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向往自由作文

時(shí)間:2021-11-06 11:04:29 自由 我要投稿

向往自由作文合集七篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的向往自由作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

向往自由作文合集七篇

向往自由作文 篇1

  童年本該是自由快樂的,但而我們的童年被作業(yè)、學(xué)習(xí)、生活所限制,我們失去了自由,我們沒有自由。

  我們想要自由,但父母就像獄警一樣盯著我們,我們絲毫不敢放松,生怕一時(shí)疏忽,換來的只有父母的打罵。

  他們不讓我們攀比吃穿,卻瘋狂的讓我們和別人家的孩子攀比,壓迫得我們喘不過氣來,他們不讓我們攀比,而他們又在攀比什么呢?他們攀比我們的學(xué)習(xí),攀比我們的成績(jī),如果我們考的不及別人,他們就會(huì)對(duì)我們冷言相對(duì)。他們口口聲聲說現(xiàn)在的孩子沒有自由,卻不知道,我們的自由快樂是他們限制的。

  如果沒有大人的打罵,那我們的童年該多么美好!

  如果沒有大人的逼迫,那我們的童年該多么快樂!

  我想要一雙翅膀,帶我飛上藍(lán)天;我想變成一只小鳥,逃離生活的牢籠,飛向天空;我想變成一只蝴蝶,飛進(jìn)花叢中,永遠(yuǎn)不要讓父母找到……

  “你看看人家的孩子,一天天光學(xué)習(xí),人家也沒抱怨,別人的孩子都考上重點(diǎn)中學(xué)了,你不努力,遲早會(huì)落下”“你怎么只知道玩?看人家的孩子,考試回回第一名!笔鞘鞘,什么都是別人家的孩子,爸爸媽媽,你們?cè)趺床豢纯磩e人家的孩子?他們擁有自由,擁有著快樂的童年,而我們,只剩下無奈和現(xiàn)實(shí)……

  你們經(jīng)常對(duì)我們說,你們小時(shí)候的生活有多么困難,有多么辛苦。但是你們的童年,擁有快樂和自由,擁有快樂的童年。∈,我們沒有你們那時(shí)候的困難、辛苦。但我們沒有的僅僅是困難、辛苦嗎?我們失去的還有童年和自由!

  爸爸媽媽,請(qǐng)你們還我們自由,還我們一個(gè)快樂的童年吧!讓我們?cè)谔炜兆杂娠w翔,找回屬于自己的童年吧!

向往自由作文 篇2

  星期天,我們班去了木坵山莊放松放松。

  路途不像老師說的那樣遙遠(yuǎn),我們?cè)谏角f里玩得也很開心,然而,就在下山的時(shí)候發(fā)生了一件事……

  “看,那兒一只小鳥!”老師驚喜地喊。同學(xué)們個(gè)個(gè)都停住了腳步,圍了過來。

  山壁上有個(gè)不深不淺的大坑,一只灰撲撲的小麻雀在里面躥來躥去,怎么也出不來。

  或許是鳥媽媽去覓食了,半大的小麻雀出于好動(dòng)的本性,跳出了鳥巢,不慎掉了下來,誤打誤撞來到了這里?

  不管原因如何,這么可愛的小麻雀同學(xué)們都想養(yǎng),于是,大家想方設(shè)法要使小麻雀下來。

  同學(xué)們想出的辦法真是五花八門!有的扔泥塊、有的學(xué)鳥叫、有的用傘柄趕……

  最后,小麻雀被傘柄從山壁上副了下來,確切說是滾了下來,正巧滾向了小凡,小凡連忙接住了小麻雀,卻不料小麻雀撲騰著翅膀,連飛帶爬到了小鴻肩上,這時(shí)小麻雀一晃,摔在了地上,小凡小心翼翼地捧起它,因?yàn)榕滦÷槿甘軅,所以沒用抓。可出乎意料的事又發(fā)生了,小麻雀掙扎著飛向“懸崖”,我愣住了。

