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向往自由作文

時間:2022-10-27 15:18:07 自由 我要投稿

【精華】向往自由作文(通用30篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的向往自由作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】向往自由作文(通用30篇)

  向往自由作文 篇1

  每個人心中都充滿渴望,那是人們生活的動力,如果世間缺少渴望,則生命將變得毫無意義。缺少渴望,人們將不想上班、上學(xué),整天呆在家里無所事從,使世界變得一片混亂。之所以人們并沒有放棄學(xué)習(xí)、工作,是因為人們渴望賺錢,渴望發(fā)財,可望有個好成就……

  隨著我年齡的增長,迎之而來的是初中的生活。在學(xué)習(xí)期間,一些從未有過的感覺,一下子浮在我的腦海之中。漸漸地,它變得越來越強烈,它使我向往自由。

  從不知哪一天起,我發(fā)現(xiàn)我睡覺的時間越來越晚,偶然望見我手中疾書的筆,剎那間找到了答案。原來是那一堆沉積如山的作業(yè)附加加著學(xué)習(xí)的壓力,正一次次地向我“撲”來……這不禁讓我想起了那小時候擁有充足睡眠的生活。

  一天又一天,我感到我的心中越來越向往自由。我渴望丟下那一堆堆的作業(yè),投奔到大自然的懷抱之中,感悟它的美麗,游覽祖國的千山萬水……而這一切,都只是一種渴望,一種夢想。它現(xiàn)在僅僅只是一支筆,一只寫作業(yè)的筆,而它現(xiàn)在正被我緊緊地握在手中……

  這些都讓我明白,只有好好學(xué)習(xí)才能將那只筆化作美好的未來。而我現(xiàn)在仍然向往自由,我期待著那一天的到來……

  向往自由作文 篇2

  夜幕降臨了,夕陽還是不舍的離開。

  漆黑的天空好似黑夜中凝上的一層霜。我步履沉重地走向教室。晚風(fēng)撩起了我的頭發(fā),不知為何黑夜中的風(fēng)也如此的小心,生怕黑暗的大地看見她此時的歡樂與自由而責(zé)罰她。稀稀朗朗的星星閃著淡淡的白光。星星你好嗎?好久不見了,你是否也很無奈,黑夜對你的禁錮,此刻,你是否也像我一般掩臉痛哭?

  現(xiàn)在,我每天早上起早貪黑。當(dāng)大家還在甜美的夢鄉(xiāng)時,我正帶著未做完的夢,看著課本;晚上,當(dāng)大家進入夢鄉(xiāng)時,我卻只有和臺燈相伴。

  “又要奮斗到十二點了!”上完晚自習(xí),大家都抱怨著。背著沉重的書包,踏著沉重的步子,往家里走。路上很安靜,星星和月亮照著我們回家的路,微風(fēng)把我們送回家;氐郊依铮櫜簧掀渌,回到房間,點亮臺燈,就開始“奮斗”。星星眨著疲憊的眼睛看著我,月亮拉起身邊的云彩蓋在身上,也進入了夢鄉(xiāng)。外面很黑,只有我的房間透出了一點疲憊的光。

  有時,連上天也為我們抱不平。這天晚上,我正不知疲憊地寫著作業(yè),一不小心就睡著了。一陣?yán)茁暎盐覐乃瘔糁袉拘。閃電一道道的,用它光亮卻瞬間消逝的劍,劈砍著無邊無際的黑暗,只為迎來光和自由與快樂的世界。窗外,下起了小雨,似乎是為我打抱不平,為我哭訴。即使是這樣,我也不能擺脫作業(yè),依然奮斗到了十二點。

  終于可以睡覺了。我爬上床,進入了夢鄉(xiāng)。在夢里,我依然在寫作業(yè)……

  年齡越大,學(xué)習(xí)任務(wù)就越重。生物。地理的結(jié)業(yè)考試,期末考試的臨近,競爭力的增大,猶如“三座大山”壓在我們的身上,壓得我們喘不過起來。隨著夏日的來臨,大家的心情都不好,根本無心學(xué)習(xí)。下午,睡意蒙蒙,加上老師的“催眠曲”,幾乎什么也聽不進去。

