八哥揮揮手,并指著前面的大漢手里面的籠子,用手語示意他們過來幫忙,這下可有好戲了。心想,走著瞧你這個鞋把子臉。

  兔八哥跟熊老大 羊大姐他們很快的商榷了一下,就開始了他們的救援行動。

  這時再看過去的時候,小鳥妹妹已經奄奄一息了。

  嗨!妹妹。嗨!小鳥妹妹。醒醒。羊大姐小聲的跟在鞋把子怪物的屁股后面。

  水我要喝水,水小鳥妹妹的生命危在旦夕。

  快!熊老大,你的水壺他們拿著水壺朝著小鳥妹妹撒過去,算是解了燃眉之急。

  給你唱首歌吧看著在死亡線上掙扎的小鳥 妹妹。

  團結就是力量阿美阿前一顆葡萄樹他們就這樣輪唱著。

  慢慢的小鳥妹妹睜開了眼睛謝謝你們

  突然,鞋把子怪物停下了腳步。轉身用他惡毒的眼睛等著他們,好像要整個吞下去他們一樣?蓢槈倪@些精靈們了。

  還是兔八哥聰明。哎,這是誰的錢,哎 這是誰丟的錢?這一吼,鞋把子怪物丟下鳥籠轉身就追。

  兔八哥他們趕緊拿起籠子就往會跑。以后的事就很開心了,小鳥妹妹得救了。在伙伴們的幫助下鳥妹妹很快就康復了。

  他們又開心快樂的在一起玩起了捉迷藏的游戲。他們自由了。

關于自由的作文7

  是誰在高歌“舉杯邀明月,對影成三人”?是誰在高歌“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”?是誰在高歌“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”?是誰擊破命運的枷鎖,昂首闊步尋求自由、悄然走進盛唐,走近那個時代的李白。

  一個人,一個別致的小園,一張桌,一杯酒,杯中倒映著一個苦悶的表情,那是盛唐一顆大大的淚。

  李白呀,是你!你說你要“舉杯邀明月”,只有天際的一輪圓月才讀得懂你的情思。別人以為你豪放不羈,寫出“天生我材必有用,千金散盡還復來”的你,還有什么讓你眉頭緊鎖?別人不知道你心中的熱情——入仕。你的熱情包圍著你來到長安,帝王的待詔翰林,帝王的屈才,帝王的無需治國才,漸漸消滅你心中的熱情,一顆熱忱的心開始冰涼,因為他們只要你在后宮寫些“云想衣裳花想容”的艷歌而冰涼!

  你佇立在長安城的煙雨中,凝視著不遠處的皇宮,交織的與正如你的思緒剪不斷理還亂,你被緊緊束縛不能自拔。在狂熱的理想和冷冰冰的現(xiàn)實的碰撞中,你清醒了。你選擇了離開,離開那個摧眉折腰的朝廷,離開那個使你不得開心顏的塵世:去尋找能安放白鹿的青崖,尋找雪花大如席的轉轅生,尋找那一葉日邊的孤舟……尋找自由!

  你抿酒,拂袖,揮筆寫下“昨日之日不可留”。一個王朝的背影在你朦朧的醉酒中漸漸失去;“今日之日不煩憂”!一個多彩的未來姍姍走來!“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。你在名山大川中放縱性情!拔寤R,千金裘,呼兒將出換美酒,與你同銷萬古愁”!你在舉杯落箸中驅遣憂愁!芭d酣落筆搖五岳,詩成笑傲凌滄!!你用酣暢淋漓的文字告訴人們自由的境界。

  時間可以消磨很多,但你能任憑時間長河的沖蝕,永遠沖不走你對自由的渴望和追求。所以,詩仙非你莫屬。

關于自由的作文8

  自由,是人類一個永恒的主題,從古到,無數(shù)的人追求它,追求自由是人至高無上的心向!白杂芍谌祟,就像亮光之眼睛,空氣之于肺腑,愛情之于心靈!毙傺览娙伺岫喾普f過:“生命誠可貴,愛情更高。若為自由故,兩者皆可拋!笨梢,自由是多么重要啊!

