向往自由_500字
向往自由_500字1
愛情只有當它是自由自在時,才會葉茂花繁。認為愛情是某種義務的思想只能置愛情于死地。只消一句話:你應當愛某個人,就足以使你對這個人恨之入骨!_素
愛情是對自由的向往。人人渴望自由,所以愛情應當是美好的,才能稱為愛情。愛情是強迫不來的,越是強迫,越是加深恨意。沒有人愿意被人脅迫,那樣會讓人很難受,人是不會讓自己一直難受的。愛情不是任務,不是你非得愛一個人不可,自己完全可以去自由的選擇。
人只有在愿意做一件事情的時候,才會把它做好。沒有哪一件事情是應當做的,人不會樂意去完成義務性的事情。試想,自己在一個自由自在的環(huán)境里,就會覺得舒服,沒有束縛,便可自由生長。自己做的每件事都是自己樂意的,如此才能迸發(fā)出生機!傲x務”這個詞,就包含了很多不想做的情緒,不想做又不得不要去做,如此怎么可能做得好。愛情可以顯露一個人的本性,自己對生活的看法,自己如何為人處世,但是再怎么不一樣,人都是追求自由的,人不會去追求痛苦,除非自己有病。
應當愛,到底是愛還是不愛,強迫的東西不會是甜的。樹木長得茂盛是因為它本身有的生機和適宜生長的環(huán)境。適宜生長是一種度,不多不少剛剛好,那就是適宜。人靠利益活下去,總是去完成義務會讓自己的生活變糟。“應當”這個詞總是會讓人感到不舒服。
向往自由_500字2
被束縛的世界,每個人的身上都被一顆名叫“規(guī)則”的無形的繩所約束,學生被學業(yè)所壓迫,職工被工作所壓迫,老板被金錢所壓迫,官員被權(quán)力所壓迫……我,不想被任何教條約束,我有一顆向往自由的心。
我想要的是降水量那般自由的生活。
世人皆知,陶淵明不堪官場的黑暗與世俗的斗爭,甘愿隱居山林,過起了隱士的生活。他可以在山林間四處游玩,而隨心所欲;他可以不諳世事,過上自己喜愛的生活。他所做的每一件事都憑借他心中所想,他是自由的,他可以做自己喜歡的事,沒有任何事物的牽絆,他有著自己自由的生活。
陶淵明的生活用品羨慕,好像天性般父母特別喜歡約束我,因為他們的管教,我放棄了五子棋,放棄了乒乓球,放棄了與朋友出去的機會,我想要一種無拘無束的生活,我有一顆向往自由的心。
我想要的是鳥兒那般自由的世界。
鳥兒飛翔于天空,它們有自己自由的藍天,它們的世界里是自由,鳥兒可以很早就出去覓食,也可以像人類一樣偷懶到日上三竿;它們可以自由自在地隨心唱歌,而不會像我們一樣如果去馬路上大唱歌曲會被當作神經(jīng);鳥兒不被什么規(guī)則所束縛,而人類有自己生存的潛規(guī)則。鳥兒的世界里是自由,我們的世界里是約束,鳥兒可以飛翔于藍天,自由自在,沒有憂愁,沒有煩惱,只有自由快樂的歌唱。
鳥兒的自由世界讓我向往,每每看到它們掠過天空,心中涌出的是陣陣酸澀,我想要拋開作業(yè),拋開管教,拋開煩惱,擁有一片發(fā)球自己自由的藍天,我想要鳥兒自由的世界,我有一顆向往自由的心。
人,生有自由的權(quán)利,卻從未得到過真正的自由,自由的世界里有著無拘無束的快樂,我寧愿是魚鉤上的鉛塊,沉入大海,去深海中尋找我丟失的自由。我有一顆向往自由的心。
向往自由_500字3
每個人都有自由,雖然我不像籠子里的小鳥那樣,但是我很向往自由。
也許是我自身的緣故,我小學一開始學習很好,受到老師和家長的愛戴,到了四年級我的成績開始下滑,媽媽就開始控制起來了我。每天讓我過著機器人的生活,過了一段時間我受不了這種生活就開始偷工減料少做一些練習題,因此成績并沒有上升
到了初中我更是加倍努力,可是成績擺在眼前,我一直在原地徘徊,忽高忽低。媽媽不再讓我出去玩,同學聚會也不讓去了,天天就是學校和家這兩個地點,一點自由都沒有,也正是因為這些我在家里更不愿意學習,所以成績一直不是很好,也是如此,媽媽對我漸漸放松了,這讓我更不自由了。