  教室外,偶爾有幾只小鳥飛下來,相互嬉戲,又飛向天空,自由自在。有時,真的很羨慕小鳥。多想變成一只小鳥,在天空自由地飛翔;多想變成一條小魚,在水中自由地遨游。可是,卻被學(xué)習(xí)牢牢的綁住。

  自由,何時才能與我相逢?

  向往自由作文 篇3

  “家庭作業(yè)寫了嗎?沒寫完趕快寫!”每個周末的早晨,我都會聽到媽媽對我說的這一句話。

  雖然每個周末都聽得到,但是每次聽到心里就馬上感到一陣無限的凄涼。只要一聽到這個聲音,我的心就涼了,因為我整個周末的計劃就泡湯了。

  我曾幾次嘗試跟媽媽商量,但回答總是兩個字:“不行!”

  這次,我數(shù)學(xué)考了100分,心想:這樣媽媽總沒理由讓我寫卷子了吧?太棒了!回到家,我像展覽一樣,把卷子擺在媽媽面前,說:“媽,這次數(shù)學(xué)考了一百哦!這個周末的家庭作業(yè)可以不用寫了嗎?”

  “考得不錯,多寫幾張試卷補充一點能量下次考得更好!”

  我氣得差點暈了過去。竟然這樣,天天寫試卷,我的課余時間都被一張張卷子占據(jù)了,真是氣人。

  終于,外婆生日到了,就在這個星期六。我高興得蹦了起來。那天就不用寫試卷咯。

  可是現(xiàn)實遠(yuǎn)遠(yuǎn)比幻想殘酷。媽媽竟然讓我把試卷帶去外婆家,吃完飯做!

  那天,我只吃了一點東西,就上樓寫試卷去了。

  不知過了多久,窗外傳來一陣笑聲,是那么悅耳。探頭一看,是一群孩子,在外婆家門前的小溪里玩耍。我多么希望跟他們一樣擁有自由。

  現(xiàn)在的我就像是一只被囚禁在籠子里的小鳥,再怎樣精心喂養(yǎng),也唱不出悅耳動聽的歌。

  時間不早了,爸爸媽媽該帶我回家了。我悶悶不樂地走出外婆家,看見夕陽把我的影子拉得好長好長……我需要自由!

  回家的路上,我想了許多許多……

  向往自由作文 篇4

  啊,自由呀!我多么渴望你呀!我渴望是一朵白云,我渴望是一只小鳥,我渴望是一條魚,我渴望是

  “鈴鈴鈴,鈴鈴鈴!濒[鐘響了,我迷迷糊糊地起了床,草草地吃了早餐去上奧數(shù),下了課回到家大約10:15分,我去寫奧數(shù)作業(yè),吃完午飯,睡一會兒午覺,就去上《閱讀與寫作》,5:40下課沒時間回家吃飯,就在車上吃幾口稀飯,又去上書法課,大約9點回了家,吃點水果就洗漱睡覺了。這就是現(xiàn)實生活中我的一天。

  我渴望躺在沙發(fā)上,一邊看電視,一邊吃零食;我渴望出門野餐,呼吸著自由空氣,吃著自由的果實;我渴望變成一朵云,千變?nèi)f化,想變成什么樣就變成什么樣;總之,我向往自由,我渴望自由。我最最希望的是,不用天天聽媽媽嘮嘮叨叨,不用上很多補習(xí)班,不用失去自由。

  我想在自由的空氣中唱歌、跳舞;我想在自由的空氣中玩耍,開心得笑;我想在自由的空氣中成長,飛翔。我想變成一只小鳥,在藍(lán)天中自由飛翔;我想變成一只小鳥,在樹蔭下快樂歌唱;我想變成一條小魚,在水中自由游動;我想變成一條小魚,在水中歡樂得吐泡泡

  啊,自由呀!你在哪兒?為何我無法尋找到你?誰能告訴我?