  對鳥來講,自由就是可以無憂無慮地在藍天飛翔;對學生來進,自由就是可以盡情的玩耍,對平凡的職工來講,自由就是可以暢快的工作。對子那些無所事事的人,自由往往有更深的含義。

  可是,自由真的就是隨心所欲嗎?

  疫情期間,就是因為人們對由的要求過高,導致部分國家陷入危境。美國的自由導致疫情的嚴重。疫情爆發(fā),病毒肆虐,在這種水深火熱的處境下,美國人民竟一點也不約束自己的自由,該吃吃,該玩玩,將病毒視作空氣。反之我國,名地方部門積極抗疫,萬眾一心,為早日把病毒打敗,人們很自覺地約束了自己日常自由,不為國家增添負擔,兩種不同地對待方法效果也會不同。人是有思想的,有思想就有規(guī)則,沒有規(guī)則,不成才圓。自由也是建立在一定基礎,一定規(guī)則上的,并不是所謂口中的無邊無際。

  有時,白由也如同毒瘤一般,侵害著人們無知的內心。

  曾經就有這么一個故事:有個小男孩,從就很喜歡偷東西,看見喜歡的,就偷偷拿走。一次,小男該偷了一塊寫字板,他拿給他的媽媽看,一臉得意。他的媽媽拿著那塊寫字板,既沒有批評他也沒有教育他,而是面帶微笑地說:“我的孩子太棒了,會變魔術了!”從那以右,男孩越發(fā)大膽,偷的東西越來越珍貴,直到有一次,他被抓住了,被判了死刑。行刑前,他的母親淚流滿面地與他道別,男孩提出想對母條說句悄悄母親答應了,他把耳朵湊過去。男孩突然間咬住母條的耳朵,狠狠地撕了下來,兇惡地說:“如果小時候你可以管住我,那我今天絕不會是這個樣子!

  文中的男孩固然有錯,可他的媽媽如果從小就對他嚴格管教,盡可能的限制他的部分自由,也不會造成今天的局面。

  自由并不是無限制的,是建女在一定規(guī)則上的,自由更不是無拘無來的,是相對的不是絕對的。自由是令人心馳神往的,自由,是值得人們終生追求的!

關于自由的作文9

  那是一只不知道名字的鳥兒。它很美,它除了橘紅色的小嘴和爪子外全身都是一種翠色,翠得十分有生機,那黑曜石般的小豆眼里含著別樣的機靈,它,就像個精靈般可愛。我的父親在樹下逮住了它,把它送給了我。

  我十分喜愛它,便天天去看它,我像對待一位賓客般待它,只是那小小的賓客是在鳥籠里。鳥兒十分驚慌,它撲打著翅膀,企圖逃出籠子,然而,這只是無用之舉。它見飛不出困住它的的物體,便安靜了下來。

  晚上,我被一陣莫名的聲音驚醒,順著聲音找去卻發(fā)現(xiàn)那小家伙正用嘴啄籠子的鐵絲,它很用力也很快速地啄著,那根鐵絲上的漆已被啄掉,鐵絲卻完好無損,傻乎乎的它依舊堅定地啄著,它堅信只要它堅持,只要它努力就終會重獲自由。過了一會,它啄累了,它靜靜的在籠子里呆著,呆呆地望著天空,眼睛里透出無盡的渴望與懷念。我的心弦被撥動了,也許,它是在想在天空自由飛翔的日子吧。小家伙休息了一會又開始了”逃離大計“。”卓卓卓、卓卓卓“一聲聲啄籠聲響擊在我心上使我受到了某種震撼……

  一個星期后,我又去看望它,它的逃離計劃自然是——失敗的.,我來看看它是否放棄逃離。只見它在籠子里飛來飛去想尋找別的出口,而我一個星期前給它的食物它愣是一點兒也沒動。放棄吧,你逃不出去的,呆在籠子里有安逸的生活,不好嗎?我心想。但在我心底里知道,它是不可能放棄的,因為它眼底里的悲傷和堅定被我看得一清二楚。它憔悴了,眼睛似乎也黯淡了許多,原來自由在它心底是那么重要,重要得不顧自己的身體也要逃出去......

