自由作文

時(shí)間：2022-01-03 13:30:07 自由我要投稿

自由作文匯總7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的自由作文7篇，歡迎大家分享。

自由作文匯總7篇

自由作文篇1

　　陶淵明說(shuō)：我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒!澤東說(shuō)：中國(guó)人民從此站起來(lái)了!馬丁路德金說(shuō)：我有一個(gè)夢(mèng)想!

　　也有人說(shuō)：你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。是的，每個(gè)人在社會(huì)中都將面對(duì)自由和不自由的兩難，唯其在擔(dān)當(dāng)了責(zé)任，遵守了規(guī)則，兌現(xiàn)了承諾，付出了努力，取得了進(jìn)步后，無(wú)論是物質(zhì)還是精神，都有可能獲取相對(duì)較大的自由空間。

　　所以自由和不自由都是相對(duì)的，首先在時(shí)代、時(shí)勢(shì)、境遇，條件面前，我們或許是不自由的，無(wú)法自主選擇，但目標(biāo)、夢(mèng)想甚至生存的希望擺在面前，世界選擇了你，怎么辦?當(dāng)然是義無(wú)反顧，必須穿過(guò)這片沙漠，這是毋容置疑的，穿過(guò)了或勇敢地去穿了才有說(shuō)話的底氣，望而生畏的懦夫是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的。這兩天在紀(jì)念諾曼底登陸七十周年，俄羅斯總統(tǒng)普京因?yàn)榭死锩讈唵?wèn)題似乎受到了歐洲各國(guó)政要的冷遇，但普京的發(fā)言擲地有聲，氣壯山河，也不禁讓有些人汗顏。普京說(shuō)，偉大的俄羅斯人民犧牲了百萬(wàn)條生命，拯救了歐洲，打敗了納粹，捍衛(wèi)了和平!是啊，當(dāng)希特勒大開(kāi)殺戒的時(shí)候，波蘭一觸即潰，法國(guó)望風(fēng)投降，英國(guó)隔岸觀火，是勇敢的俄羅斯人民用鮮血和生命筑起了自由、和平的中流砥柱，也贏得了今天普京的理性尊嚴(yán)。所以在道德面前，在責(zé)任面前，在誠(chéng)信面前，在尊嚴(yán)面前，在事業(yè)面前，我們沒(méi)有自由，不能變通回避，更不能突破底線，我們也不需要那些放任和縱容的所謂自由。

　　有一句話叫戴著鐐銬跳舞，是說(shuō)在規(guī)則和限制中，我們?nèi)匀豢梢詫ふ业淖杂珊屯黄�，而且唯其如此，才更能彰顯出其中的美和不平凡。是的，諸葛亮茍全性命于亂世，但擔(dān)當(dāng)起蜀國(guó)之后，他嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，殫精竭慮，成為智慧的化身被后世景仰。澤東以天下為己任，以小米步槍的基礎(chǔ)條件，帶領(lǐng)人民了三座大山，建立了自由、民主、獨(dú)立、富強(qiáng)的社會(huì)主義新中國(guó)，讓人民當(dāng)家作主人。歷無(wú)數(shù)志士仁人都發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，擔(dān)當(dāng)起了各個(gè)時(shí)代賦予的使命和責(zé)任，推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程，也獲取了的自由和成功。還有，詩(shī)詞曲賦都有固定的章法，但杰出的作家不是削足適履，所謂刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，標(biāo)新立異二月花。李白繡口一吐就是半個(gè)盛唐，蘇軾椽筆一揮就是理趣文章，所有一代之文學(xué)爭(zhēng)奇斗妍，各領(lǐng)風(fēng)騷，都從自己的角度，在各自空間發(fā)揮了的自由，才有了彪炳千秋的中華文明。

　　艾森豪威爾的母親告誡他，發(fā)給你的牌是不可選擇的，你的任務(wù)是認(rèn)真、細(xì)致、沉靜、自信地打好你手中的牌�？梢�(jiàn)不可能要求一切都是自由的，面對(duì)外部世界，我們可以憑自己的主觀努力，以不變應(yīng)萬(wàn)變，或者以萬(wàn)變應(yīng)不變，端正態(tài)度，投入情感，辨清是非，明確責(zé)任，激發(fā)潛能，克服困難，去迎接挑戰(zhàn)，就有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，取得成功，獲得突破，從而贏得那片自由的燦爛天空。

