關(guān)于什么是自由作文(精選28篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的什么是自由作文,歡迎大家分享。
什么是自由作文 篇1
每個(gè)人都有屬于自己的自由,那自由到底是什么呢?
自由,難道是和小伙伴們一起玩“跳皮筋,一二三木頭人”嗎?自由,難道是爸爸媽媽關(guān)系你的時(shí)候嗎?自由難道是和爸爸媽媽一起去爬山的時(shí)候嗎?自由難道是作業(yè)一大堆的時(shí)候嗎?“當(dāng)然不是”,隨著爸爸的一句話(huà),我又陷入了苦惱的思考中,那自由到底是什么呢?
我隨著這個(gè)問(wèn)題,來(lái)到了媽媽身邊,“媽媽?zhuān)杂墒鞘裁?”“甜甜,自由就是無(wú)拘無(wú)束的生活”,“那無(wú)拘無(wú)束是什么意思呢?”我來(lái)到外面的小院子里,坐在樹(shù)蔭下乘涼。眼睛看著小伙伴們?cè)谀睦锿嫠#墒切乃既糠诺搅藛?wèn)題里!疤鹛,快來(lái)玩呀”。我根本不想玩,可是不知道有什么東西吸引了我,我只好走了過(guò)去。
不知道為什么,總感覺(jué)玩的時(shí)間一下子就過(guò)去了,難道只有和小伙伴們一起玩耍才是自由嗎?難道在學(xué)校上學(xué)才是自由嗎?難道在家里寫(xiě)作業(yè)才是自由嗎?難道在家里看電視才是自由嗎?不是,那自由到底是什么?
自由,是什么?暑假,我來(lái)到外婆家,我在這里過(guò)得非?鞓(lè),難道這個(gè)就是自由嗎?我和兩個(gè)表姐,還有一個(gè)表弟每天在一起玩耍,嬉戲,打鬧。有時(shí)候,我們會(huì)一起去買(mǎi)冰激凌吃,有時(shí)候,我們會(huì)在家里看電視。難道這個(gè)就是自由嗎?我覺(jué)得很有可能呢!
一轉(zhuǎn)眼,過(guò)去了五年,現(xiàn)在我終于知道什么是自由了,自由就是,沒(méi)有家長(zhǎng)的拘束,沒(méi)有作業(yè)的煩惱,沒(méi)有試卷的練習(xí)題,只有快樂(lè)的每一天和幸福的生活。
什么是自由作文 篇2
從前,在郁郁蔥蔥的樹(shù)林里住著小鳥(niǎo)一家。
動(dòng)物們都覺(jué)得小鳥(niǎo)是最自由的,但三只鳥(niǎo)寶寶不這么覺(jué)得。因?yàn)樗鼈兠看蜗氤鋈ネ鏁r(shí),父母都很擔(dān)心不讓它們?nèi)ィ虼巳圾B(niǎo)寶寶很不開(kāi)心。
有一天早上,三只鳥(niǎo)寶寶趁父母還在睡覺(jué)時(shí)偷偷地遛出了家。
開(kāi)始,三只小鳥(niǎo)在湛藍(lán)的天空中玩耍。它們一會(huì)兒捉迷藏,一會(huì)兒唱歌跳舞,一會(huì)兒展開(kāi)雙翅快樂(lè)地飛著小鳥(niǎo)們覺(jué)得這就是它們夢(mèng)寐以求的自由。
時(shí)間過(guò)得很快,天色也慢慢暗了下來(lái)。本來(lái)開(kāi)心自由的小鳥(niǎo)們一下子害怕得環(huán)抱在一起。它們即想爸爸又想媽媽?zhuān)炔患按叵牖氐侥菧嘏募依,可是它們迷路了,不知道怎樣才能回家。小鳥(niǎo)們急得哭了起來(lái)。這時(shí),一位陌生的鳥(niǎo)拍了一下它們的肩說(shuō):“鳥(niǎo)兒們不要哭了,到我家來(lái)吧!”小鳥(niǎo)們以為遇到了好心人就跟著去了但沒(méi)想到這是雄鷹的家,雄鷹大笑著:“哈哈!小鳥(niǎo)們晚上就在我嘴里過(guò)夜吧!”小鳥(niǎo)們驚出冷汗,大聲地喊叫著:“救命呀!救命呀!”小鳥(niǎo)的救命聲被正在尋找它們的鳥(niǎo)爸爸聽(tīng)見(jiàn)了,勇敢的鳥(niǎo)爸爸急忙飛到雄鷹家,用它那尖尖的嘴啄掉雄鷹的眼睛。雄鷹痛得大叫,就在這時(shí)鳥(niǎo)爸爸趕緊帶著鳥(niǎo)兒們逃回了家。
鳥(niǎo)媽媽看見(jiàn)鳥(niǎo)兒們平安回家,和顏悅色地說(shuō):“寶貝們,現(xiàn)在知道外面有多危險(xiǎn)了吧!”小鳥(niǎo)們低著頭說(shuō):“知道了!
現(xiàn)在的小鳥(niǎo)們終于知道了自由就是在父母的陪伴下健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)并享受著。
什么是自由作文 篇3
從前,有一只美麗的鳥(niǎo)兒,一直生活在鳥(niǎo)籠中。主人為它準(zhǔn)備了舒適的環(huán)境和豐盛的菜肴,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。小鳥(niǎo)覺(jué)得,待在鳥(niǎo)籠里是最幸福的。
一天,太陽(yáng)露出笑臉,一只小鳥(niǎo)在空中自由地飛著;\中的鳥(niǎo)兒見(jiàn)了,善意地對(duì)它說(shuō):“你好,朋友,你飛得那么快,那么高,萬(wàn)一摔下來(lái)可怎么辦呀!不如和我一樣待在鳥(niǎo)籠時(shí)吧,好好享受一番!”外邊的小鳥(niǎo)溫和地說(shuō):“謝謝你的好意!不過(guò),里面雖好,卻沒(méi)有自由呀!”籠子里的鳥(niǎo)兒說(shuō):“在外面,隨時(shí)都會(huì)有危險(xiǎn)哪!說(shuō)不定哪一天你就被獵人打死了,在籠子里可安全多了!蓖膺叺男▲B(niǎo)苦口婆心地說(shuō)道:“在外面,我想飛到哪就飛到哪,我可以飛過(guò)高山,飛過(guò)大海,欣賞祖國(guó)的美景;我可以和小動(dòng)物們快樂(lè)地玩耍,可以和小花小草聊天,還可以到各地旅游……”籠子里的小鳥(niǎo)聽(tīng)著外面的小鳥(niǎo)的描繪著,聽(tīng)過(guò)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西,一臉茫然。它看著外面的小鳥(niǎo)漸漸飛遠(yuǎn),嘴里喃喃地說(shuō):“它去自由了!”
這只可憐的小鳥(niǎo)到老也沒(méi)有明白自由是什么……
什么是自由作文 篇4
如今,學(xué)習(xí)的壓力如同一只無(wú)形的囚籠,緊緊的將學(xué)生鎖住,再加上各種補(bǔ)習(xí)班,更是重如泰山,F(xiàn)在的學(xué)生,有什么自由可言?所謂的自由,不過(guò)是雙休日或節(jié)假日的空閑時(shí)光。
自由,究竟是什么?這個(gè)問(wèn)題更是令我迷惘。終于,有一天,一只倉(cāng)鼠用自己的生命,為自由做出了解釋。
那是幾年前的集市里,一雙手正捧著一個(gè)小巧玲瓏的籠子,籠里是一個(gè)活潑可愛(ài)的小生命。我對(duì)這只倉(cāng)鼠愛(ài)不釋手,一回到家,我小心翼翼地將籠子放在桌上,撒了一些米在上面?粗_(kāi)心地咀嚼著,還不時(shí)對(duì)我“吱”兩聲,我情不自禁地笑了。
就這樣,過(guò)了大約半個(gè)月,這只倉(cāng)鼠已經(jīng)熟悉了這個(gè)新家。但是它卻越來(lái)越憂(yōu)郁、越來(lái)越不愿理我,它仿佛想要一個(gè)同伴、一片藍(lán)天、一片自由的青草地。它經(jīng)?s在墻角,似乎在表示抗議。一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,我打開(kāi)了籠門(mén),倉(cāng)鼠立即跳了出來(lái),不一會(huì)兒就將整間屋子熟悉了。見(jiàn)它這么開(kāi)心,我便天天打開(kāi)籠門(mén)讓倉(cāng)鼠活動(dòng)活動(dòng)?墒,有一天……
一天,我起床后習(xí)慣性地朝籠子看了看,卻不見(jiàn)倉(cāng)鼠的身影。我焦急地東張西望,最后在陽(yáng)臺(tái)上找到了它。它瑟瑟發(fā)抖,一看下面的草地,離房間九米高。我突然明白了……我將它放在一個(gè)盒子里,這里,卻成為了它最后的家。
第二天,我沒(méi)有在盒子里發(fā)現(xiàn)它,而在一樓發(fā)現(xiàn)了。它已經(jīng)血肉模糊了。我驚恐地叫了起來(lái)。本來(lái),我已經(jīng)決定,今天就送它回大自然,因?yàn),它并不需要一切,但唯?dú)需要自由!