  向往自由作文 篇5

  我是一只小小小小鳥,可是飛呀飛,卻飛不高!每當(dāng)聽到這首歌時,我都覺得別人很自由,而我卻是一個不自由的人,向往自由,成為了我心中的夢想。

  一天,我出來客廳休息,媽媽看到我:兒子,你出來干什么,作業(yè)寫好了么?啊,我早寫好了!那我給你布置的閱讀題寫好了沒?還有30道數(shù)學(xué)題也要做!你還出來玩,都馬上考試了,游手好閑一大堆煩人的話讓我聽得很惱怒,感覺自己就像關(guān)在籠子里的小鳥,沒有一點自由。

  我在房間里只有不停地看書,寫作業(yè)。感覺自己就像被獵人抓住的一只野獸,困在無人島上沒有任何自由

  我向往自由,想象著自己可以隨心所欲地走路,想象著自己騎馬在草原上自由奔跑,想象著自己無憂無慮地坐在車上

  記得一次,媽媽叫我去樓下買鹽,但樓下商店沒開門,于是我去更遠(yuǎn)點的地方買鹽。突然間,我就覺得自己自由了許多。路上,我看見一輛很帥的跑車,呼的一聲從眼前一晃而過,那自由的身姿就像一只飛翔的小鳥。

  我向往自由,向往像云朵一樣無憂無慮地飄著,向往像小鳥一樣自由地飛翔,向往像野馬一樣奔馳草原

  向往自由作文 篇6

  早晨,紅彤彤太陽升起來了,大家又開始了忙碌的一天。

  在西湖邊,一朵開的又大又艷的荷花嘆著氣說:“唉,我為什么只能生長在這冷冰冰的水里,卻不能像蜻蜓那樣想去哪就去哪兒。”

  長在它下面的荷葉說話了:“你比我可好多了,有我撐著你到高處去看遠(yuǎn)方的風(fēng)景。可我呢?雖然我也向往自由,但我連個路上的石子兒都沒見過,每天看到的都是石壁,嗚……”

  “我們真是“同病相憐”。 焙苫▽扇~哭訴。

  這時,一只剛剛拍著翅膀,飛到荷花邊的活潑可愛的蜻蜓說話了“荷花荷葉,其實自由并不一定是最好,最快樂的。要對別人有用,對環(huán)境有貢獻才是最快樂的!

  “對呀對呀!”這時,兩條小巧玲瓏的小魚也游過來了,“我們也很羨慕你們倆呢,你們可以受到游客的夸獎,你們要感到自豪!”

  這時荷花荷葉似乎明白了什么,齊聲說“謝謝你們,我們以后不會再唉聲嘆氣了,但還會保留向往自由的這份念想的!”

  從此以后,荷花荷葉雖然還向往著自由,但都樂觀了起來,和朋友們經(jīng)常在一起說笑、玩耍。

  向往自由作文 篇7

  我是家里最小的一個孩子,爸爸媽媽管束我,就連我那個很幼稚的哥哥,都把我看成是他的部下,天天??管東管西,讓我很無奈。

  我想每個小孩都不想被別人管吧!我天天跟神明禱告,希望這些管我的人,放我一天假,讓我為所欲為,那該有多好?

  就在前幾天,我突然爆炸了,對著全家人大吼:“你們可不可以別管我?”我的態(tài)度很惡劣,口氣也很差。一向會馬上發(fā)脾氣的爸媽,這時竟然都不說話了,他們帶著哥哥進房間,真的不理我了。

  從那一分鐘開始,不管我想睡多久,都沒人叫我,我睡的天昏地暗,精神變得更差了。沒人跟我搶電腦,我為所欲為的玩,直到我眼睛冒著金星,好像快瞎了,才嚇得趕快放下電腦。

  冰箱里的食物,我想吃什么就吃什么,把所有的冷飲都喝下去后,我突然感到真的好爽,太過癮了,誰知道突然肚子痛得不得了,我大叫救命,還是沒人理我。

  這時媽媽沖過來了,馬上跟爸爸抱著我去醫(yī)院,哥哥在旁邊也很焦急,他一直說:“你別嚇我們啦!快點好起來,我們還是很想管你的!