  想不到一個(gè)小小的,可以說是卑微的生命竟如此渴望自由,冒死逃離被人類供養(yǎng)起來的優(yōu)越、舒適。

  我猛地回憶起一件塵封已久的往事……

  有一次,我看到一只老麻雀在啄食一片爛白菜葉,不知是不是因?yàn)槌缘锰吲d忘乎所以,竟沒發(fā)現(xiàn)我正在悄悄逼近,以至于被我捉住。

  我高興地把它放進(jìn)了籠子,給它倒了些小米和水便出去玩了。晚上,我聽到一些聲響,發(fā)現(xiàn)竟是那只老麻雀在撞籠子,那咚咚的響有一下沒一下的,我的心被揪住了,不用為了食物四處奔波,難道不好嗎?我只好無可奈何地把它放走了。

  哪怕是卑微的麻雀,也是十分向往自由的!

向往自由作文 篇3

  我是家里最小的一個(gè)孩子,爸爸媽媽管束我,就連我那個(gè)很幼稚的哥哥,都把我看成是他的部下,天天??管東管西,讓我很無奈。

  我想每個(gè)小孩都不想被別人管吧!我天天跟神明禱告,希望這些管我的人,放我一天假,讓我為所欲為,那該有多好?

  就在前幾天,我突然爆炸了,對(duì)著全家人大吼:“你們可不可以別管我?”我的態(tài)度很惡劣,口氣也很差。一向會(huì)馬上發(fā)脾氣的爸媽,這時(shí)竟然都不說話了,他們帶著哥哥進(jìn)房間,真的不理我了。

  從那一分鐘開始,不管我想睡多久,都沒人叫我,我睡的天昏地暗,精神變得更差了。沒人跟我搶電腦,我為所欲為的玩,直到我眼睛冒著金星,好像快瞎了,才嚇得趕快放下電腦。

  冰箱里的食物,我想吃什么就吃什么,把所有的冷飲都喝下去后,我突然感到真的好爽,太過癮了,誰知道突然肚子痛得不得了,我大叫救命,還是沒人理我。

  這時(shí)媽媽沖過來了,馬上跟爸爸抱著我去醫(yī)院,哥哥在旁邊也很焦急,他一直說:“你別嚇我們啦!快點(diǎn)好起來,我們還是很想管你的。”

  這時(shí)我才知道,有人管我,其實(shí)是一件很幸福的事情,不然我一定會(huì)失控,變成一個(gè)很糟糕的人。

  我愿意被管,只要你不要太兇哦!

向往自由作文 篇4

  生命誠可貴,愛情價(jià)更高,若為自由死,兩者皆可拋。曾經(jīng)的我無憂無慮的在森林中放歌,每天和太陽打招呼和清風(fēng)一起嬉鬧,和明月相伴,直到那一天。

  一些獵人走進(jìn)了森林,肩上掛著槍,我想逃,但當(dāng)我看到動(dòng)物被無情的殺害,鮮血染紅了地面,森林失去了往日的寧靜與和諧,槍聲一聲聲的響著,我仿佛被定在了樹梢,看那有一只百靈鳥,于是我被捕了,放在了籠子中,擺在寵物商店里。

  一天一個(gè)女人帶著孩子來,將我買走,我被帶到一個(gè)陌生的環(huán)境,但我不得不說這里很美,卻沒有森林的歡快,女主人和孩子待我很好,但我卻想到回歸自然,我的歌聲不再歡快、委婉,而是充滿了哀傷痛苦,我開始試圖掙脫這個(gè)束縛我自由的鐵籠,但我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,每次只會(huì)讓我自己受傷,我開始絕食,女主人來勸我說:“小鳥,你要懂得舍與得,既然我會(huì)買下你就會(huì)養(yǎng)著你,你唯一失掉的就是自由,可這不比你每天忙碌好的多”。慢慢的我屈服了,我開始學(xué)著每天討他們開心,當(dāng)然做為獎(jiǎng)賞他們會(huì)給我一些吃的,我不在向往自由了,而是滿足了現(xiàn)在的生活狀況。