我們需要自由,而不是物質(zhì)上的享受!
我們要離開(kāi)這個(gè)囚籠,飛向自由的藍(lán)天!
什么是自由作文 篇5
自由?什么是自由?為什么要自由?自由啊,用幾個(gè)常見(jiàn)的例子來(lái)說(shuō),就是鳥(niǎo)兒在天空自由飛翔,魚(yú)兒在水中自由遨游,葉子在風(fēng)中自由搖曳,小草在大地自由生長(zhǎng)……自由,就是這么簡(jiǎn)單,卻又那么難以實(shí)現(xiàn)。
或許會(huì)有人驚訝,自由怎么會(huì)難以實(shí)現(xiàn)?確實(shí),在某些方面,自由很容易實(shí)現(xiàn)。在一些人眼里,無(wú)拘無(wú)束是自由,開(kāi)開(kāi)心心是自由,盡情歡唱是自由,雨中飛奔是自由,就連不寫(xiě)作業(yè),在某些人眼里,也是自由。
我不喜歡拘束,只想自由自在。我喜歡寫(xiě)作,卻又討厭寫(xiě)作。喜歡是因?yàn)閷?xiě)作可以讓我的內(nèi)心得到釋放,討厭是因?yàn)槟枪潭ǖ母袷阶屛倚臒。我不懂考試為什么開(kāi)頭必須運(yùn)用修辭手法。就像上次,老師讓寫(xiě)《幸福是什么》,同學(xué)不約而同的寫(xiě)“幸福是花園里的一朵花,讓你不經(jīng)意就采到一朵;幸福是黑暗里的光,照亮你前進(jìn)的方向;幸福是沙漠里的一滴水,在絕望里給你希望……”大部分都是這些,三步式排比,也用了比喻。這種固定的格式,弄得我心煩。
自由難求,卻也不難。自由也是需要有實(shí)力的。只要你努力,總有一天,你會(huì)得到一堆自由。
什么是自由作文 篇6
從前,有一只美麗的鳥(niǎo)住在籠子里。主人為它準(zhǔn)備了一個(gè)舒適的環(huán)境和豐富的菜肴,而且無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。這只鳥(niǎo)認(rèn)為呆在籠子里是最幸福的。
一天,太陽(yáng)在微笑,一只鳥(niǎo)在天空自由飛翔;\子里的鳥(niǎo)看到了它,友好地對(duì)它說(shuō):“你好,朋友,你飛得這么快,這么高。如果你摔倒了怎么辦?”你為什么不像我一樣待在籠子里好好享受呢!”外面的鳥(niǎo)輕輕地說(shuō),“謝謝你的好意!然而,雖然里面很好,卻沒(méi)有自由!籠子里的鳥(niǎo)說(shuō):“外面,任何時(shí)候都有危險(xiǎn)!也許有一天你會(huì)被獵人殺死。在籠子里會(huì)安全得多。”外面的鳥(niǎo)懇切地說(shuō),“在外面,我可以飛到我想去的任何地方。我可以飛越高山,飛越大海,欣賞祖國(guó)的美麗風(fēng)景!拔铱梢院托(dòng)物開(kāi)心地玩耍,和小花小草聊天,到處旅行……”籠子里的鳥(niǎo)聽(tīng)著外面對(duì)鳥(niǎo)的描述,聽(tīng)著沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西,看起來(lái)很困惑。他看著外面的鳥(niǎo)兒漸漸飛走,低聲說(shuō)道:“他自由了!”
這只可憐的鳥(niǎo)不知道當(dāng)它變老時(shí)自由是什么。
什么是自由作文 篇7
我很喜歡看小鳥(niǎo)在天空自由自在的飛來(lái)飛去,就好像我自己也隨著它們一起飛翔一樣。這是它們最自然最真實(shí)的狀態(tài),就像我愛(ài)蹦蹦跳跳一樣。
每次媽媽看到我蹦蹦跳跳的時(shí)候,爸爸就會(huì)說(shuō)現(xiàn)在多跳跳吧,等長(zhǎng)大就不會(huì)再像現(xiàn)在這么自由蹦蹦跳跳了。我沒(méi)有太聽(tīng)懂爸爸的這句話(huà),但是我聽(tīng)見(jiàn)了他讓我多跳跳,那肯定是在夸我?墒怯幸惶煳铱匆(jiàn)一只關(guān)在籠子里的鳥(niǎo),它很想要飛翔,可是卻被囚禁在了里面。難道爸爸說(shuō)的以后不能是和小鳥(niǎo)一樣嗎。
籠子里的小鳥(niǎo)看到籠子外面的鳥(niǎo)兒能自由的飛翔,它多么羨慕啊,它覺(jué)得自己被關(guān)在籠子里真沒(méi)意思,失去了自由真可憐。就在這時(shí)有一群鳥(niǎo)兒飛來(lái)圍在籠子旁邊嘰嘰喳喳的叫著,原來(lái)那是籠子里小鳥(niǎo)的家人來(lái)了準(zhǔn)備救它出去呢!我覺(jué)得關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)失去了自由,不能自由自在的在天空中飛翔是很痛苦的,就象我們?nèi)祟?lèi)失去自由會(huì)很不快樂(lè)一樣!
所以我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該把這只小鳥(niǎo)放回到大自然當(dāng)中去,讓它能和它的伙伴們一起自由的飛翔。
鳥(niǎo)兒喜歡自由地飛翔,鳥(niǎo)兒喜歡自在地歌唱……它們是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,所以我們以后可要保護(hù)小鳥(niǎo),不要讓它們被關(guān)在籠子里而失去自由!