　　作為青少年學(xué)生更要明確自由與不自由的辯證關(guān)系，明確自己的時(shí)代責(zé)任，端正自己的人生態(tài)度，無(wú)論面前是順境還是逆境，是如何艱巨的任務(wù)，我們必須穿過(guò)沙漠，這是不可回避的，也是沒(méi)有選擇的。但我們畢竟生活在科技文明高度發(fā)達(dá)的今天，在穿越沙漠的進(jìn)程中，我們?nèi)匀豢梢园讼蛇^(guò)海，各顯其能，仍然有可以自由發(fā)揮的巨大空間。

　　桑提亞哥說(shuō)，人生下來(lái)不是被打敗的，你可以毀滅他，但你就是打不敗他!朋友們，讓我們向著夢(mèng)想出發(fā)，用最科學(xué)的方式和最合理的道路走到心中的那片綠舟。

自由作文篇2

　　步入初三，時(shí)間大姐好像也到了趕嫁的年齡似的，一步一步地緊追在我的身后，不留一丁點(diǎn)兒的空隙。終日過(guò)著兩點(diǎn)一線的生活，心情愈加煩躁。

　　放下手中的《數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)集錦》，輕嘆口氣，起身走出了家門(mén)。

　　雖然每天都要因?yàn)楦鞣N各樣的原因出門(mén)，卻始終沒(méi)有時(shí)間來(lái)欣賞身邊的美景。與上次已間隔一個(gè)多月的輕松，這次的我還有著隱于心底不欲示人的苦澀……

　　瑩瑩月光映在地上，透過(guò)片片樹(shù)葉間的縫隙形成了點(diǎn)點(diǎn)光斑。

　　現(xiàn)已初春，周邊隱隱的綠意似乎也在歡迎著春姐姐的到來(lái)。

　　有時(shí)候是一陣和煦的春風(fēng)，有時(shí)候是一縷淡淡的馨香，還有的時(shí)候，便是那散布于空氣中的略微有些甜膩的味道……春姐姐似乎無(wú)處不在。

　　她總喜歡在人們匆忙的春旅之中搗蛋地把那些大大小小、形狀不一的雨滴降下，明明是有些狂亂的氣勢(shì)，卻在沾染到人們身上的一瞬間又溫柔細(xì)膩起來(lái)，真真是個(gè)心軟的女孩；

　　她還喜歡在深夜的時(shí)候獨(dú)自漫步于林蔭小道，或低頭親吻那尚沾染著滴滴露珠的嬌艷的花朵，嘴角有著淺淺的笑意，此般柔和愜意又有誰(shuí)忍心破壞。

　　我也試過(guò)去學(xué)春姐姐的閑適自在。

　　感受著那伴隨著徐徐晚風(fēng)而來(lái)的絲絲涼意，心中的孤獨(dú)卻是更甚，酸澀感更是一陣接著一陣地涌上心頭。

　　初三……呵……好一個(gè)初三！

　　抬頭仰望星空，努力將即將溢出眼角的淚珠逼回去。

　　夜晚的星星沒(méi)有書(shū)中描寫(xiě)的那么璀璨，稀稀拉拉的，這邊一顆，隔了老遠(yuǎn)才能看到另一顆。每一顆都是那么地孤獨(dú)，每一顆都是那么的讓人無(wú)奈……

　　“星星……也和我一般孤獨(dú)么？它們……也和我一般渴望自由么……是么？……”

　　極低的聲音，似乎是吟唱般的嬴弱。我疑惑了，這真的是我說(shuō)的嗎？我可不是學(xué)校出了名的“大嗓門(mén)”嗎……

　　這時(shí)，腦海中開(kāi)始不斷閃現(xiàn)著一張張自從我進(jìn)入初三后的生活的沒(méi)有一絲色彩的黑白照。

　　那個(gè)伏案于課桌之上明明昏昏欲睡卻還硬撐著寫(xiě)試卷的我，那個(gè)明明肌肉拉傷了一個(gè)月卻還硬撐著跑樓梯鍛煉只為了那40分的體育分的我，那個(gè)天還未亮、雞尚未鳴便起床背書(shū)的我……