有一次,我要和同學去春游,去和爸媽商量,誰知他們立刻否決了我,我求了他們兩三天,最后才同意我去,還要刷一個星期的碗,去的時候還要問我去什么地方,有什么人,什么時候回來,我知道他們這是關(guān)心我,怕我受騙,但我不喜歡這樣的關(guān)心,使我沒有自由。
還有一次,我發(fā)現(xiàn)他們動了我的手機,我在12歲生日奶奶給我買了個手機,一開始爸爸不讓我把手機號告訴任何同學,但我想,有手機不讓我和同學聯(lián)系,那要手機有什么用,于是就告訴了一些要好的同學,誰知有一天爸爸問我是不是把手機號告訴同學了,我承認了,于是把爸爸手機沒收了一個月。后來還給我了一段時間,我在一次無意中看到了自己手機上的短信全被刪了,我就問爸媽,真的是他們,于是我們就吵起來了,爸爸竟然說:“不做虧心事不怕鬼敲門。”
我的一切似乎都被掌控,一點自由都沒有,所以我向往自由!
向往自由_500字4
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴聲響了,唉,又要上課了。老師讓我們讀課文,我盯著課本,心不在焉。唉,上課真無聊,要是現(xiàn)在能出去玩該多好!
想著想著,忽然有一只小鳥飛進了教室。同學們都停下了朗讀,目光被這位不速之客吸引住了。鳥兒在教室上方盤旋了幾圈后停在電燈的吊桿上,它用兩只鋒利的爪子緊緊抓住吊桿,身體筆直筆直的,看上去就像一位大將軍一樣,十分威風。過了一會兒,它開始在教室里面飛來飛去,一會兒落在窗簾上,一會兒把電風扇撞得來回晃動,一會兒又神氣十足地站在扇葉上,還不時嘰嘰地叫幾聲。
果然,早操完進教室,我發(fā)現(xiàn)那只小鳥還停留在扇葉上,我高興極了。就這樣我們繼續(xù)像往常一樣上著課,不同往日的是:今天有只可愛的小鳥在我們頭上飛來飛去,時不時像只無頭蒼蠅朝著窗戶撞,甚至撞到了靠窗同學的課桌上。我知道,它肯定非常著急,想要回家,想要出去,可我是多么想讓它留下來啊。這時,我腦海里突然浮現(xiàn)出曾經(jīng)讀過的《金翅雀》這篇文章。金翅雀的孩子被農(nóng)夫抓走關(guān)在了籠子里,金翅雀經(jīng)過千辛萬苦終于找到了他,想要就出孩子?墒遣还芙鸾z雀怎么努力,都無法把孩子從鳥籠里救出來。最后,金絲雀把一種毒草送進了孩子的嘴里!安蛔杂,寧愿死!”高傲的金絲雀看著死去的孩子傷心地向森林飛去。頓時,我才恍然大悟,趕緊提醒坐在窗邊的同學把窗戶打開,這只小鳥飛了出去
是啊,自由是多么重要,自由是多么令人向往。我想那些因為犯罪而失去了自由的人內(nèi)心肯定在懺悔。我們從小要聽從老師、家長的教導,約束自己的言行舉止,以免失去最珍貴的自由。
向往自由_500字5
今年我已經(jīng)11歲了,已經(jīng)上五年級了,我總覺得自己長大了,可仍然每天生活在束縛中。父母事事都要為我做主,什么都得聽他們的,我只好任他們擺布。其實我明白他們是最愛我的,都是為我好。但我不愿這樣,我渴望擁有獨立的空間,我希望自己能自理、自立、自強。
伙伴們的家長也都這樣,對自己的孩子百般呵護,總把我們當小娃娃,怕我們磕著碰著,這不讓動,那不讓摸,就連有時候去書店買書、跟同學結(jié)伴出去玩都反對,總是顧慮重重,過分操心。
在我身上這樣的事就多如牛毛,現(xiàn)在我就舉一個例子:那是元宵節(jié)的晚上,村里要耍龍燈,我便也想去,去征求父母的意見,話一出口就遭到了反對,而且還說出了一條又一條的理由:到處放花炮危險呀,耍龍燈費勁兒呀,你這身子禁不住呀,明天要開學呀……,最終我屈服于他們的嘮叨,老老實實呆在了家里,但我的心里多難受呀,想著玩龍的熱鬧場面,想著天空漂亮的煙花,想著伙伴們開心的玩耍,不爭氣的眼淚順著臉頰往下流。
我的父母是大部分家長的代表,他們總對我們不放心,束縛我們的手腳,便也束縛我們的思想。這樣的束縛下我們怎么長得大呀?