什么是自由作文 篇8
太陽(yáng)光斜射在波浪起伏的海面上,所有的景色變成了畫(huà)家手中最豐富的調(diào)色板。唯有那枯黃色的自由,被無(wú)邊無(wú)際的天藍(lán)色沖刷。
三個(gè)人成為了船長(zhǎng)的“客人”,被限制在船里,卻并不感到失落。各種珍稀海洋生物每時(shí)每刻映入眼簾,每天吃著船長(zhǎng)提供的飯菜,船里生活的局限太多了。太陽(yáng)的光線(xiàn)強(qiáng)有力的穿過(guò)水層,驅(qū)散他們心里的憤怒,用短暫美好的景色奪去回陸地的自由。他們跟在船長(zhǎng)的身后,聽(tīng)著船長(zhǎng)的指示,并不反抗,并不憤怒。那些渴望自由的他們呢?自由舍不得他們,用膠粘的泥地拖住他們;自由舍不得他們,讓他們沉浸在疲憊中……
他們愉快地交談,他們享受著美味,他們親自用子彈射向那些自由的野生動(dòng)物。他們控制著自然的植物,甚至拴住了通向束縛的彼岸的小艇。也許,他們變了:做著好奇的分類(lèi),不厭其煩地研究海洋生物,貪婪地打獵。分類(lèi)自由,把它局限在類(lèi)別,研究自由,卻不曾發(fā)現(xiàn)自由的傷痕;烹調(diào)自由,竟嘗不出一分自由的苦澀。船一直向前走,可你們卻離陸地越來(lái)越遠(yuǎn)……
光線(xiàn)的色彩漸漸變得單調(diào)起來(lái),依然能看見(jiàn)自由的陽(yáng)光,只是很微弱,不再那么刺眼,成了淡紅色的晚霞……
什么是自由作文 篇9
“自由”?“自由”是什么?有的人說(shuō),自由是放松的心情。也有人說(shuō),自由是像鳥(niǎo)兒飛向藍(lán)天。可是,我認(rèn)為,自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂(lè)。這就是自由。
當(dāng)一只鳥(niǎo)兒飛向藍(lán)天的時(shí)候,它們也沒(méi)有人們常說(shuō)的自由。“自由”在鳥(niǎo)兒的心中,也是多門(mén)渺茫,多么奢望。它們就像一架飛機(jī),可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在空中駕駛。這是人們對(duì)鳥(niǎo)兒的評(píng)價(jià)。但是,你們錯(cuò)了。鳥(niǎo)兒第一次飛向藍(lán)天的時(shí)候也像我們第一次開(kāi)車(chē)駕駛,時(shí)不一會(huì)兒都有可能會(huì)出現(xiàn)“車(chē)禍”。鳥(niǎo)兒在藍(lán)天飛翔時(shí),就像人類(lèi)開(kāi)車(chē),可會(huì)有阻礙,可會(huì)有困難。所以,鳥(niǎo)兒也是沒(méi)有自由的。
現(xiàn)在的小學(xué)生生活條件都很好?墒,他們要的自由讓人無(wú)法接受。他們認(rèn)為,爸爸媽媽給他們報(bào)了補(bǔ)習(xí)班,就沒(méi)有了自由。但是,他們有沒(méi)有想過(guò),那也是為他們的寶貝著想嗎?在這里我給在座的提幾個(gè)意見(jiàn),請(qǐng)你們認(rèn)真記牢,做好子女與父母。以下是我的意見(jiàn):
給小學(xué)生報(bào)補(bǔ)習(xí)班,不但不提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),還會(huì)是成績(jī)下降。因?yàn),這樣只會(huì)給他們帶來(lái)壓力,讓他們背負(fù)不了之么多的負(fù)擔(dān)。使他們上課不能集中記憶力。真的有需要的話(huà),就少量的給他們報(bào)補(bǔ)習(xí)班。要不然,孩子會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)了自由。
只要同學(xué)們上課集中注意力;不開(kāi)小差;不講話(huà);認(rèn)真聽(tīng)老師課堂上講的知識(shí),內(nèi)容。有必要的還可以寫(xiě)課堂筆錄。這樣,即使不會(huì),也可以拿他請(qǐng)教別人。
這就是學(xué)習(xí)的好方法,不但可以提升學(xué)習(xí)成績(jī),還能讓孩子們不在有什么“沒(méi)有自由”的念頭啦。
自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂(lè)。這就是自由。
什么是自由作文 篇10
行走在北京避暑山莊里,那萬(wàn)壑松風(fēng)能喚起你對(duì)自由休閑的意念;坐在杭州西湖畔的石凳上,那迷人的曲苑風(fēng)荷也能喚起你對(duì)自由休閑的向往;在揚(yáng)州個(gè)園,倚著欄桿,那透風(fēng)漏月廳更讓你留戀自由休閑。其實(shí),不只是這些呼喚自由休閑,歷史也在呼喚。
“富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期!
時(shí)光停在東晉時(shí)代,在偏僻的南山下,隱隱可見(jiàn)一身影。脫俗的五柳先生選擇了次官歸隱,何也?富貴非吾愿也。為的是無(wú)案牘之勞形,為的是無(wú)絲竹之亂耳,為的是不為五斗米折腰,陶潛棄官隱居。他得到了自由休閑的生活,“晨星里荒穢,戴月荷鋤歸”,他怡然自足;“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,他淡然自樂(lè)。最后,他在自由休閑中找到了自我,并留給后人清新淡雅的詩(shī)篇與種下菊花呼喚后人,請(qǐng)別讓忙碌掩蓋無(wú)暇的心扉,自由休閑才能活出自我。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏!
年輪流轉(zhuǎn),已至唐朝。李白,他詩(shī)才橫溢,才絕當(dāng)時(shí)。杜甫曾與之詩(shī)曰:落筆驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神。李白之才,可見(jiàn)一斑?芍^,樹(shù)大招風(fēng),人呢,亦然;实凵钯p其才,召之進(jìn)宮。當(dāng)時(shí),李白只需隨筆詩(shī)幾首,便可過(guò)上“寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路”的氣派生活?墒,皇宮何嘗不是一巨大的牢籠,羈鳥(niǎo)終歸戀著舊林!鞍材艽菝颊垩聶(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏。”李白一揮衣袖轉(zhuǎn)身離開(kāi),追求自己夢(mèng)寐的自由休閑,因?yàn)閮?nèi)心也在呼喚著自由休閑。是自由休閑的心境,他得以遍訪(fǎng)名山大川;是自由休閑的心境,他得以成就“謫仙人”的千古美名。呼喚,他高聲呼喚。名留千古,聲存百世,李太白一篇篇飄逸豪邁的詩(shī)章都是對(duì)自由休閑的呼喚,希望喚醒世人。
回到了現(xiàn)實(shí),路旁的花香,林間的鳥(niǎo)鳴,山澗的溪聲不都是在呼喚著嗎?歷史翻滾,千層浪疊也不正是大聲的呼喚嗎?他們都呼喚著:生活在快節(jié)奏今天的你們,應(yīng)該自由休閑的活著,活出自我風(fēng)采!
什么是自由作文 篇11
自由是什么?自由是天空中飛行的鳥(niǎo),它們歡快的叫聲就是自由;自由是天空里飄來(lái)的風(fēng),它們“呼呼”的喊聲就是自由……
要做一個(gè)蒲公英的種子。微風(fēng)帶著花的芬芳,雨露的甘霖,泥土的清香,也帶著蒲公英的種子,飛過(guò)千山萬(wàn)水,飛過(guò)五湖四海。蒲公英把自己的孩子托付給了風(fēng)。因?yàn)樗嘈,風(fēng)會(huì)給孩子們自由,她也希望孩子們自由。就這樣,小種子們被風(fēng)帶走了,他們離開(kāi)了最安全的家,離開(kāi)了媽媽溫暖的懷抱。但是小種子們個(gè)個(gè)都是天生的探險(xiǎn)家,他們不畏險(xiǎn)阻,飛越了一望無(wú)際的大海,穿過(guò)了枝葉繁茂的樹(shù)林,爬過(guò)了寒氣襲人的雪山……有些小探險(xiǎn)家累極了,他們選好了合適的地方安營(yíng)扎寨,建造出最安全的“港灣”。他們一生都是自由的,他們也要給他們的孩子們自由。蒲公英永遠(yuǎn)都是自由的。
要做一條快樂(lè)的小魚(yú)。他們覺(jué)得,大海就是最溫暖的懷抱。能和同伴們愉快地玩耍,能與家人們幸福地、平安地生活在一起,那是最自由的事。魚(yú)媽媽讓小魚(yú)盡情地游玩,讓他感受海的清涼,感受海的快樂(lè),感受海的美好。小魚(yú)在大海中游來(lái)游去。有時(shí)與海草聊聊天,有時(shí)跟海星玩捉迷藏,可開(kāi)心了!他們有時(shí)也會(huì)冒著被大鯊魚(yú)吃掉的危險(xiǎn),和同伴們到深水區(qū)里游一游,玩一玩。雖然每次回來(lái)都會(huì)被魚(yú)媽媽批評(píng),可是他們?nèi)匀皇肿杂。他永遠(yuǎn)是自由的。
每個(gè)人都擁有自由的權(quán)利。我們也是自由的。在空余時(shí)間里,我們想干什么就干什么,不再受家長(zhǎng)的約束。但是,自由的時(shí)間是有限的,我們要利用好自由的時(shí)間。讓我們珍惜自由吧!
什么是自由作文 篇12
現(xiàn)在的確是人人自由,但不代表我們擁有的自由就可以為所欲為,不受時(shí)間和空間的束縛。
任何時(shí)候,任何地域的自由通通都是有邊界可言的,沒(méi)有所謂的完全自由;倘若這個(gè)世界完全自由,豈不會(huì)亂了套?試想,當(dāng)這個(gè)世界不再受到外在人為的束縛,到處都是偷殺搶掠、沒(méi)有了交通規(guī)則,車(chē)禍隨處可見(jiàn),沒(méi)有人會(huì)再為他人想一想,只會(huì)顧著自己的腳下;倘若沒(méi)有了規(guī)則,或許物品都會(huì)賣(mài)到天價(jià),有的人為了生存,而有的人為了賺錢(qián),兩種人撞到了一起,必是一場(chǎng)殺孽。
沒(méi)有了規(guī)則,世界上的物種或許都會(huì)感覺(jué)到人類(lèi)的可怕,加速滅絕;當(dāng)人類(lèi)擁有了沒(méi)有束縛的自由,這個(gè)星球或許很快將不再是人類(lèi)的家園,而是人類(lèi)自由的殉葬品。當(dāng)我們擁有了不再被束縛的自由,就等同于這個(gè)世界里沒(méi)有了光,看不到光的日子,一定會(huì)很難度過(guò)吧。
現(xiàn)在有太多的人喜歡說(shuō)“這是我的自由,你管不著”或是“我喜歡,為什么不可以”,殊不知說(shuō)下這些話(huà)的那一刻,我們的生活就開(kāi)始發(fā)生了改變。身而為人有太多的因素是我們不可控的了,生活不會(huì)因?yàn)槟闶亲杂傻木蛯?duì)你網(wǎng)開(kāi)一面,生而人人平等;也不是所有你喜歡的東西,你喜歡的事情都可以任由你處置,生活,有太多是我們想得又得不到的。我們認(rèn)為,錢(qián)是萬(wàn)能的,但是錢(qián)卻買(mǎi)不了這個(gè)世上的所有,終究是有些東西是用錢(qián)換不來(lái)的,那空口無(wú)憑的自由又怎么可能可以任性一切呢?