  我放了它,只因它對自由的執(zhí)著打動了我。在重回藍天的那一刻,我見到了的它眼底的激動與感激。那一剎那我想我懂了匈牙利詩人裴多菲的那句”生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,兩者皆可拋!暗暮x了,也對,自由,真好!

關于自由的作文10

  生命誠可貴,愛情價格高,若為自由故,一切皆可拋。

  自由,這個千古命題,多少人探討;自由,這個終極需求,無數(shù)人追逐。

  從方圓的角度講,內圓外方認為,內圓能夠包容萬物,各種矛盾的東西在內心都能夠融合或和諧相處,外方可以堅持自己的思想,實現(xiàn)自己的抱負。這固然不失是一種自由,可以效仿。反之,外圓內方又如何呢?

  也許有些人會從外表處世圓滑,為達到自己的內心目的可以不擇手段去看,從而大加批判,或者認為這樣的人雖聰明但這樣的活著卻很累很不自由,從而不去欣賞。毫無疑問,他們可以舉出很多的例證加以說明。

  但是,我認為,外圓中的圓,應該是一種變,一種通達,因此,它需要的是從心所欲,內方是一種恒,一種守一,它堅持的是不逾距。

  再看一個成語,處變不驚,處變是一種外圓的體現(xiàn),不驚是因為內心有方。

  從心所欲,不逾矩,是一種自由,一種天人合一的自由。從心所欲,不是說什么事情都可以為所欲為,“走自己的路,讓別人說去吧”,發(fā)泄自己的欲望;不逾距,不能人云亦云,自由是要受到法律、道德和社會隱藏規(guī)則的約束。從心所欲,一種超脫也是世俗的思維,世俗終將成為一種超脫的理念;不逾距,是一種自我、自然和社會的通融。

  孔子說,人到七十方能從心所欲,不逾距。但是,等到七十才能透徹的話,或者到了七十都對自由是一個模糊的概念的話,那太晚了。人生苦短,我們可以從小就樹立這種自由的信念,培育對它的修養(yǎng),并不斷的實踐這個信念,升華這個修養(yǎng),在少年、青年或者中年就感受自由的真諦。對于這一點,我比較同意于丹教授關于解讀《論語》之人生之道的觀點。

  翹首現(xiàn)代,在以加速度運轉的社會中,面對紛繁復雜的關系和事情,人們不免帶有一些浮躁的心理和功利的思想,被世俗所困,以至于不自由的活著。然而,我們需要的不是浮躁,浮躁根本無濟于事,相反,我們有理由不更早的領悟自由嗎?用內心的信念和修養(yǎng)去點醒我們蒙昧的眼睛和酸楚的心靈。把自由的內涵涵蓋在心中,把自由的外延延伸于行動。

關于自由的作文11

  雪花在窗外飛舞,外面的世界像磁鐵般將我的目光牢牢吸住,而我卻只能無奈地隔著一層冰涼的玻璃,凝望自由的天空

  自從進入六年級后,我的小學生活變得更加無趣了。每個星期都是三點一線:家,學校,補習班。我從三年級起就過著這種慘不忍睹的生活。如今到了六年級,我的生活更加枯燥乏味了。

  學校里,每天不是語文就是數(shù)學,偶爾有一節(jié)英語課。數(shù)學課時,老師在講臺上唾沫橫飛,我聽得昏昏欲睡,也只能挺直腰板,認真聽課。寫數(shù)學作業(yè)時也必須分秒必爭,專心做試卷。時間一分一秒的過去了,老師在講臺上監(jiān)視著我們。我不由得握緊手中的筆,一題一題認真對答。下課鈴聲響了,我高興地將一張寫滿字的試卷交上,迎來的卻又是一張雪白的試卷。而樓下總是傳來喧鬧的聲音,我只能皺緊眉頭又開始埋頭苦干。好不容易,老師說下課了。我還沒來得及高興,折磨人的上課鈴聲又響了。數(shù)學老師笑瞇瞇地從前門走出,語文老師便從后門板著臉走進。我的心都快碎了呀。