　　為什么，為什么……為什么那一個(gè)個(gè)的我全都不是我最期望的我……

　　滾燙的淚珠終于還是順著臉頰滾了下來(lái)，感情到了極致是怎么忍也忍不住的。

　　哭……放聲大哭……沒(méi)有形象沒(méi)有顧忌地哭……

　　我在懷念著初三以前的我，那個(gè)快樂(lè)，愛(ài)笑，敢作敢當(dāng)，永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)困難低頭的我……

　　那個(gè)，最真實(shí)的我……

　　此時(shí)此刻，借著這迷蒙的月光，我斗膽地向著那散發(fā)著銀色光輝的月亮大喊道：“老天爺��！請(qǐng)你給我一點(diǎn)自由吧！我想要自由！”

　　…………

　　天漸漸地亮了，我傻傻地站在路中間不知何去何從。

　　又是新的一天了……萬(wàn)物皆在春天的照拂下煥發(fā)一新……

　　可我呢？我還在重復(fù)著昨日的我……

　　題目，分?jǐn)?shù)……

　　仍舊陪伴著我的，還有那被束縛了的自由……

自由作文篇3

　　小時(shí)候，門(mén)前的大樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)巢，里面有幾只還不會(huì)飛的小鳥(niǎo)。它們天天在樹(shù)上歌唱。

　　這天，我突發(fā)奇想——我可以抓一只小鳥(niǎo)來(lái)，天天給我唱歌。于是，我爬上樹(shù)，抓下一只小鳥(niǎo)，興高采烈地舉著它跑回家，找了個(gè)竹籠子——爺爺以前用過(guò)的——把那小鳥(niǎo)放進(jìn)籠子里，再把籠子放到陽(yáng)臺(tái)上，這樣它就可以天天給我唱歌了。

　　第二天，我早早起來(lái)去看我的小寶貝——它可是我好不容易抓到的——我悄悄地走向陽(yáng)臺(tái)，看到一只比它稍大一些的鳥(niǎo)正在給它喂食。我高興極了，心想：嘻嘻，這回不用我來(lái)喂食了，而且，找個(gè)機(jī)會(huì)還有可能把鳥(niǎo)媽媽抓住!

　　看了一會(huì)兒，我感覺(jué)似乎有些不對(duì)勁——大鳥(niǎo)一直在往小鳥(niǎo)嘴里塞什么，而小鳥(niǎo)卻不大愿意吃的樣子。不過(guò)，我很快打消了疑慮：一定是大鳥(niǎo)也像人一樣，怕小鳥(niǎo)吃不飽吧。

　　我放心地走了，卻沒(méi)有想到，這是我最后一次見(jiàn)到活著的小鳥(niǎo)。

　　又過(guò)了一天，當(dāng)我再去看它時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。我很奇怪，昨天還好好的，為什么來(lái)我家僅僅一天就死了呢?

　　我傷心地把小鳥(niǎo)埋了，可心中的疑問(wèn)卻一直未能解開(kāi)。幾年后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在網(wǎng)上看到：“這種鳥(niǎo)在被奪去自由之后，大鳥(niǎo)就會(huì)喂它吃一種有毒的堅(jiān)果……”我回憶起幾年前那一幕，在心頭縈繞多年的疑團(tuán)終于解開(kāi)了。

　　人渴望自由，鳥(niǎo)又何嘗不是呢?

自由作文篇4

　　什么是自由？在黃土中陷入沉默，選擇生與死始終自由，雖能打破名為“自由”的'束縛。

　　塵埃千里與黃沙纏綿，自由帶著死神的鐮刀向你襲來(lái)，誰(shuí)能逃過(guò)？誰(shuí)言我佛慈悲。

　　不想獨(dú)自于沙漠中孤獨(dú)死去，我想獲得自由，從這沙漠中走出去，哪怕付出代價(jià)，也情愿。我是一只被囚的獅子，面對(duì)鐵籠的囚，人們的戲弄嘲諷，我不屑，我無(wú)謂，每夜我會(huì)用支離破碎的爪子去抓那束縛，用殘缺的牙齒去咬斷那禁忌。我會(huì)以自己的方法逃離這里，因?yàn)槲冶緸橥酢?/p>