當(dāng)我們擁有絕對(duì)自由的那一刻,我們就輸給了生活;沒(méi)有束縛的世界,是雜亂的,是不可能舒適的生活的;擁有邊界的自由是對(duì)我們最大的生活的尊重,也是對(duì)我們自己最大的認(rèn)可。
什么是自由作文 篇13
自由,那個(gè)東西看不見(jiàn),也摸不到,那個(gè)東西我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要得到,那個(gè)東西得到了,該是什么樣子?
我不敢想象自由,現(xiàn)在我只能在桌子上寫(xiě)字,看書(shū),沒(méi)有休息的時(shí)間,真的就像被鎖在籠子里的一只小鳥(niǎo)一樣,可是我真的是囚禁的小鳥(niǎo)。「改覆](méi)有給我該有的自由!
聽(tīng)著門(mén)外面,孩子們嬉戲的聲音,我的心就像是被魂?duì)苛艘粯樱挥勺灾鞯馗麄円黄疬M(jìn)行心靈的參觀(guān),為什么我不可以?而我只能在房間里默默的看著書(shū),寫(xiě)著字,讀著書(shū)!
每一個(gè)父母都像一個(gè)衛(wèi)士一樣,奪走了屬于孩子的一個(gè)自由,每個(gè)孩子都知道他們是為了我們好。卻不知道我們心靈上缺少了許多東西。不許孩子攀比,大人們又在攀比著什么?
“你看看人家那么小,就考上了大學(xué),你呢?連現(xiàn)在的重點(diǎn)學(xué)校也考不上,我都白生你了”“你看看別人,而你呢?一整天就知道玩”大家都知道,這句話(huà)也并不陌生,大人們只知道給孩子們強(qiáng)加孩子們不喜歡的樂(lè)趣,他們遲早會(huì)失去自由,會(huì)失去自我,他們會(huì)走火入魔。
有的孩子適合,有的孩子不適合,有的孩子適合飛翔,有的孩子適合游泳,而你卻不能讓游泳的孩子學(xué)會(huì)飛翔,讓飛翔的孩子學(xué)會(huì)奔跑。
現(xiàn)在連最小的孩子都開(kāi)始上學(xué)了,一沓一沓的練習(xí)書(shū)擺滿(mǎn)了孩子的房間,連買(mǎi)一個(gè)玩具都不會(huì)同意,說(shuō)什么現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)很激烈,自己也不能落后,是啊,競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)很激烈,但是你有沒(méi)有想過(guò)你們將孩子當(dāng)做競(jìng)爭(zhēng)的用品,終有一天,孩子們會(huì)放棄你們的夢(mèng)想,而追求自己的夢(mèng)想,而你辛辛苦苦努力的結(jié)果,會(huì)不會(huì)就功虧一簣了呢?
如果有自由,如果有自由的話(huà),我一定會(huì)飛翔在那天空,如果有自由,我一定會(huì)補(bǔ)上童年的遺憾,可惜真的不是!
自由,我非常向往自由,我渴望自由,但是聰明的你能否告訴我,為什么我沒(méi)有自由?
什么是自由作文 篇14
近些天,我們捉到了一只小麻雀。它那一張黃色的小嘴巴叫個(gè)不停,一雙圓圓的黑色小眼睛,仿佛能看透你的心,樣子很討人喜歡。因?yàn)樗是只稚嫩的小鳥(niǎo),羽毛還沒(méi)長(zhǎng)豐滿(mǎn),所以我們才能輕而易舉的捉住了它。
我把它小心地放在一個(gè)鳥(niǎo)籠子里,細(xì)心地喂養(yǎng)著。里面的水每天都換干凈的,吃的有小米、大米等,這樣營(yíng)養(yǎng)更加豐富些。真是五星級(jí)的待遇!剛開(kāi)始,它還很好奇,在籠子里到處走來(lái)走去?墒,當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己失去了自由之后,便很沮喪、飛來(lái)撞去,不吃不喝,很想早點(diǎn)飛出去。我想,它現(xiàn)在還小,飛不好,找些食物也會(huì)比較困難,等過(guò)些日子,慢慢健壯了,就一定把它放飛,享受自由的快樂(lè)。
今天,我就要決定把小鳥(niǎo)放走了,我的心情即興奮又沉重,象有一個(gè)鉛球。因?yàn)楫吘瓜嗵幜诉@么些天,能不產(chǎn)生感情嗎?不知道它會(huì)不會(huì)記的我。我的手慢慢打開(kāi)了鳥(niǎo)籠的門(mén),小麻雀慢吞吞地跳到了鳥(niǎo)籠的門(mén)前,好像很懷疑似的望著我。當(dāng)它確定可以飛出去的時(shí)候,連忙撲閃著翅膀,看準(zhǔn)機(jī)會(huì),迅速飛了出去。
望著小鳥(niǎo)飛走的背影,我有些失落了,有些后悔了。正在這時(shí),我分明看見(jiàn)小麻雀轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),深情地看了我一眼,眼神中好像有愛(ài)、有恨、也有些眷戀,我猜不透。仿佛在說(shuō):“為什么不早一點(diǎn)兒放了我呢?”又仿佛在說(shuō):“謝謝你,朋友,又讓我獲得了自由!”不知怎么的,我又不后悔了,這應(yīng)該是自由的力量吧,本來(lái)自由是不應(yīng)該被限制的。對(duì)每一個(gè)生命來(lái)說(shuō),自由,都是非常重要的!
什么是自由作文 篇15
我是一個(gè)五年級(jí)的女孩,已經(jīng)十一歲了,即將踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)?杉幢氵@樣,爸爸媽媽還是總把我當(dāng)作長(zhǎng)不大的小孩子。
這不,一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六,父親大人和母親大人要去報(bào)稅,打算留我一人在家。聽(tīng)到這個(gè)好消息之后,我高興得一蹦三丈高(請(qǐng)注意,是三丈,而不是三尺。呵呵,誰(shuí)讓我太興奮了呢。┪颐Σ坏卣f(shuō):“好嘞!一路順風(fēng)!恕不遠(yuǎn)送!”說(shuō)完,不再給他們?nèi)魏伟l(fā)表“獨(dú)自在家注意事項(xiàng)”的機(jī)會(huì),就把他們送出了家門(mén)。
關(guān)上門(mén),我暗自高興:哈哈,總算擺脫了爸爸媽媽無(wú)微不至的關(guān)心。今天我要嘗試一下自己做飯,好好感受一下自由的滋味!還要……
這時(shí),電話(huà)鈴響了,我拿起電話(huà):“喂,你好!”
“喂,女兒啊,你一定要把門(mén)鎖好!別忘記把保險(xiǎn)鎖上,不然的話(huà)……”是老媽充滿(mǎn)擔(dān)憂(yōu)的聲音。
我耐著性子聽(tīng)完電話(huà),不客氣地說(shuō):“人家已經(jīng)十一歲了!自己會(huì)鎖門(mén)!”