  那天女主人帶我出去散步,看到了路邊上的鳥籠中的同類,如同當(dāng)初的我一樣,他在反抗,我勸他接受,并且他會(huì)得到一個(gè)好歸宿,可他竟不削的跟我說:“你丟失了鳥兒的天性,你不配做百靈鳥!蔽也辉谡f話而是沉思,那夜我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到了以前森林的伙伴,夢(mèng)到了以前快樂的、自由的生活,夢(mèng)中的我淚水浸濕了眼眶。

  從此我不再沉迷了,這樣的生活,我每天仰望著湛藍(lán)的天空,想象著曾經(jīng)翱翔的身影,但我懂得,那只能是夢(mèng),我也只能在夢(mèng)中向往著自由。

向往自由作文 篇5

  生活中,我喜歡安靜,幸福,健康等等。因?yàn)檫@些“事物”在每一天都能煥發(fā)出不一樣的光彩,每天都能帶給我不一樣的驚喜。有了這些“事物”,我那老化的心靈變得越來越年輕,我那身體里的疼痛變得越來越少,我那消極的思緒也變得越來越豁然開朗。其中,有一個(gè)“事物”我最喜歡,那就是自由。當(dāng)然,這是建立在不超出人生底線的清清白白的自由。大家都向往自由,都向往美好的生活,但是卻被一些因素造成的影響而蒙蔽了。我也是這樣啊,而我經(jīng)歷了很多事,卻沒有被這些因素蒙蔽,那我的自由為什么還被關(guān)在被動(dòng)懲罰的鐵籠里,沒有飛進(jìn)屬于我的世界里?我要為這清白的自由討回公道。

  有三件事令我特別憎恨:口罰,手罰,體罰。因?yàn)樗鼈兙褪鞘`自由的鐵籠子,自由仿佛是一個(gè)弱小的生命體被殘忍地欺負(fù)著,作為有情感的自己,我想摧毀這個(gè)鐵籠子。

  第一,我最討厭口罰。所謂口罰就是指自己本身沒有做錯(cuò)事情,卻被當(dāng)做一個(gè)團(tuán)體而長(zhǎng)期受到他人較不公平的言語待遇,或是指短期受到他人非常惡毒,刺入心靈深處的言語待遇。我們常說,知錯(cuò)能改善莫大焉,雖然這句話很有哲理,一直影響了我的一生經(jīng)歷,讓我時(shí)刻提醒自己少犯錯(cuò),才能多成熟。

  我有一個(gè)好習(xí)慣就是犯了錯(cuò)能及時(shí)認(rèn)錯(cuò)并改正,因此大家都喜歡我這個(gè)人,但是有一點(diǎn)不可以容忍,就是沒有犯錯(cuò),居然會(huì)被看似相干實(shí)際毫不相干的人當(dāng)成一個(gè)團(tuán)體而受到連累,背負(fù)這像一塊大巨石一樣的辱罵。這種辱罵你會(huì)覺得不僅時(shí)間段特別難熬,心靈流淚了多少不說,突如其來還有更多惡心,難受,甚至刺入心骨的言語重創(chuàng)你流淚的心靈,準(zhǔn)備結(jié)束的時(shí)候還會(huì)帶給你致命心靈的一擊,讓你久久不能平復(fù)。而且最可怕的是女生對(duì)待更要面子的男生,其他的口罰不提,這種口罰我絕對(duì)不容忍!我認(rèn)為不管是什么身份的人物,說難聽點(diǎn),他們沒有資格去這樣侮辱沒犯錯(cuò)的人。