記得我看過這樣一篇文章:一次野外生存訓練,參加的有中國和日本的小學生;顒又,大部分中國家長都隨孩子一起參加,因為不放心,要照顧自己的孩子。根據(jù)要求家長不得不離開,可我們中國的孩子因為在溫室中生活慣了,吃不了一點苦,所以沒幾天,一個個都退出了,都沒堅持到底。而日本的孩子卻個個挑戰(zhàn)自我,取得了成功。
這篇文章反映了中國家長在教育上的偏差,他們的百般寵愛,是把我們這些向往自由飛翔的鳥兒關(guān)在了鳥籠,會使我們失去飛翔的能力。
爸爸、媽媽,放開手,讓我們自由飛翔吧!
向往自由_500字6
望著天天之中翱翔的鳥兒,望著樓下快樂玩耍的小伙伴們,我的心中不免生起羨慕之情什么時候我也能像他們一樣,自由自在的玩耍呢?
我從小媽媽就讓我好好學習。每個星期五的下午,我必須坐在主桌前,完成自己的作業(yè)。即使作業(yè)寫完了,也不能出去和朋友們玩耍。當耳邊傳來小伙伴們的嬉笑聲時,我十分羨慕,只有聽聽音樂才能使我失落的心情變得好一些。有一次,放學后,和我玩的還不錯的幾個朋友約我出去玩,說:“嘿!正好今天沒有作業(yè),我們一起出去玩吧?我們把書包放回家后就在學校門口匯合!蔽覔u搖手,說:“不好意思,我還要去看書呢。況且我媽媽也不讓我去。”于是,朋友們失落的走了,我無意中聽見一個同學說:“哎,真掃興,每次叫她她都不去。”“誰讓她的媽媽管得嚴呢!”另一個人聳聳肩,說。我聽了之后心里特別難過,其實我也很想和她們出去玩的!只不過我媽媽肯定不同意。
同學們每次叫我出去我都拒絕了,因此我的人緣也不怎么好,和我交朋友的人越來越少,許多人都說我是“書呆子”,“只知道讀書,都不知道怎么玩”。我多么寂寞啊,多么向往自由,渴望友誼!我多么想向藍天中的鳥兒一樣,自由自在的飛翔,不在困在“金色的籠子”里;我多么想像在空地上的小伙伴一樣,快樂的在院子里玩著各種各樣的游戲,不在囚禁在“溫室花園”李。我向往自由,想到外面的世界看一看、瞧一瞧!