  周末,我正睡得香甜,老媽卻將我的被子一把掀起,冷得我瑟瑟發(fā)抖。我搓搓眼睛,稀里糊涂的去補習班了。我打著哈欠,心里嘀咕著:唉,我這可憐的娃子,大清早沒懶覺睡,去補習班受罪呀。唉上了公交車,我搖搖晃晃,一路顛簸,終于來到了補習班。我被關在沉悶的教室里,無助地看著老師在講臺上粉筆飛舞,無助地拿起筆做著手中的難題。思維不斷拓展,可是我的心卻傷痕累累。我揮舞著手中的筆,各式各樣的公式、數(shù)字,還有那些定律從我的腦海中飛過,占據(jù)了我的想象天地。我一只手托著城中的腦袋,疲憊的雙眼看著各種復雜的題目,不由得感到有那么一絲煩躁,一絲從心底深處傳來的傷感和無奈。

  有時,我也會幻想:如果將大人們囚禁在易拉罐里,而我們卻在蔚藍的天空下,碧綠的草地上呼吸著新鮮的自然空氣,自由自在地玩耍,那該有多好!

  雪花憂傷地墜落人間,白雪精靈是那么純潔,我向往著窗外的世界。

關于自由的作文12

  古有云:天高任鳥飛,海闊任魚游。自由是人們歷來向往的,可自由也是有限制的。鳥兒飛上青天不難,能入水嗎?魚兒潛下深淵不難,能上天嗎?回答都是不能。動物界尚有約束,何況是人呢?

  學生總是抱怨自己的自由受到了束縛,但學習的空間尚且無限。作為學生,我們游遍了嗎?在這兒有自由為什么我們又放棄了呢?人的貪婪,不滿于現(xiàn)狀的心理。孰不知走遍學習的天地,那么外面的世界會更寬廣。

  絕對自由有嗎?估計也只有莊子的逍遙游才能一窺自由之大乘境界了吧!但還不是要乘天地之正,御六氣之辯?但比之常人要好多了。當然惡人也有自由,橫行鄉(xiāng)里、為所欲為。這倒是逞了一時之快了,可法律的羅網罩住他的時候,他的自由也就到了盡頭了,至多還能在那一米陽光的狹小縫隙中茍延殘喘幾日吧。

  自由非絕對,束縛又何嘗不是呢?

  樂觀來說,我們在法律的保護下,可以暢所欲言,何必有所顧忌呢?這就是我們真正的自由。

  自然界中自由無處不在,又豈是小小戒條和環(huán)境所能束縛得了的呢?斥鴳在蓬蒿之間也沒有什么能可以影響它的了。

  我的自由很簡單,只要有自己的思想就好。因為在我的思想之中我才得到了絕對的自由,這方寸之間都是我的,單屬于我的。外觀雖極不起眼,內部卻暗藏玄機,因為在我這思想的一畝三分地里邊我才是主宰、我就是主宰。能控制人思想的東西我是沒見過,估計神話和小說里出現(xiàn)的頻率會高一些吧!

  人死后真的有靈魂嗎?若有它又會飄到哪里去?真如人們說的那樣,好人的靈魂會上天堂,壞人就要下地獄嗎?到底隨風散了還是御風而行?若真是能御風而行倒也不會像現(xiàn)在走路般累,坐車般擠了?蛇@就是自由嗎?莫不如列子一般有所待?人死后還能轉世投胎嗎?我要是還能重生或投胎,我要化為一株植物。若我當真生為林木,我定當欣欣以向榮;若我當真生為幽草,我定當萋萋而搖綠。有人說:草木沒有思想又不能行動,哪兒來的自由可言呢?