  其一,現(xiàn)在社會(huì)上的人與人之間沒剩多少親情了,我可以認(rèn)為大部分的人在一起工作還是處事時(shí),沒有必要去考慮團(tuán)隊(duì)合作的因素,雖然他人必須要求你這么做,但是自己的良心絕對(duì)不允許,甚至一起處于火熱防抗的狀態(tài)。其二,辱罵一個(gè)沒有錯(cuò)誤的人持續(xù)不斷,自然會(huì)引起這些人對(duì)你的鄙視,輕視,甚至是做出一些出格的事情。對(duì)雙方而言,你我只要都退讓一步,注意一步,社會(huì)才能和諧,因?yàn)槲覀兌枷蛲杂伞?/p>

  第二,我也很討厭手罰。所謂手罰就是指當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)或者沒有犯錯(cuò)時(shí)卻要被迫進(jìn)行抄寫的一項(xiàng)懲罰。這一項(xiàng)懲罰涉及到三個(gè)關(guān)鍵要素,第一情況來討論沒有犯錯(cuò)的,當(dāng)我們沒有犯錯(cuò)時(shí),就是說我們雖然沒有很好但沒有很差的時(shí)候,應(yīng)該是讓我們?nèi)ダ^續(xù)努力,做到比上次更好,而不是去批評(píng),更不是去懲罰,因?yàn)槊總(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,團(tuán)隊(duì)精神在社會(huì)的利益下早就灰飛煙滅了,因此我很討厭無意間背黑鍋。第二情況就是被迫,我們知道一旦一方被另一方壓迫著做事情,特別是一方不愿意去做的時(shí)候,那一方剛開始會(huì)跟另一方商量,但是到最后人都很防抗,甚至?xí)尫懦鲂撵`里承受不住的惡氣,因此做事情是一方主動(dòng),而不是另一方的壓迫。人再強(qiáng),都會(huì)有達(dá)不到的頂峰,因此知足常樂是我們應(yīng)該有的正常心理,而不是一味地只知道恨鐵不成鋼,我們看過慘痛的教訓(xùn)還少嗎?

  因此對(duì)于那些對(duì)他人施加壓力的人來說,請(qǐng)你們趕快改變你的'這種心態(tài),因?yàn)檫@是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),傷害了他人也會(huì)傷害你自己!第三情況,現(xiàn)如今對(duì)于一個(gè)即將成年的青春孩子來說,罰抄寫材料已經(jīng)很庸俗了,更侮辱我們的智商,犯錯(cuò)的孩子應(yīng)該去選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń逃⒆,目的就是讓雙方接受,沒犯錯(cuò)的孩子更沒有罰抄這個(gè)道理。我們?cè)谇榫w不好或其他情況時(shí),沒有權(quán)利利用沒有錯(cuò)誤的人,進(jìn)行任何的發(fā)泄方式。因此希望那些人你們趕快清醒!

  第三,我也討厭體罰。體罰可以說是我最不可容忍的,因?yàn)檫@不是懲罰,這是拿我們的生命做賭注,即使有理由,也不可以隨意對(duì)人進(jìn)行體罰,這種情況不管是什么人,都是一個(gè)性質(zhì):侵犯他人生命安全權(quán)!我們說解決問題的方式很多,這往往是不可通行的方法。人的下一秒都不知道發(fā)生什么,如果因?yàn)轶w罰導(dǎo)致不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤,那就是真正不可容忍的錯(cuò)誤,老師更不可以這樣,學(xué)生們都可以摸著良心大膽對(duì)老師的體罰行為進(jìn)行防抗,因?yàn)闆]有了生命,就沒有生活的意義,曾經(jīng)看到過多少因體罰導(dǎo)致孩子死亡的案例啊,對(duì)任何人的體罰行為說不允許。切斷了他人實(shí)施體罰的念頭,就等于保住了一個(gè)生命體,因此我認(rèn)為體罰最最可怕。

  說了這么多,只想跟大家說一個(gè)人生哲理:當(dāng)我們的身上沒有瑕疵的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)去享受自由,自由屬于每一個(gè)人,他人無權(quán)干涉!

