自由四問(wèn)作文2篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的自由四問(wèn)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
自由四問(wèn)作文1
每個(gè)人都渴望自由。擁有自由,放下思想的包袱去游山玩水,擁有自由,在空閑時(shí)間品一杯苦茗,體會(huì)人生,擁有自由,丟掉生活瑣事去做自己喜歡的事,自由啊,為何你總是與我玩捉迷藏,好不容易把你攥在手中,又不知何時(shí)偷偷地逃掉了,為了解開我心中的迷惑,現(xiàn)寫《自由四問(wèn)》。
第一問(wèn):自由是什么?
我從《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中找到了自由的注釋,所謂“自由”,就是由自己做主,不受限制和約束,順天道而行之,像老鷹那樣展翅翱翔,像魚兒那樣嬉戲玩耍,像風(fēng)箏那樣隨風(fēng)飄蕩,像小溪那樣潺潺流淌,自由,看似是忙里偷閑,其實(shí)是真的身不由己。剛步入高中的大門,卻已覺(jué)得自己整日在書海里遨游,很辛苦,可我知道懷揣夢(mèng)想的人對(duì)于這些已不在乎,我渴望自由,而我更渴望奮斗后的喜悅。
第二問(wèn):自由真的存在嗎?
回答是肯定的,自由被給予了每個(gè)人,所不同的是每個(gè)人對(duì)待自由的方式不同,自由在小孩子的眼里是天真的,他們渴望飛上藍(lán)天尋覓屬于自己的那片天;自由在讀者眼里是夢(mèng)幻的,他們認(rèn)為博覽群書在書海里遨游是最放松自己的時(shí)刻;自由在創(chuàng)造者眼里是奮進(jìn)的,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中探索,在失敗中進(jìn)取,在創(chuàng)造中享受自由;自由在忙碌的工作者眼里是渺茫的,他們感嘆時(shí)光流逝,不甘心讓時(shí)間從手中無(wú)功而返,他們?cè)跔?zhēng)分奪秒,但自由會(huì)在不經(jīng)意間降臨,只是轉(zhuǎn)瞬即逝罷了。
第三問(wèn):自由是可望而不可即的嗎?
我認(rèn)為做自己喜歡的事那就是自由,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),我們每天被功課,考試所困擾,我們苦悶學(xué)習(xí)的辛苦,害怕學(xué)習(xí)的難題,抱怨自由的丟失,可誰(shuí)曾想過(guò),當(dāng)我們把滿意的答卷緊握手中時(shí)那些辛苦又能算得了什么,當(dāng)我們硬著頭皮咬著牙攻克難題后先前的懼怕早已煙消云散,當(dāng)我們?cè)诿β抵懈惺艿綄W(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣時(shí)我們不就已經(jīng)體會(huì)到自由的眷顧了嗎?所以,自由并不是可望而不可即的,重要的是能將自己不喜歡做的事轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣,那樣我們的生活不會(huì)因埋怨而陰霾,將會(huì)在奮斗中充滿歡樂(lè)。
第四問(wèn):自由給我們哪些啟示?
在緊張的生活中適當(dāng)放松自己不僅感受到生活的美好,還能使我們?cè)诠ぷ髦芯ぞI(yè)業(yè),在每日繁瑣的勞動(dòng)中培養(yǎng)興趣,自由不單單指娛樂(lè),它的最高境界是高尚的情操,濃厚的情趣,所以說(shuō),對(duì)待事物換一種思維,就會(huì)覺(jué)得我們每一個(gè)人每一天都很幸福,這不就是“自由”帶給我們的嗎?
屈原曾作《天問(wèn)》,我現(xiàn)寫《自由四問(wèn)》,從中領(lǐng)悟到生活是靠奮斗而多彩,是因放飛夢(mèng)想而滿足的,自由就在我們身邊,只不過(guò)是我們能否抓住它,能否創(chuàng)造它。
自由四問(wèn)作文2
從古至今,自由像空氣般供給著人類。從關(guān)于群體自由的美國(guó)獨(dú)立宣言,到關(guān)于個(gè)體自由的聯(lián)合國(guó)人權(quán)宣言;從革命者陳巖為自由奮筆寫就《我的自白書》,到幾天前我市某校初一女生為“自由”竟然離家出走,我不禁有些迷惑于自由,深思起自由來(lái),F(xiàn)寫《自由四問(wèn)》,算是我對(duì)自由的思考。
問(wèn)題一:青少年的自由是什么?
查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,發(fā)現(xiàn)自由只是相對(duì)的。也就是說(shuō),自由遠(yuǎn)在天邊,近在眼前。當(dāng)你從困難中掙脫時(shí),你可以是自由的,但困難消失后的你依然不能為所欲為,所以你又成了“不自由”的。于是得出了結(jié)論:自由也是一種心態(tài)。
問(wèn)題二:我們的自由是否真的存在?
答案一定是“是的”。自由雖是相對(duì)的,但它同時(shí)也取決于你自身的感受與想法。如果你感到勞累或并不開心,那么你可以是不自由的,可如果你滿足并且享受于當(dāng)下的'生活,那么自由便圍繞在你的身邊,時(shí)時(shí)向你招手。當(dāng)我明白了自由的存在時(shí),我發(fā)現(xiàn)自由其實(shí)是一種對(duì)生活的享受。
問(wèn)題三:自由和放任的界限在哪里?
其實(shí)自由和放任只有一線之隔。不然那些使自己極度自由的人怎么會(huì)被迫進(jìn)入“牢籠”?v觀古今中外,哪一位英雄、偉人是極度自由的?哪一位放任之人會(huì)有自己的事業(yè)?人們的生活之所以快樂(lè),是因?yàn)樗麄兊淖杂墒怯械拙和原則的,突破了底線和原則就是放任。
問(wèn)題四:自由給我們什么啟示?
讀了上述的材料,我深切明白了自由,并且對(duì)它有了新的認(rèn)識(shí)和理解。那就是:管理好自己的快樂(lè)才是自由。翻過(guò)陡峭的山峰,體會(huì)生活的快樂(lè),穿過(guò)層層迷霧,感受陽(yáng)光的溫暖。
不經(jīng)風(fēng)雨,怎見彩虹;不吃一塹,怎長(zhǎng)一智!
屈原曾作《九問(wèn)》,我如今寫的《自由四問(wèn)》,為我的人生指明了方向,我明白了自由,懂得了快樂(lè)。
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