“哎呀,我突然想起來(lái),你穿了外套沒(méi)有啊?一定要穿上,不然的話(huà),要凍感冒的!還有……”
“我知道!”我干脆把電話(huà)掛了,氣憤地想:又拿我當(dāng)小孩子,誰(shuí)不會(huì)關(guān)門(mén)呀!誰(shuí)不會(huì)穿衣服!我回到房間,寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
中午,肚子唱起了“空城計(jì)”,于是我興致勃勃地沖進(jìn)廚房,想體驗(yàn)一下“我的廚房,我做主”的感覺(jué)。此時(shí),電話(huà)鈴再次響起:“喂,寶貝,你剛剛怎么把電話(huà)掛了?我還沒(méi)說(shuō)完呢!你要是肚子餓了的話(huà),做好的飯菜都在冰箱里,你用微波爐熱幾分鐘就行了。熱飯的時(shí)候離微波爐遠(yuǎn)點(diǎn)!算了,算了,我看還是我回去吧,太危險(xiǎn)了!你千萬(wàn)別自己動(dòng)啊!等媽媽回來(lái)啊……”
“老天,我可憐的不到半天的自由,又沒(méi)了!”我大聲哀嘆道,同時(shí)“暈”倒在沙發(fā)上。
你看,這些小事明明我會(huì)做,也能做,可父母卻緊緊捆住我的手腳要替我做。哎,爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)相信我能行,給我獨(dú)立的自由吧!
什么是自由作文 篇16
一個(gè)人獨(dú)自躺在寬敞而遼闊的草原上,望著天空上的白云發(fā)呆。我多么向往能過(guò)這樣的生活,無(wú)拘無(wú)束的。
沒(méi)有老師的逼迫,沒(méi)有家長(zhǎng)的嘮叨,沒(méi)有作業(yè)的壓力,沒(méi)有試卷的束縛。我多么有這樣的生活,自由自在,無(wú)拘無(wú)束,逍遙自在。沒(méi)人會(huì)管我,沒(méi)人會(huì)束縛我,沒(méi)人會(huì)給我壓力。我想,這是每個(gè)學(xué)生所向往的生活吧。
沒(méi)有那么多的明爭(zhēng)暗斗——為了成績(jī)而斗個(gè)“你死我活”。為了對(duì)付老師而偽裝成一個(gè)好學(xué)生。為了應(yīng)付家長(zhǎng)而偽裝成一個(gè)好孩子。整天活在偽裝的日子里,沒(méi)有最真實(shí)的,一切盡是無(wú)盡的虛偽,那這個(gè)世界豈不是變成了一個(gè)虛偽的世界,我不敢想象。
自由,就是在賽道上無(wú)拘無(wú)束的奔跑;自由,就是不用管是否會(huì)因?yàn)樽鍪露t到;自由,就是在玩時(shí)不一邊玩一邊擔(dān)心太晚回去而被家長(zhǎng)罵;自由,就是沒(méi)有任何壓力、束縛已經(jīng)逼迫;自由,就是躺在廣闊的草原上與朋友暢談。
鳥(niǎo)只有在遼闊的天空中才能盡情地翱翔;魚(yú)只有在深邃的江河才能歡快地游弋;雄師只有在一望無(wú)垠的平原才會(huì)充分顯示颯爽的英姿。人,更需要自由。人只有在自由的條件下才會(huì)有安寧的生活,一切的理想、抱負(fù)只有在自由的前提下才得以實(shí)現(xiàn)。人,擁有自由,才有可能獲得幸福。自由甚至比生命還重要,它是一種境界,一種追求的目標(biāo)。世間所有的生命都渴望自由,尤其是人,那是精神世界存在的條件之一。
什么是自由作文 篇17
我渴望我是一條魚(yú),可以在大海中自由的遊玩。我渴望我是一只鳥(niǎo),可以在天空中自由的飛翔。
自由!這兩個(gè)字多么吸引人啊!老一輩的常常把這一些話(huà)掛在嘴邊:“你們這些孩子太幸福了,我們那年頭,只求個(gè)三餐溫飽,哪像你們現(xiàn)在,什么都講名牌!边@些話(huà)固然有道理,但是經(jīng)過(guò)歷史與歲月無(wú)情的洗禮,現(xiàn)在的我們猶如一只只被關(guān)在籠中的小鳥(niǎo),眼巴巴地望著外面的世界,整天接踵而來(lái)的考試使我們失去了享受童年的機(jī)會(huì)。就如一首歌中唱的一樣:“我是一只小小小小鳥(niǎo),想要飛卻飛都飛不高……”
“我要飛得更高”我知所以渴望自由,因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再需要媽媽的精心照顧了。可是現(xiàn)在我的生活都還是媽媽幫我準(zhǔn)備的。無(wú)論什麼事,都一樣。
我希望媽媽的管教能放寬一點(diǎn),媽媽我知道您是為我好,可是不能與同學(xué)通電話(huà),這會(huì)使我和同學(xué)知間的友誼消失,更使我沒(méi)了好同半。我覺(jué)得沒(méi)有自由,就象坐“監(jiān)獄”好孤獨(dú),我?guī)缀醺械經(jīng)]有快樂(lè)的感覺(jué)。這也會(huì)使我的性格轉(zhuǎn)變。這讓我怎能不渴望那令人向往的自由呢?“我要飛得更高!飛得更高……”
自由!自由意味著解脫了束縛;自由意味著飛翔于天空。媽媽?zhuān)铱释玫阶杂桑玫娇鞓?lè)。我不想做你籠子里的小鳥(niǎo)。
什么是自由作文 篇18
何為自由?走走停停,尋覓自由。 ——題記
突然發(fā)現(xiàn)需要一個(gè)空間來(lái)容納這疲憊不堪的生活,于是,我緩下步伐,在沙漏流動(dòng)的節(jié)奏中,來(lái)到了一座古鎮(zhèn),尋找片刻自由。 漫步來(lái)到這座古鎮(zhèn)的時(shí)候,真是初春,雨季,小橋流水,細(xì)雨飄茫,裊裊炊煙,我長(zhǎng)嘆這江南之鎮(zhèn)的美景,就是我最初想要的自由。 輕聲走在這承載了無(wú)數(shù)年華的青石板上,撫摸著那白色的古墻、吱呀的木窗,心中一片迷茫,我的自由呢?
古鎮(zhèn)之景,帶著我馬不停蹄的尋找,悠然觸動(dòng)了我的多少深情。我閉上眼,聽(tīng)那喧鬧被河流編織成寧?kù)o,看那陽(yáng)光被投射成幽情,感受這與天地融合的自由被閑云幻化成奇跡。沒(méi)有熙熙攘攘人群的古鎮(zhèn)總是莫名的讓我擁有一份自由,一份向往,一份回憶。雨珠在空中飄著,飛著,舞著,看著它以自由之名,滑入我的心間。
倚靠在墻邊,品一口醇香,和著萬(wàn)縷之香,任這自由飄渺在心中,記錄我的笑顏,記錄這斑駁的故事。 清風(fēng)習(xí)習(xí),劃過(guò)我心中的最后一絲斑斕,獨(dú)自沉醉在這自由之中。 醒來(lái)之時(shí),已是古鎮(zhèn)黃昏,落日在云彩中沉浮,點(diǎn)點(diǎn)微紅在我眼中跳動(dòng),鳥(niǎo)兒閃動(dòng)著倦怠的翅膀,在紅日中隱沒(méi),聞著暖人心扉的炊煙,再次啟程,尋找自由。 隨著春日獨(dú)有的清香,來(lái)到山頂,席地而坐。此時(shí)黃昏,落日在緩慢中接近夜的邊緣,旋轉(zhuǎn)著結(jié)束的字幕,叫囂著平靜的結(jié)局。我仰望著這片天空,再一次沉淪在這自由之境——這天地中。此時(shí)之景,此時(shí)之艷,此時(shí)極致的美,如一道血液在古鎮(zhèn)與我心頭流淌。這幅壯麗的畫(huà)卷,平鋪在古鎮(zhèn)之上,我的自由之中。我瞇著眼,穿梭在震撼與享受這片汪洋大海。長(zhǎng)嘆著伸出手,撫摸現(xiàn)在觸手可及的自由,與這份紅的妖嬈的自由互相纏繞。我心頭一熱,或許這紅日之景,是我這趟尋找自由的完美結(jié)局。
忽然就明白了,天空散發(fā)出的淡淡恬靜,是我渴望的自由,低低云層顯露出的純情,是我觸碰的自由,那漫日紅霞與古鎮(zhèn)之景就是是我真正要尋找的自由! 不舍與這份自由告別,卻奈何時(shí)光匆匆,我終是找到了想要的自由。 自由何在?存于此中,癡醉一場(chǎng),把夢(mèng)傾城。
什么是自由作文 篇19