  答曰:天空有多高?上限又在哪兒?我又能長到多高?天空就是我的自由。不錯,大地確實束縛了我的行動,但它卻一樣得供給我能量供我生長,讓我不斷汲取它的養(yǎng)分。這就是我的自由!

關于自由的作文13

  早已厭倦了平淡,在無奈中我渴望騰飛,去追尋自由。

  走在草原上,呼吸大自然的清新,用心傾聽一切微妙的聲響。用愛撫摸悄悄嫣然綻放的花蕾。仰望天空朵朵白云,低頭看花開,躺在草地上細細品味著世外桃源的神奇

  走進山林,高大的樹木直穿九霄,在瞬間靈光的指引下,我俯身鉆進樹洞,細細品味年輪帶來的滄桑。在云海峰巒,青山綠水中我感悟到了生命的真諦:人雖苦著來到世上,但應該笑對每一個日子。

  我們應當笑對生活,人應該過好每一分鐘。因為我們只是歲月長河中的一顆星,我們應該去追尋自由,渴望自由。

  在深山中,我聽著蟲吟鳥唱,伴著泉水激石的清脆聲響,走進了這片山林最深處。不知不覺,已是黃昏。夕陽漸漸褪了顏色,西方最后一縷陽光也黯淡下來,只有那彎新月越發(fā)的醒目。

  獨自走在曲折的`山路上,細聽鳴蟬歡唱。不久,聽見的也唯有自己的腳步聲。這時,才發(fā)現(xiàn)這里的夜如此寧靜。寧靜中透露出一絲孤獨與寂寞。

  風來了,樹葉發(fā)出清脆的聲音,他們和著節(jié)拍輕輕蕩開,婆娑的影子竟如海浪一般。此時天空居然顯出淡淡的紫色,紫的如被薰衣草染過一樣。多情的月光不敢打攪,止住傾瀉下來的想法,只好慢慢地籠罩整個山頭。

  如此美的夜空,早已使我無法思考,能做的唯有陶醉于沉浸……

  如今,躺在床上透過窗外看到的依然是那彎新月?上Ф嗔藥追粥须s。城市的燈紅酒綠,讓我無法繼續(xù)尋找那份寂靜與自由——那將成為我永世的追求。

  我終于明白,我并不屬于那茂綠森林中的一葉,也不屬于巍巍山野里的一石。

  自由是碧空中的一片白云,對于我來說永遠看得見,觸不著。自由的精靈十分淘氣,在我掌間游走卻從不讓我觸及。

  自由的氣息,彌漫在碧綠的原野上,自由在充滿芳香的花蕊里,在小溪中魚兒吐出的水泡里,那自由的夜曾離我那么近,螢火蟲也甚至在我身邊嬉戲?勺詈,還是向路人一樣擦肩而過,也許那自由只是我心中的一抹新綠,也許那嘆息聲只源于那匆匆一瞥吧!

關于自由的作文14

  大漠孤煙直,長河落日圓。

  我靜靜地走在一望無際的荒漠上,一步一步,直到落日的余輝從我的臉上一點一點的退去。我停了下來,坐在篝火旁,抬頭仰望天空,稀疏的星辰零零點點地掛在那里,仿佛它們本應該就在那里。而我,卻明白自由是一種孤寂,一種對生命的頓悟。

  清晨,我掛著一壺壺水出發(fā)。一陣微風吹過,天氣有些許的涼意,我裹緊衣服向前緩慢地走著。突然,大地紅光萬丈,似那滴血的牡丹。微光一點一點變成紅光,而我靜靜佇立在原地,如虔誠的信徒,莊嚴注視著。接著紅光剎那暗淡。我不想它消失,于是我向著紅光的方向奔跑著,可是它還是消失了。

  太陽一點一點露出真容,天氣也暖和起來,我卻停了下來,在腦海里尋找著那一抹紅。

  對啊,太陽本就該在那里,那紅光只不過是一個陪襯罷了。

  我又開始慢慢地前進,不知道我要去哪?墒俏以僖舱也坏饺缜宄磕前愕南矏偂-h(huán)境只有我細微的呼吸聲,陷入了一種孤寂,我不正是體會著自由所帶給我的一切嗎?無拘無束,無所顧忌,沒有對事物的期許,或許真正期許的還是那抹紅吧!