　　我懷著自己的初衷想要沖出。面對(duì)來(lái)自不同地方的壓力，我無(wú)法反抗，唯有承受。但是我始終記得：我是誰(shuí)？我要做什么？穿越沙漠，我穿過(guò)了一切障礙，總有一天我會(huì)站在高山之巔，綻放自己的光芒與風(fēng)采。

　　自由與不自由同在，誰(shuí)都渴望自由，卻又被束縛，無(wú)法逃走。被束縛的滋味并不是一味的痛苦，因?yàn)槲覀冞€年輕，可以為自由而狂。

　　記住，我本為王。什么都無(wú)法將我束縛。

自由作文篇5

　　我希望自由，你在哪里？

　　我覺(jué)得自己一點(diǎn)兒不自由。每次去的時(shí)候，什么好的機(jī)會(huì)，什么夏令營(yíng)啊，全被父母給取消了。

　　大人就是自由的，每天快樂(lè)地過(guò)日子，比如什么化妝品啊，什么好吃的啊，什么補(bǔ)品啊這些我們不能得到，而他們卻用自己的錢(qián)買(mǎi)什么用品。還有，他們可以有資格罵小孩，小孩不能罵大人，萬(wàn)一罵了，大人就會(huì)說(shuō)：“去去去，你有資格嗎？”唉，誰(shuí)叫我們是小孩�。�

　　小孩呢，唉。我們可是小孩中的一份子，我們要做事情，他們呢，卻對(duì)我們講道理：“小孩子家的，一邊去，危險(xiǎn)的！”其實(shí)，我們要玩中長(zhǎng)大的，他們其實(shí)是害我們。還有，他們總是讓我們成為籠子里的小鳥(niǎo)。唉，誰(shuí)叫我們不是大人！

　　我也想自由，卻自由不了。我想?yún)⒓颖荣�，可是大人總是不贊成我。我想去美�?guó)夏令營(yíng)，可大人也說(shuō)長(zhǎng)大去。這話有道理，但是我要說(shuō)：“我要去的事情，你們不是害我們！”

　　如果我有兩個(gè)漂流瓶，我會(huì)寫(xiě)上：“我想要看見(jiàn)爺爺�！弊詈笠粋€(gè)我會(huì)寫(xiě)上：“我只希望能自由。我要去所有的地方，讓我們自由。”

　　我只希望能自由，自由，自由，自由……

自由作文篇6

　　漫步在校園長(zhǎng)廊，欄桿外的參天大樹(shù)在午日陽(yáng)光的照耀下，宛如綠寶石般閃耀奪目。在樹(shù)梢深處，時(shí)不時(shí)傳出一兩聲驚喜的鳥(niǎo)鳴，給寧?kù)o的校園在書(shū)香之余增添了絲絲韻味，真可謂是“春在鳥(niǎo)鳴深處”�。∵@春的交響樂(lè)，它們絕對(duì)是主角。我沉浸在

　　這樣的場(chǎng)景中，不禁想起了黃泳瑜的一篇文章——《雀市歸來(lái)》。

　　黃先生說(shuō)，一位養(yǎng)禽的老街坊送了他一只相思鳥(niǎo)。隨后在一個(gè)周末的下午，公園里人頭攢動(dòng)，是有人在賣(mài)鳥(niǎo)。進(jìn)入其中，感受到籠中鳥(niǎo)兒的各種痛楚，聯(lián)想到“廣州保護(hù)鳥(niǎo)類協(xié)會(huì)”的宗旨，他做出決定，放生那只相思鳥(niǎo)，給予它自由。

　　正如文章所說(shuō)：“暮春三月，是鳥(niǎo)兒們的春天，也是愛(ài)鳥(niǎo)者的季節(jié)”。此時(shí)配上幾聲?shū)B(niǎo)鳴，便是給美似水彩畫(huà)的三月添加了一道更別致的風(fēng)景。

　　但是，畫(huà)面一轉(zhuǎn)，我們看到的卻是一只只被囚禁在冰冷鐵籠里的鳥(niǎo)兒。它們“驚恐地張著眼睛，緊緊地蜷縮在籠子的一角”，“這些本該在山野林間自由自在翱翔歌唱的小鳥(niǎo)，此刻，竟如待決的囚徒一樣！”看到這兒我心中一驚，這場(chǎng)面是何等的似曾