顧慮將來(lái)的人是不幸的人(塞內(nèi)克)?謶、欲望、希望把我們拋向未來(lái),用將來(lái)的事情來(lái)掩蓋現(xiàn)在的幸福,這就是我現(xiàn)在正在體會(huì)的。原以為自己是未雨綢繆,其實(shí)是愚蠢。智者不預(yù)言將來(lái),也不擔(dān)心未來(lái),智者是自由的。
“做你自己的事情,認(rèn)識(shí)你自己(柏拉圖)”!澳悴荒転閯e人的靈魂負(fù)責(zé)!苯鼇(lái)越來(lái)越常注意到類(lèi)似的話(huà),或許說(shuō)近來(lái)這些話(huà)才逐漸在我的心里有了回音。認(rèn)識(shí)自己的人不會(huì)把別人的事當(dāng)做自己的事情,他愛(ài)自己,關(guān)心自己,拒絕無(wú)謂的忙碌,他是自由的。可這樣的認(rèn)識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎太遲了。
為什么我總覺(jué)得,對(duì)自己身邊的每一個(gè)人都有不可推卸的責(zé)任?累,非常累,我呻吟,卻不知道怎樣擺脫這樣的束縛?释煤米鲎约,卻不知道該怎樣做自己,我找不到自由。
沿襲父輩的思維,看到的是完全放棄了自我的父輩,無(wú)論是我的爸媽還是公婆。這樣的模式牢牢鑲嵌在我的生活里,沒(méi)法扯下它們,他們不自由,我也不自由。就象我上菜市場(chǎng)的時(shí)候沒(méi)法不把家人的口味放在第一,這絕不是自我標(biāo)榜,也不值得自我標(biāo)榜,這樣的模式叫不自由。夜很深,路很長(zhǎng),不知延伸到何方。
也許,我做好了自己,別人才能做好自己,也許我認(rèn)識(shí)到了自己范圍之內(nèi)的事情,別人才可確認(rèn)自己自己范圍之內(nèi)的事情。
從前,自由于我是簡(jiǎn)單易寫(xiě)悅耳的兩個(gè)漢字而已?刹恢螘r(shí)它刺喇喇在夢(mèng)里幻化成悠然自在無(wú)聲無(wú)息地飛翔著的翅膀。我一而再,再而三地?cái)[脫人群,潛入黑夜,只為了擺脫結(jié)的命運(yùn),只為了能乘上那無(wú)聲的翅膀,只為了享受那片刻自由的歡愉。
不知道命運(yùn)是什么,才知道什么是命運(yùn)。我的包容是它的包容,我對(duì)它俯首稱(chēng)臣,亦對(duì)我的自由夢(mèng)想俯首稱(chēng)臣,也許有一天,我將成為無(wú)聲飛翔的翅膀。
也許仍是夢(mèng)想。愛(ài)是自由的,在愛(ài)的目光里,自由地做自己;愛(ài)又是不自由的,愛(ài)讓你成為重要他人,愛(ài)意味著相守,不孤獨(dú),亦不自由。
思想是自由的,靈魂是自由的,最高明的醫(yī)生找不到它們,所有人都找不到它們,讓它自由自在地飛吧……
什么是自由作文 篇20
一次去公園游玩,驚奇地發(fā)現(xiàn)一種特別的鳥(niǎo)——珍珠鳥(niǎo)。這種鳥(niǎo)非常美麗,紅紅的嘴巴,灰棕色的身體,尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,像一把小扇子拖在身后。它的眼睛又小又圓潤(rùn),像珍珠似的。
我眼見(jiàn)一群珍珠鳥(niǎo)朝林子上方飛來(lái),又猛地投入林中。先到林內(nèi)的鳥(niǎo)在不停地叫喚,好像在呼喚未歸的同伴。后到的鳥(niǎo)也迅速投入林內(nèi),與自己的同伴匯合。我屏住呼吸近距離觀(guān)察這種鳥(niǎo),只見(jiàn)夕陽(yáng)給它們穿上了金黃的紗衣。我喜歡上了這種鳥(niǎo),決定養(yǎng)一只珍珠鳥(niǎo)作為玩伴。
周末的下午,我來(lái)到花鳥(niǎo)市場(chǎng),苦苦尋覓了很久。終于,在一個(gè)小店里,發(fā)現(xiàn)了珍珠鳥(niǎo)的身影。我興高采烈地買(mǎi)了一只珍珠鳥(niǎo),還買(mǎi)了一個(gè)超大的籠子,生怕它生活的地方太小。我把它放在陽(yáng)臺(tái)上,周?chē)艥M(mǎn)了植被,以模擬森林的環(huán)境。這只名叫小灰的珍珠鳥(niǎo)前幾天生活地好好的,天天唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。
好景不長(zhǎng),到了一周以后,問(wèn)題出現(xiàn)了——小灰不再進(jìn)食了,也不再鳴叫。天天就用那小小的喙啄籠子的鐵絲,我很驚訝,不知道為什么,就沒(méi)再管了。又過(guò)了幾天,小灰也不啄籠子了,就站在木棍上,眼睛迷茫地望著天空。我給它喂食,它不吃;給它喝水,它不喝,還是呆呆地望著天空。
沒(méi)過(guò)幾天,小灰死了,我很傷心,我恍惚醒悟任何生命都是自由的,我們不能把它關(guān)在一個(gè)狹小的地方,那么這種被“囚禁”的生活淡然無(wú)味。人也是一樣,要到更大的世界走走,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),不能局限性一個(gè)簡(jiǎn)單的思維里。
什么是自由作文 篇21
自由,什么是自由?是美國(guó)獨(dú)立時(shí)人們的歡喜?抑是脫離牢獄之災(zāi)心情的釋放?還是走出課業(yè)或工作的精神轟炸?古代時(shí)的歷代王朝皆是合久必分,分久必合,或許,人們的渴望也是相同的。長(zhǎng)期身陷在現(xiàn)實(shí)生活壓力的囹圄,總是盼望著墻上的那扇小窗,偶爾汲取一點(diǎn)從外透進(jìn)溫暖的微光。想要擺脫手腳上的枷鎖,光著腳丫子,在遼闊的草地上奔跑,享受微風(fēng)輕拂臉頰,足矣!現(xiàn)在的人們忘了把解開(kāi)憂(yōu)慮的鑰匙放在哪了。
古代,西伯幽而演易,司馬遷受宮刑而制史記,他們雖然身體是不自由的,但精神卻是無(wú)受框架的。自由,不一定僅是肢體的松綁,也是思想的奔馳,在自我受災(zāi)受苦之際,思考著自己的夢(mèng)想、抒發(fā)著自己的志節(jié),何嘗不是另一種自由?蘇軾、李白等文人之創(chuàng)作,將他們自己于世間漫步,更將他們的精神延于今日,他們不自由嗎?他們是自由的;今日,如謝坤山先生,因在工地工作,誤觸高壓電而失去了雙手,但他并不因此放棄自己,他如同楊恩典女士一般,都用了那雙看不見(jiàn)的雙手擁抱了自己、擁抱了他人,成為了有名的畫(huà)家。雖然肢體不便,但在他們的畫(huà)作上卻感受到源源不絕的生命力,他們不自由嗎?不,他們很自由,自由之心操之在己,自由的體悟只有自己能了解。
水能載舟亦能覆舟,有時(shí)人們只能披上了寫(xiě)著自由的國(guó)王的新衣。
現(xiàn)代的許多年輕人,為了想逃離生活壓力的樊籠,想追尋更廣大的自由,而走上了錯(cuò)誤的道路,不知自己從一個(gè)小牢籠里飛向了一個(gè)深不見(jiàn)底的深淵。同為追求自由,但他們卻有了錯(cuò)誤的解讀,孔子說(shuō)過(guò)年老后能從心所欲但不逾矩,我們年紀(jì)還不夠成熟,思想也不夠縝密,就像在點(diǎn)煙一樣,得的是一時(shí)的快樂(lè),卻把自己精彩的生命燒去了,他們快樂(lè),但他們自由嗎?不,他們只是享受這短暫而虛幻的快樂(lè)。
對(duì)于自由,每個(gè)人都有不同的體悟,只要能走向正確的自由之路就能得到幸福,萬(wàn)物靜觀(guān)皆自得,人們不自由嗎?不,人都是自由的,而那把自由之鑰就在你我身邊,等著我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。
什么是自由作文 篇22
自由是什么?這個(gè)問(wèn)題有很多種回答,如果問(wèn)其他學(xué)生自由是什么?他們可能回答不寫(xiě)作業(yè),天天玩電腦是自由的——問(wèn)不同的人、自由是什么?他們的回答都不一樣。我心中的自由可能給別人也有不同!