向往自由_500字7
雨,朦朦朧朧地下著,在地下室里,我快步跑去,捉住了這只小麻雀。
回到家后,它傲然地凝視著面前的水和小米,倔強地別過頭去,用絕食無聲地發(fā)表著它的不滿。一天過去了,它滴米未食,滴水未進,不愿放棄它那志在藍天的雄心。我把水端在它嘴邊,它不喝;將小米喂進它嘴里,它卻又吐了出來;看著手中的小麻雀,我輕輕地逗弄它,它卻像塊木頭似的毫無反應。
“啾啾,啾啾”幾陣麻雀叫聲由遠及近,隔著一層玻璃,仿佛在呼喚著“快出來,快出來,快和我們一塊兒嬉戲呀!”它也“嘰嘰喳喳”地回應著,用嘴啄著玻璃,迫切地想沖出去和同伴們一起玩耍,可這是徒勞的。最后,它只能無助地悲鳴著,目送著伙伴們離去,羨慕地望著它們在藍天下自由自在地飛翔。從那以后,它經(jīng)常一動不動地站陽臺上,發(fā)出陣陣哀鳴。仿佛在傾訴著對藍天的渴望,表達著對自由的衷腸,傾訴著對如今拘于一方天地的不滿。一看到我的到來,它立刻閉上了眼睛,如霜打的茄子一般,蔫蔫的!笆前!它不是籠中鳥,待在這里一點也不快樂,還不如放它走了吧?”我默默地下定了決心。
第二天,我在它的腳上綁了一張寫滿祝福的小紙條。雙手輕輕托起小麻雀,看著它在空中與同伴們歡快地飛翔,我欣慰地笑了。
以后,每次看到麻雀,我總是下意識地看一下它的腳腕。或許紙條不在了,或許它早已忘記了我,但我仍希望那只小小的麻雀,安好。
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一個風和日麗的上午,大嘴我和妹妹被裝進一個結(jié)實又漂亮的大籠子,被邵經(jīng)天拎回了家。
邵經(jīng)天可喜歡我們了,給我們吃最好的小米、有機蔬菜,喝農(nóng)夫山泉。他知道我們喜歡啃樹皮,特地撿來樹枝放在籠子里。他用溫水給我們洗澡,再用電吹風吹干,他把我們的家也打掃得干干凈凈。我們也很喜歡他。
有一天,他下樓遛鳥,把籠子掛在桂花樹上。別的鳥兒用憐憫的眼光看著我們,他們說:“你們看,外面的天多藍啊,草木青翠,花朵芬芳,你們有翅膀卻不能飛,太可憐了!”我和妹妹互相看了一眼,我們自打出生起就是住在籠子里的,從來沒有看見過外面的世界,真想出去看一看吶!我仔細的打量這個困住我們的籠子,記得邵經(jīng)天每次給我們換水和食物的時候會打開兩扇小門,我知道門在哪兒!我用嘴用力地叼住那扇門,使勁往上拉,門開了,可是我出不去。妹妹用力去拉另一扇門,門開了,可是她也沒能出去。我們倆不停地開門,動靜越來越大,邵經(jīng)天發(fā)現(xiàn)了我們的企圖,他哈哈大笑:“這兩只笨鳥,門口都被食盒堵住了,你們怎么可能出來呢?”我和妹妹差點吐血。他在另一邊打開了一扇真正的大門,得意地說:“有本事從這兒走!”我們猶豫了一會兒,我沖了過去使出全身力氣把門往上拽,門只開了一條縫就卡住了。妹妹趕過來幫忙,門還是卡得死死的。悲催。∩劢(jīng)天在外面狂笑:“哈哈哈哈……我為什么要買80元的鳥籠呢?因為80元的比50元的結(jié)實,而且門上多把鎖!”我羞憤得差點撞墻自殺!
一天又一天,我和妹妹抱著希望堅持不懈地努力,希望能打開那扇通往自由的大門……
向往自由_500字9
星期天,我們班去了木坵山莊放松放松。
路途不像老師說的那樣遙遠,我們在山莊里玩得也很開心,然而,就在下山的時候發(fā)生了一件事……
“看,那兒一只小鳥!”老師驚喜地喊。同學們個個都停住了腳步,圍了過來。
山壁上有個不深不淺的大坑,一只灰撲撲的小麻雀在里面躥來躥去,怎么也出不來。
或許是鳥媽媽去覓食了,半大的小麻雀出于好動的本性,跳出了鳥巢,不慎掉了下來,誤打誤撞來到了這里?