　　相識(shí)�。�

　　那是一個(gè)早晨，一只毛色極好的小鳥(niǎo)誤入了我家的廚房。出于私心，我想留住它，就把廚房的門(mén)、窗，一切它皆有可能逃出的地方全部封住。它叫嚷著，小翅膀亂撲騰，四處亂撞，企圖逃出這個(gè)“碩大的籠子”。盡管如此，在我的魔爪下，這都是徒勞。

　　我高興地跑去告訴正在做家務(wù)的媽媽。她看了我一眼，只說(shuō)了一句：“霈瑜啊，它不是你的，你不應(yīng)該占有它。”望著那萌萌的鳥(niǎo)兒，我心中充滿了不舍，但還是遵循媽媽的意見(jiàn)，把它放飛了。抬頭望著高飛的背影，我看到了它的輕快，它的愉悅。

　　通過(guò)這記憶的鏈接，我終于明白了。那是喜悅，擁有自由的喜悅！

　　“孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹(shù)扶疏。群鳥(niǎo)欣有托，吾亦愛(ài)吾廬�！秉S先生認(rèn)為，“這才是真正愛(ài)鳥(niǎo)的言行！”

　　如果，給鳥(niǎo)兒們自由，能換來(lái)它們的快樂(lè)，那為何不去做呢？讀了《雀市歸來(lái)》，我感到更應(yīng)如此。

自由作文篇7

　　我很渴望能自由，但是我的自由時(shí)間不多，所以，我只能給自己創(chuàng)造自由。

　　現(xiàn)在是五年級(jí)了，再過(guò)一年，就要升初中了，班主任就從這一學(xué)期開(kāi)始復(fù)習(xí)，作業(yè)也逐漸多起來(lái)了。寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)9點(diǎn)了，洗洗就睡了。那是我最自由的時(shí)刻。我熄了燈，通常這個(gè)時(shí)候爸爸在洗澡，媽媽在洗頭，我就說(shuō)我要喝水。父母不在意，我拿了喜愛(ài)的小玩意兒放在床頭。

　　躺在被窩里，看著這些小玩意兒。我就豎起耳朵，聽(tīng)外面的動(dòng)靜，媽媽經(jīng)常會(huì)視察我睡覺(jué)情況。我若聽(tīng)到一點(diǎn)小動(dòng)靜，便立馬把東西藏在被窩里。沒(méi)有動(dòng)靜，就安心地玩起來(lái)了。

　　有時(shí)候，我在玩，還經(jīng)常在癡想。望著床頭的一個(gè)海寶玩偶，就想著：如果海寶放在店里，被人買(mǎi)走，買(mǎi)主回到家打開(kāi)包裝一看，海寶活了，打了買(mǎi)主“啪啪”兩巴掌，買(mǎi)主一副的莫名其妙，那個(gè)狼狽相。我不禁“撲哧”一聲笑了出來(lái)。這樣躺著想笑話，舒服得享受著自由。耳邊也沒(méi)有想起催促聲。

　　我睡覺(jué)都不關(guān)門(mén)，因?yàn)槲覍?duì)黑暗有“恐懼癥”。總之就是害怕黑暗，如果把門(mén)關(guān)了，我就看著天花板，發(fā)呆。聽(tīng)著蚊子微小的叫聲，聞著熏衣草的香味，就像置身于草地之中。腦子把所有學(xué)過(guò)的東西都全忘記，感覺(jué)格外輕松。

　　我喜歡在腦袋里“玩游戲”，差不多就是想象自己在玩游戲。有一次，我想象自己在玩minecraft游戲，我造了一把槍，用來(lái)打僵尸，然后我按了按鈕，在我前面出現(xiàn)一座摩天大樓，我趕緊跑進(jìn)去一看，哇塞，多么金碧輝煌的殿堂��！在這么豪華的殿堂里打僵尸，感覺(jué)是一種再高級(jí)不過(guò)的待遇了……

　　自由的時(shí)間雖然短暫，但我還是找到了放松，天亮?xí)r，我會(huì)有好精神。

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