我感覺(jué)就像是一只鳥(niǎo)籠里雄鷹,一棵花盆中的蒼松,不能展翅飛翔,不能扎根入土,我感覺(jué)自己被束縛的太緊,我被;囚禁在“作業(yè)的海洋里。雖然老師布置的作業(yè)很少,可是家庭作業(yè)很多,寫(xiě)完這個(gè)寫(xiě)那個(gè),寫(xiě)完那個(gè)寫(xiě)這個(gè)——每天都是如此,煩!只有爸爸、媽媽一有事情的時(shí),沒(méi)時(shí)間讓我寫(xiě)家庭作業(yè),這時(shí)撿到一點(diǎn)空余時(shí)間。我經(jīng)常會(huì)一蹦三尺高,也可能會(huì)哈哈大笑,反正此時(shí)此刻的心情會(huì)非常舒暢。這就是我覺(jué)得最開(kāi)心的時(shí)刻。
我經(jīng)常夢(mèng)想到我想要的自由!可能給大部分同學(xué)一樣。只有在我的夢(mèng)里才能得到的一切。其實(shí)很簡(jiǎn)單不過(guò)是個(gè)“奢望”,比如學(xué)校作業(yè)寫(xiě)完了;氐郊,我可以和父母下盤(pán)棋或打會(huì)兒羽一毛一球。甚至還可以玩一會(huì)電腦,看一會(huì)電視。我經(jīng)常幻想做一些自己喜歡的各類(lèi)作品,讓我無(wú)約束的完成我的作品。痛痛快快的.找同學(xué)玩一下,這小小的要求成了我的“奢望”我真想有一天可以實(shí)現(xiàn),遠(yuǎn)離作業(yè)的囚禁。不過(guò)爸一媽一有他們的想法,他們讓我寫(xiě)家庭作業(yè)是想讓我比別人多付出一點(diǎn),多練習(xí)一點(diǎn),優(yōu)秀一點(diǎn),其實(shí)這樣我們很累。并不想不用寫(xiě)作業(yè)天天打電腦游戲的生活。只是想每周有一點(diǎn)點(diǎn)自己能決定的時(shí)間,做一些自己的事。
同學(xué)們你呢?
什么是自由作文 篇23
貝克曾說(shuō):“甘心做奴隸的人,不知道自由的力量。”誠(chéng)然,對(duì)自己身體或精神上的鎖感到無(wú)動(dòng)于衷,早已無(wú)所謂自由或不自由了。我,向往自由,希望有一天,我可以突破這道枷鎖,開(kāi)始我的自由之旅,體會(huì)自由。
暑假的一日,我沖出了家門(mén),跑到山上,享受這半天的暢快,即使半天,它也讓我感受到了自由的暢快,自由的快樂(lè),自由的美好。
那一天,我感受到無(wú)比的寂寞,盼望著有事兒干,正在我要發(fā)脾氣的時(shí)候,手機(jī)屏“呼”的亮了,鎖屏上的大山突然給了我啟發(fā),我找到紙和筆,寫(xiě):
爸爸媽媽?zhuān)?/p>
今天太無(wú)聊了,我想到山上去玩耍半天,請(qǐng)批準(zhǔn)!
“完成!”我放下筆,摁不住心中的興奮,跑出臥室門(mén),穿過(guò)院子,踏過(guò)了大門(mén),連蹦帶跳的跑到老家的山上。
一路上,我感受不到太陽(yáng)的火辣,全身的血快速的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái),內(nèi)心是無(wú)比的激動(dòng)。
到了山腳,一條蜿蜒盤(pán)旋在山上的水泥路讓我迫不及待的想上去,到山頂俯視整個(gè)村莊。剛邁出了第一步,第二步就很快的走了上去,接著就直接跑了起來(lái)。
路邊的小草青翠,看著有一絲剛強(qiáng),小花五彩斑斕,開(kāi)的是那么舒展,小蜜蜂在花叢中跑來(lái)跑去,好像選擇不了該采哪朵花。幾棵小樹(shù)也直直地矗立在山上,顯出威武無(wú)比的模樣。時(shí)而有幾陣微風(fēng)輕輕拂過(guò),拂去我額頭上密密的汗珠,帶給我涼爽……
“終于到山頂了!”我仰起頭,沖著萬(wàn)里無(wú)云的天空高聲喊。此刻我感受到了無(wú)比的暢快,那些不好事瞬間從我的記憶里蹦了出去。心情無(wú)比快樂(lè),歡喜!
此刻我什么也不想,躺下來(lái),感受自由的快樂(lè),內(nèi)心是無(wú)比清爽,暢快,真開(kāi)心!
自在,豁達(dá),才是真正的自由!
什么是自由作文 篇24
當(dāng)污濁的天空籠罩著陰雨朦朧的城市,束縛比閃電更加迅猛地占據(jù)了自由……
“撲通、撲通”魚(yú)缸里的魚(yú)兒撲打著水花,一波激起千層浪,魚(yú)缸里的水翻江倒海起來(lái),這仿佛如以卵擊石般的微不足道,還未揭竿而起,卻早已平靜如潭。
“叮咚!”水聲卻是格外清脆,久久地響徹在客廳里,仿佛一個(gè)未完的句號(hào)。靈動(dòng)的尾開(kāi)始對(duì)這透明的牢籠發(fā)起進(jìn)攻,可無(wú)論它全力以赴,還是永不言敗,結(jié)果都已顯而易見(jiàn)了。
耗盡最后一絲力的它浮在水面上了,它感覺(jué)自己仿佛飛起來(lái)了,飛入云端與太陽(yáng)和云朵來(lái)了一個(gè)溫暖的擁抱。第二天早晨,魚(yú)安詳?shù)靥稍谒嫔,這是弱者的自由,在它還沒(méi)有醒的時(shí)候,就死在自由的夢(mèng)里。
“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)、后天下之樂(lè)而樂(lè)……,”誦聲瑯瑯,從各間教室里傳來(lái)了不同的讀聲,但又仿佛在吶喊:
“加油吧!青春!蓖瑢W(xué)們抖擻精神,如夏日的朝陽(yáng),迸發(fā)著精力充沛的光彩,在校園這個(gè)新起點(diǎn),搖著小舟,揚(yáng)帆起航,每個(gè)人都活在劍拔弩張的氣氛里?談何自由?身體雖被限制在教室里,但那夢(mèng)想的翅膀早已伸展,在那自由廣闊的天空里遨游。雖是苦悶,但一顆朝氣蓬勃的心不會(huì)沮喪。雖是艱難,但一顆久經(jīng)磨練的心不會(huì)放棄。這就是強(qiáng)者的自由,不畏束縛與阻撓,厚積薄發(fā),只為那一刻的高飛與歡笑。
一樣是自由。但卻相差甚遠(yuǎn),一種是懦弱逃避換來(lái)虛無(wú)的自由,一種則是迎難而上,用理想支配自己的天地,換取真正的自由。
長(zhǎng)夜漫漫,前方充滿(mǎn)未知與挑戰(zhàn)。與其茍活,揮霍時(shí)光,倒不如以理想為劍,去刺破黑暗,擁抱自由。
當(dāng)黎明嶄露頭角,當(dāng)黑暗消失殆盡,勝利的曙光照耀著沉睡的大地,自由的鐘聲綿延不絕,昭示著我們?nèi)肀н@一切。
什么是自由作文 篇25
今年暑假我和家里人一起去內(nèi)蒙旅游,出發(fā)之前就有人推薦我們一定要去響沙灣看看,我對(duì)于沙漠的認(rèn)識(shí)只停留在書(shū)本上和影視劇里,從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)真正的沙漠。懷著滿(mǎn)心的好奇和激動(dòng),我們一家上路了。
響沙灣,在蒙語(yǔ)中被稱(chēng)為“布熱芒哈”,意思是“帶喇叭的沙丘”,它位于內(nèi)蒙古達(dá)拉特旗境內(nèi)庫(kù)布其沙漠東端。響沙灣之所以被稱(chēng)為“帶喇叭的沙丘”,是因?yàn)閾?jù)說(shuō)這里的沙子可以發(fā)出各種不同的聲音,這在全球都是十分罕見(jiàn)的,響沙灣的沙子真的會(huì)唱歌嗎?。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的顛簸,我們終于來(lái)到了響沙灣。此時(shí),呈現(xiàn)在我面前的是一望無(wú)際的大沙漠,真是“連綿沙丘無(wú)窮盡,浩瀚大漠不見(jiàn)邊”。起伏的沙丘層層疊疊延綿到天邊,黃色的沙子在陽(yáng)光的映照下顯得金光閃閃,讓人如同置身金色的大海一般。