不管原因如何,這么可愛的小麻雀同學們都想養(yǎng),于是,大家想方設(shè)法要使小麻雀下來。
同學們想出的辦法真是五花八門!有的扔泥塊、有的學鳥叫、有的用傘柄趕……
最后,小麻雀被傘柄從山壁上副了下來,確切說是滾了下來,正巧滾向了小凡,小凡連忙接住了小麻雀,卻不料小麻雀撲騰著翅膀,連飛帶爬到了小鴻肩上,這時小麻雀一晃,摔在了地上,小凡小心翼翼地捧起它,因為怕小麻雀受傷,所以沒用抓?沙龊跻饬系氖掠职l(fā)生了,小麻雀掙扎著飛向“懸崖”,我愣住了。
想不到一個小小的,可以說是卑微的生命竟如此渴望自由,冒死逃離被人類供養(yǎng)起來的優(yōu)越、舒適。
我猛地回憶起一件塵封已久的往事……
有一次,我看到一只老麻雀在啄食一片爛白菜葉,不知是不是因為吃得太高興忘乎所以,竟沒發(fā)現(xiàn)我正在悄悄逼近,以至于被我捉住。
我高興地把它放進了籠子,給它倒了些小米和水便出去玩了。晚上,我聽到一些聲響,發(fā)現(xiàn)竟是那只老麻雀在撞籠子,那咚咚的響有一下沒一下的,我的心被揪住了,不用為了食物四處奔波,難道不好嗎?我只好無可奈何地把它放走了。
哪怕是卑微的麻雀,也是十分向往自由的'!
向往自由_500字10
麻雀是一種可愛的鳥兒,雖然它們長得不是十分美麗,但我還是很喜歡它們的。由于我對它們不太了解,總認為它們和其他鳥兒一樣可以家養(yǎng),但有一次發(fā)生的事使我改變了這一看法。
記得在小學四年級暑假,我去找同學玩,剛一出門,就發(fā)現(xiàn)路旁有一只小麻雀。我躡手躡腳地走過去,麻雀一轉(zhuǎn)身,本以為它要飛走,可它卻沒有,只是用一種驚恐的目光看著我。好奇怪,我走過去,把它拿起來一看,原來是翅膀受傷了,飛不起來了。麻雀在我手中痛苦地叫喚著,翅膀亂撲,竭力地要從我手中逃走。我不管這些,把它拿回家,讓姥姥幫忙看看。姥姥一看這只麻雀受傷了,忙給它包扎、喂食,邊照顧還邊說:“一定是被哪個小孩的彈弓打傷的!”在我們?nèi)胰说木恼疹櫹拢^了幾天,這只麻雀傷好了,又可以飛了。
媽媽叫我把它放了,我不;姥姥勸我把它放生,我也不。這幾天,我對這只麻雀已經(jīng)有了很深的感情,怎么舍得把它放了呢?我找來一個籠子,把它關(guān)在里面,給它水,喂它食,甚至上網(wǎng)查閱麻雀愛吃什么?墒,它卻不像前幾天那樣領(lǐng)情了,不吃不喝的。媽媽說:“麻雀這是想家了,還是把它放了吧。”可我就不。誰知過了兩天,這只麻雀竟然在籠子里亂撞。我怕它受傷,趕緊把它放了出來,可它卻一頭沖向玻璃——它可能以為從那里可以飛出去,沒想到一下子撞死了。后來,這只麻雀被姥姥埋了起來。
很久以來我都不明白,我喂它好吃的,它為什么不吃?它為什么在籠子里亂撞?它為什么一定要出去?現(xiàn)在我終于明白了,麻雀是向往自由的,窗外那湛藍湛藍的天空才是它真正的家園。
向往自由_500字11
曾經(jīng)有一個哲學家說過;“每個孩子都有一雙天使的翅膀,那就是在他們身邊呵護他們的爸爸媽媽。”我知道,這雙翅膀回一直伴隨我飛翔,我飛到哪,它就落在哪?墒俏覅s很想拆下這雙天時的翅膀,換上一雙雄鷹的翅膀,在自由自在地飛,飛過蒙古草原,飛過珠穆粱馬峰,飛過拉薩古城......但是,這雙翅膀緊緊地插在我身上,我無論做什么事,他都控制著我......
吃飯的時候!鞍ィ“淹肽闷饋,怎么那么沒有禮貌!蔽抑缓庙樦蠇尩囊馑甲。
做作業(yè)的時候,“哎,要挺直點兒,做作業(yè)小心。仔細!薄笆恰蔽矣指胶偷。
周末剛剛放英語課回來的時候,伙伴來找我玩,我高聲道;“媽,我去玩會兒!眿寢屨f;“去哪?作業(yè)做完了沒有,剛買的資料做了嗎?”“沒有”我遺憾的說,“那還不快點做。”媽媽厲聲厲色的說。等我做好作業(yè)了,我知道媽媽絕對不肯給我出去。就對她說;“媽,我去圖書館看書!薄昂茫医o50塊給你,多買些資料書來看。”媽媽說。“還買呀!上次的都還沒做完呢......”