  讓我們一同開啟向往自由的路吧!

向往自由作文 篇6

  自由是什么?自由就是無拘無束,沒有煩惱的生活。只可惜,它離我太遙遠(yuǎn)了。

  我渴望自由,而封鎖我自由的,就是老師和父母。老師每天都布置許多作業(yè),使得我必須費(fèi)心思去做完它們。做完又能怎樣呢?做完還不是被媽媽逼著復(fù)習(xí),還對(duì)我說:“考試考不好,都是玩手機(jī)害的,下次再考不好,手機(jī)就沒收!卑!我哪有時(shí)間去碰手機(jī)!每天都被媽媽監(jiān)視著,成績(jī),作業(yè),媽媽總是拿這些東西來逼迫我學(xué)習(xí),給了我無形的壓力。

  我渴望自由,父母約束我的實(shí)在太多。同學(xué)發(fā)消息問我星期六有沒有時(shí)間,叫我陪她去廣場(chǎng)玩。我都不知道該怎么回復(fù)她才好,星期六我一整天都有補(bǔ)習(xí),哪有時(shí)間出去玩!我只能懷著歉意回復(fù)她:對(duì)不起,我星期六一整天都有補(bǔ)習(xí),抽不出時(shí)間。這些補(bǔ)習(xí)班難道是我心甘情愿去的嗎?不可能!這些補(bǔ)習(xí)班要么是爸媽私底下給我報(bào)的,要么就是他們逼迫我的,他們根本不懂我真正需要的是什么。

  我渴望自由,我想像林中的鳥兒無拘無束,想沒有人管我,這樣我就可以自由自在地玩。老師說過:“學(xué)就要認(rèn)真學(xué),玩就要痛快地玩!蔽液苷J(rèn)真地學(xué)了,可就是沒有痛痛快快地玩過。有時(shí)看到小伙伴一起出去玩,我也多想像他們那樣。碛凶杂蓱(yīng)該是最幸福的事了吧。真希望爸爸媽媽和老師也懂這些,懂我們想要的究竟是什么。

  自由,我雖然知道你是遙不可及的,但我真的不想眼巴巴地看著自己永遠(yuǎn)被拘束著。我渴望自由,一點(diǎn)點(diǎn)也可以,也許這對(duì)我來說也是一個(gè)過分的要求吧!

向往自由作文 篇7

  早晨,紅彤彤太陽升起來了,大家又開始了忙碌的一天。

  在西湖邊,一朵開的又大又艷的荷花嘆著氣說:“唉,我為什么只能生長(zhǎng)在這冷冰冰的水里,卻不能像蜻蜓那樣想去哪就去哪兒。”

  長(zhǎng)在它下面的荷葉說話了:“你比我可好多了,有我撐著你到高處去看遠(yuǎn)方的風(fēng)景?晌夷?雖然我也向往自由,但我連個(gè)路上的石子兒都沒見過,每天看到的都是石壁,嗚……”

  “我們真是“同病相憐”!”荷花對(duì)荷葉哭訴。

  這時(shí),一只剛剛拍著翅膀,飛到荷花邊的活潑可愛的蜻蜓說話了“荷花荷葉,其實(shí)自由并不一定是最好,最快樂的。要對(duì)別人有用,對(duì)環(huán)境有貢獻(xiàn)才是最快樂的!

  “對(duì)呀對(duì)呀!”這時(shí),兩條小巧玲瓏的小魚也游過來了,“我們也很羨慕你們倆呢,你們可以受到游客的夸獎(jiǎng),你們要感到自豪!”

  這時(shí)荷花荷葉似乎明白了什么,齊聲說“謝謝你們,我們以后不會(huì)再唉聲嘆氣了,但還會(huì)保留向往自由的這份念想的!”

  從此以后,荷花荷葉雖然還向往著自由,但都樂觀了起來,和朋友們經(jīng)常在一起說笑、玩耍。

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