我小心地俯下身子,側(cè)耳傾聽(tīng),可除了風(fēng)聲,我什么也聽(tīng)不到。響沙灣的沙子就這樣在陽(yáng)光下執(zhí)著地沉默著,無(wú)論世人賦予它怎樣的名字,對(duì)它寄予怎樣的期盼,它似乎只專(zhuān)心做一粒沉默的沙子,旁若無(wú)人,無(wú)問(wèn)東西。
我?jiàn)^力登上眼前最高的一座沙丘,試圖去體會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪邁。但是,我錯(cuò)了——沙丘之外還是沙丘,而且更高,更多,更廣闊,更遼遠(yuǎn)……。我忽然覺(jué)得,我連同我腳下的這座沙丘都是如此的渺小,渺小的如同一粒沙。但我又覺(jué)得在這無(wú)垠的開(kāi)闊中,我是這樣的自由與豁達(dá),眼前是沒(méi)有邊際的視野,心中便有了沒(méi)有阻擋的前方。
我安然地躺著沙丘之上,仰望湛藍(lán)的天空,仰望悠閑的白云,仰望無(wú)邊的宇宙。如同天地之間的一粒沙,我是這樣的自由。
什么是自由作文 篇26
星期天,我們班去了木坵山莊放松放松。路途不像老師說(shuō)的那樣遙遠(yuǎn),我們?cè)谏角f里玩得也很開(kāi)心,然而,就在下山的時(shí)候發(fā)生了一件事……“看,那兒一只小鳥(niǎo)!”老師驚喜地喊。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都停住了腳步,圍了過(guò)來(lái)。山壁上有個(gè)不深不淺的大坑,一只灰撲撲的小麻雀在里面躥來(lái)躥去,怎么也出不來(lái);蛟S是鳥(niǎo)媽媽去覓食了,半大的小麻雀出于好動(dòng)的本性,跳出了鳥(niǎo)巢,不慎掉了下來(lái),誤打誤撞來(lái)到了這里?不管原因如何,這么可愛(ài)的小麻雀同學(xué)們都想養(yǎng),于是,大家想方設(shè)法要使小麻雀下來(lái)。同學(xué)們想出的辦法真是五花八門(mén)!有的扔泥塊、有的學(xué)鳥(niǎo)叫、有的用傘柄趕……最后,小麻雀被傘柄從山壁上副了下來(lái),確切說(shuō)是滾了下來(lái),正巧滾向了小凡,小凡連忙接住了小麻雀,卻不料小麻雀撲騰著翅膀,連飛帶爬到了小鴻肩上,這時(shí)小麻雀一晃,摔在了地上,小凡小心翼翼地捧起它,因?yàn)榕滦÷槿甘軅,所以沒(méi)用抓?沙龊跻饬系氖掠职l(fā)生了,小麻雀掙扎著飛向“懸崖”,我愣住了。想不到一個(gè)小小的,可以說(shuō)是卑微的生命竟如此渴望自由,冒死逃離被人類(lèi)供養(yǎng)起來(lái)的優(yōu)越、舒適。我猛地回憶起一件塵封已久的往事……有一次,我看到一只老麻雀在啄食一片爛白菜葉,不知是不是因?yàn)槌缘锰吲d忘乎所以,竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)我正在悄悄逼近,以至于被我捉住。
我高興地把它放進(jìn)了籠子,給它倒了些小米和水便出去玩了。晚上,我聽(tīng)到一些聲響,發(fā)現(xiàn)竟是那只老麻雀在撞籠子,那咚咚的響有一下沒(méi)一下的,我的心被揪住了,不用為了食物四處奔波,難道不好嗎?我只好無(wú)可奈何地把它放走了。
什么是自由作文 篇27
童年本該是自由快樂(lè)的,但而我們的童年被作業(yè)、學(xué)習(xí)、生活所限制,我們失去了自由,我們沒(méi)有自由。
我們想要自由,但父母就像獄警一樣盯著我們,我們絲毫不敢放松,生怕一時(shí)疏忽,換來(lái)的只有父母的打罵。
他們不讓我們攀比吃穿,卻瘋狂的讓我們和別人家的孩子攀比,壓迫得我們喘不過(guò)氣來(lái),他們不讓我們攀比,而他們又在攀比什么呢?他們攀比我們的學(xué)習(xí),攀比我們的成績(jī),如果我們考的不及別人,他們就會(huì)對(duì)我們冷言相對(duì)。他們口口聲聲說(shuō)現(xiàn)在的孩子沒(méi)有自由,卻不知道,我們的自由快樂(lè)是他們限制的!
如果沒(méi)有大人的打罵,那我們的童年該多么美好!
如果沒(méi)有大人的逼迫,那我們的童年該多么快樂(lè)!
我想要一雙翅膀,帶我飛上藍(lán)天;我想變成一只小鳥(niǎo),逃離生活的牢籠,飛向天空;我想變成一只蝴蝶,飛進(jìn)花叢中,永遠(yuǎn)不要讓父母找到……
“你看看人家的孩子,一天天光學(xué)習(xí),人家也沒(méi)抱怨,別人的孩子都考上重點(diǎn)中學(xué)了,你不努力,遲早會(huì)落下”“你怎么只知道玩?看人家的孩子,考試回回第一名。”是是是,什么都是別人家的孩子,爸爸媽媽?zhuān)銈冊(cè)趺床豢纯磩e人家的孩子?他們擁有自由,擁有著快樂(lè)的童年,而我們,只剩下無(wú)奈和現(xiàn)實(shí)……
你們經(jīng)常對(duì)我們說(shuō),你們小時(shí)候的生活有多么困難,有多么辛苦。但是你們的童年,擁有快樂(lè)和自由,擁有快樂(lè)的童年。∈,我們沒(méi)有你們那時(shí)候的困難、辛苦。但我們沒(méi)有的僅僅是困難、辛苦嗎?我們失去的還有童年和自由。
爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)你們還我們自由,還我們一個(gè)快樂(lè)的童年吧!讓我們?cè)谔炜兆杂娠w翔,找回屬于自己的童年吧!
什么是自由作文 篇28
周末爸爸媽媽留我一個(gè)人在家,自由的一天開(kāi)始了。
雖然我知道爸爸媽媽不在家,但我還是六點(diǎn)半就起了床。因?yàn)榻裉鞗](méi)有人給我做早餐,我要自力更生。
我把菜和肉拿出來(lái),心里想:做飯應(yīng)該沒(méi)有什么難的,許多的都會(huì)呢。我在心里默默地念叨:“雞蛋、香腸、雞排、面包片、沙拉醬、蔬菜!本瓦@些了,準(zhǔn)備做飯。
在平底鍋里刷上油,倒入雞蛋液,正反面煎好,用筷子夾出雞蛋,心里暗自納悶:程序這么復(fù)雜,也太難做了吧!
要做漢堡了。先把面包片加熱,放到盤(pán)子里。再放油,炸好雞排、香腸,也放在盤(pán)子里。接下來(lái)就是組裝環(huán)節(jié)了,我把底部面包片放到盤(pán)子上,涂抹一點(diǎn)沙拉醬,然后放上生菜、雞排、香腸、雞蛋,最后再涂一層沙拉醬,蓋上面包,漢堡就做好了。
七點(diǎn)半,我津津有味地吃完漢堡,又喝了一杯牛奶。
該寫(xiě)作業(yè)了。我拿出一杯果汁和一些零食放在桌子上,作業(yè)寫(xiě)了兩個(gè)小時(shí),零食也吃了兩個(gè)小時(shí),轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是九點(diǎn)半了。
坐在沙發(fā)上很無(wú)聊,我發(fā)現(xiàn)了一部好看的電視劇,叫《花間提壺方大廚》。我邊看邊贊嘆:“這是多么好看的電視劇呀,怎么以前就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢?”又忍不住夸女主人:“真漂亮呀!”不知不覺(jué)看到了下午兩點(diǎn),要去睡午覺(jué)了。
不過(guò),這個(gè)午覺(jué)我只睡了二十分鐘。
下午是讀書(shū)的好時(shí)光。我拿出一本《小王子》,靜靜地讀了一個(gè)小時(shí)。
有點(diǎn)悶,要鍛煉鍛煉身體。在跑步機(jī)上跑了一個(gè)小時(shí),真累,歇會(huì)兒。
到了晚上,我用手機(jī)打游戲、看電視,大概十點(diǎn)的時(shí)候上床睡覺(jué)。
周末,真是瀟灑自在。
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