每天早上,媽媽喚我醒。每天晚上,媽媽催我睡。我身邊除了資料書還是資料書。
媽媽你能聽見我的心聲嗎?您把我關(guān)在屋里望著窗外想像這這個世界是怎么樣的。還不如讓我飛,讓我看看這個世界是怎么樣的,讓我認識這個世界。
我不需要一千個愿望,我只要一個愿望,一個就好,媽媽,讓我飛吧......
我常常望這天上飛翔的小鳥,就想啊,如果我也是一只鳥,該多好......
向往自由_500字12
我是一只小小小小鳥,想要飛,卻怎么也飛不高。成群結(jié)隊的鳥兒在空中遨游,活蹦亂跳的魚兒在水中嬉戲,無憂無慮的猴子在森林里閑逛,我何時才能這樣自由的生活?我渴望得到自由。
“你怎么還在看電視,給我關(guān)了,作業(yè)寫完了?布置的任務都完成了?寫不完都別去睡覺!边@陣陣噪音刺入我的耳里,我對這一切已經(jīng)習慣了。我就是你們手中的布偶,永遠也離不開那個木訥的繩子,我永遠要配合你們。我何時才能逃離這枯燥的生活,何時才能擺脫這黑暗的拘束?我想自由自在的在空中翱翔。
“你的作業(yè)就是這樣給我完成的?撕了重新寫!卑,我無奈的拖著沉重的步伐向教師走去,鳥兒在空中凄慘的鳴叫著,一切是那樣的凄涼。我怎么這么倒霉呢?“你看看你的考試成績,我上課你聽了沒?這么簡單的計算題,你都能算錯,你想干什么了?明天把家長給我叫來。”我再一次拖著沉重的步伐走向教師,這是,天已經(jīng)黑了,一切都是那樣的悲涼。舉頭望明月,低頭思自由。我想無憂無慮的在水中潛游。
快考試了,你可努力點!我們都期望你考個滿分。我背上的那座山越來越重了。黑色的陰霾最終還是來了。我只考了99分。當聽到這一成績時,家里頓時炸開了鍋,責備的話像雨點一樣打在我的身上,像刀一樣刺進我的心里。混亂之中,我逃出了這個可怕的魔掌。望著夕陽的美好紅色,我惆悵起來,我的世界何時也能成為美好的紅色。我想快樂的在森林里閑逛。
自由,意味著解脫束縛,自由,意味著擺脫拘束,自由,意味著能翱翔天空,能潛游在水中。自由,我渴望得到自由!
向往自由_500字13
有一天,我走在路上看到了一只小狗。這只小狗全身的毛黑中帶黃,黃中帶黑,根本辨認不出原來的顏色,頭上還沾著米飯,背上掛著湯汁,油膩膩的,還發(fā)出一陣陣熏人的臭味。
突然,覺得這只小狗很眼熟。呀!對,它是我朋友小浩家的狗狗“公主”。它怎么成這樣了呢?想當初,它是多么漂亮!那時,它全身雪白,毛茸茸的像個雪球,身上還不時地發(fā)出一陣陣的清香,頭上帶著一個紅艷艷的蝴蝶結(jié),看起來又時尚又高貴,簡直就是一個白雪公主呢!因此,它的名字就叫“公主”。
于是,我問:“公主,你怎么在這兒?”公主提防地看著我,說:“我自己離開小浩家的!蔽殷@異地張大了嘴巴,問:“為什么?”它說:“因為,主人老是管著我,我讓我出去玩,就連在家里跑來跑起也不行。我太郁悶了!”說著,它又嘆了一口氣說:“有一次,我在街上碰到了我以前的朋友小黑,想跟它打個招呼,可主人硬是把它給趕走了,還兇巴巴地告訴我它是一只臭野狗。我很傷心。我是多么孤單!所以,我要出來流浪!