  我很開心,我可以一個人靜靜地體悟我所喜歡的。我可以一個人靜靜地品味我所經歷的。我,起碼是自由的。

  陶淵明本向往自然,卻從官,終忍受不住自然的誘惑,回來享受自然。

  而我呢?是不是我的自由就經歷一次又一次生命的洗禮而漸漸安靜下來呢?所以,我的自由是孤獨的。但是,我喜歡。

  沙漠上無不是單調的重復著一個顏色。偶爾我眼前出現(xiàn)幾株植物,他們同樣是靜靜的呆在這里,與我一樣,孤獨的堅持他們的自由,堅持他們所向往的。

  沙漠的落日不比海上的落日那樣動人,卻有著另外一番味道。

  它襯著一切,仿佛是一個完美的背景,默默地付出著!扒Ю锕聣,無處話凄涼!

  我本應該是孤寂的嗎?還是我向往的自由于我而言只是一種奢求?

  大夢驚醒,夜已深了,我應該在哪?我可以為自由付出嗎?這樣的代價太大了。我喜歡的我卻無法得到,只有倚在床邊,搖頭苦笑罷了。

關于自由的作文15

  眼前是白茫茫的積雪,須臾間凜冽的寒風已經把剛剛離家的喜悅吞噬。一意孤行的我下了北上的火車,靜靜地向前踱步。

  街旁是一間字畫店。店面雖小,卻裝潢得古香古色。在踏入店門的那一瞬間,我想起了他。

  他或許是我最歆羨的文人了。舞文弄墨,逍遙灑脫?墒窃谒途赢愢l(xiāng)的時候,生命中的束縛也曾令他徘徊彷徨。被貶黃州,受眾鄙夷。官場中寄予的一切都由希望化為絕望。他的自由,來自于傲骨中的一份坦然。正是因為他不羈的心態(tài),才使他臥居山林、獨斟自飲后在詩篇的造詣上卷起千堆雪。他的自由,是隨遇而安,是隨性而為,是“人間有味是清歡”中的淡淡恬適。月光可為衫,芒鞋輕勝馬,他在仕途的洪流中收獲的那一份自由,叫做安然。

  我走出小店,心中一絲絲漣漪涌動:這次不辭而別的旅行,究竟得到了我想要的自由了么?我在人流中無目的地找著什么,倏地,耳畔鳴起了肖邦的夜曲。

  他或許是我最羨艷的音樂家了。帶著律動的音符,時而舒緩地流淌成一條汨汨的溪流,時而沉重地凝聚成一層氤氳的薄霧,壓在共鳴者的胸口。他的自由,來自于將亡國痛、家境寒的悲傷礪煉出的那一束火焰。星星之火,將音樂這條路上所有的荊棘燃盡。留下的余燼,叫做赤子之心。他命中注定是一位引火者,將點滴的自由的渴望,交織在每一部旋律之中,他在艱難險阻的征途中收獲的那一份自由,叫做不屈。

  音樂戛然而止,卻把冗長的回聲激蕩在我的心底。在陌生的人群前,在陌生的景象間,我發(fā)現(xiàn)自己要找的東西,叫做慰藉。我要的自由,并不是離開我曾經擁有的款款深情,而是找到一個傾訴苦楚、歡愉的空間。它不同于不屈與安然,不同于冰冷與火熱的溫度,不同于過度的關懷與陌生的安置。

  雪落無痕,心擲有聲。空中的云和岸邊的海都在用不同的態(tài)度張弛著彼此的美麗。自由的火花,閃耀在我們最本真的心底,叩擊著我們前行的決心,昭示著我們每一個夢的開始。

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