我說:“那你在外面吃不好,睡不好,你不覺得很糟糕嗎?”它說:“雖然,我很臟,但是我很快樂,因為我現(xiàn)在很自由!蔽衣犃撕螅X得也很有道理,于是對它說:“公主,那你多保重!”公主向我眨了眨眼,真誠地說:“陳涵,再見!我也祝你快樂!”
看著小狗離開的身影,我竟突然覺得它很勇敢,而我很羨慕它。
向往自由_500字14
自由是什么?自由就是無拘無束,沒有煩惱的生活。只可惜,它離我太遙遠了。
我渴望自由,而封鎖我自由的,就是老師和父母。老師每天都布置許多作業(yè),使得我必須費心思去做完它們。做完又能怎樣呢?做完還不是被媽媽逼著復習,還對我說:“考試考不好,都是玩手機害的,下次再考不好,手機就沒收!卑ィ∥夷挠袝r間去碰手機!每天都被媽媽監(jiān)視著,成績,作業(yè),媽媽總是拿這些東西來逼迫我學習,給了我無形的壓力。
我渴望自由,父母約束我的實在太多。同學發(fā)消息問我星期六有沒有時間,叫我陪她去廣場玩。我都不知道該怎么回復她才好,星期六我一整天都有補習,哪有時間出去玩啊!我只能懷著歉意回復她:對不起,我星期六一整天都有補習,抽不出時間。這些補習班難道是我心甘情愿去的嗎?不可能!這些補習班要么是爸媽私底下給我報的,要么就是他們逼迫我的,他們根本不懂我真正需要的是什么。
我渴望自由,我想像林中的鳥兒無拘無束,想沒有人管我,這樣我就可以自由自在地玩。老師說過:“學就要認真學,玩就要痛快地玩!蔽液苷J真地學了,可就是沒有痛痛快快地玩過。有時看到小伙伴一起出去玩,我也多想像他們那樣!擁有自由應該是最幸福的事了吧。真希望爸爸媽媽和老師也懂這些,懂我們想要的究竟是什么。
自由,我雖然知道你是遙不可及的,但我真的不想眼巴巴地看著自己永遠被拘束著。我渴望自由,一點點也可以,也許這對我來說也是一個過分的要求吧!
向往自由_500字15
童年本該是自由快樂的,但而我們的童年被作業(yè)、學習、生活所限制,我們失去了自由,我們沒有自由。
我們想要自由,但父母就像獄警一樣盯著我們,我們絲毫不敢放松,生怕一時疏忽,換來的只有父母的打罵。
他們不讓我們攀比吃穿,卻瘋狂的讓我們和別人家的孩子攀比,壓迫得我們喘不過氣來,他們不讓我們攀比,而他們又在攀比什么呢?他們攀比我們的學習,攀比我們的成績,如果我們考的不及別人,他們就會對我們冷言相對。他們口口聲聲說現(xiàn)在的孩子沒有自由,卻不知道,我們的自由快樂是他們限制的啊!
如果沒有大人的打罵,那我們的童年該多么美好!
如果沒有大人的逼迫,那我們的童年該多么快樂!
我想要一雙翅膀,帶我飛上藍天;我想變成一只小鳥,逃離生活的牢籠,飛向天空;我想變成一只蝴蝶,飛進花叢中,永遠不要讓父母找到……
“你看看人家的孩子,一天天光學習,人家也沒抱怨,別人的孩子都考上重點中學了,你不努力,遲早會落下”“你怎么只知道玩?看人家的孩子,考試回回第一名!笔鞘鞘,什么都是別人家的孩子,爸爸媽媽,你們怎么不看看別人家的孩子?他們擁有自由,擁有著快樂的童年,而我們,只剩下無奈和現(xiàn)實……
你們經(jīng)常對我們說,你們小時候的生活有多么困難,有多么辛苦。但是你們的童年,擁有快樂和自由,擁有快樂的童年。∈,我們沒有你們那時候的困難、辛苦。但我們沒有的僅僅是困難、辛苦嗎?我們失去的還有童年和自由。
爸爸媽媽,請你們還我們自由,還我們一個快樂的童年吧!讓我們在天空自由飛翔,找回屬于自己的童年吧!
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