  這時我才知道,有人管我,其實是一件很幸福的事情,不然我一定會失控,變成一個很糟糕的人。

  我愿意被管,只要你不要太兇哦!

  向往自由作文 篇8

  初中的我,舉手投足間早已沒有了早先的自由與灑脫。13歲,我還是個孩子!這么小的我就被爸爸媽媽禁止了自由與放松的權(quán)利。媽媽說:“我是為了你好!卑职终f:“這是為了你的將來!

  我寫完作業(yè),電視碰都不碰一下,電腦除了查資料看都不能看一眼?措娨晞。棵赖媚;聽流行音樂?美得你;出去玩?更是美得你!

  我不!人活在當(dāng)下,我為了追逐那個遙遠(yuǎn)的清華夢,要放棄自己的自由嗎?我反抗,可是沒有用。

  幾次做完卷子,累的要死。想看會電視放松一下?墒,這對我來說,簡直是個遙不可及的夢。

  我才剛上初一啊!

  我知道學(xué)習(xí),我也在乎考試成績,但我更想的好好的放松一下!哪怕是十分鐘也好!

  可是,這一個再簡單不過的愿望,也被父母扼制了。每次臨考試之前,父母總是有意無意的施加給我太多的壓力?己昧耍麄兿残︻侀_;考不好,他們就翻臉不認(rèn)人

  我才十三歲啊

  13歲的孩子,不是應(yīng)該快樂的學(xué)習(xí),快樂的玩耍嗎?

  作為一個優(yōu)等生,不!我寧可不做優(yōu)等生!我多么向往差生的生活啊。他們隨心所欲,想做什么就做什么。他們沒有考試壓力,他們的父母不會逼著他們學(xué)習(xí)。不像我。整天被父母逼著學(xué)習(xí)。

  唉!

  我多向往自由啊

  向往自由作文 篇9

  自由,對于現(xiàn)在的我來說,實在有些遙遠(yuǎn)。不信?那你來看看我的生活吧。

  對于一個六年級的學(xué)生來說,首先,你們要好好學(xué)習(xí),考上新星、嘉禾之類的學(xué)校。這是我們老師時常對我們說的話。我們聽著,聽著,對于這類的話,都已經(jīng)免疫了。還有許多人想:為什么一定要這樣呢?難道考不上好學(xué)校,以后我們就完了嗎?

  不僅是這樣;氐郊液,我還要被父母的嘮叨聲給淹沒。

  “小雅,今天考試怎么樣?”“許明雅,今天英語課有沒有好好聽?”“小雅……”像這類的嘮叨,數(shù)不勝數(shù)。每次聽到這樣的話,我就生氣地想:有本事你們來學(xué)校上一天的課!讓你們了解一下沒有自由的滋味!

  唉,想歸想,但還是按照老師和父母的計劃走下去。但心里還是有些難受:為什么我不能自己支配時間呢?

  等我長大了,我一定要掙脫父母的束縛,有時還真希望自己是只小鳥,能夠看看外面的世界。

  可是現(xiàn)在,我連周末的時間都被補習(xí)班占用,可是,我還是希望老師和父母能多給我一點自由支配的時間。

  看來,自由還是要媽媽同意啊。

  向往自由作文 篇10

  “我是一只小小鳥,想飛呀飛呀,卻飛不高……”每當(dāng)我聽到這首歌時,心情就特別沉重,不為別的,只為我也是一只小小小小鳥,而且是一只響當(dāng)當(dāng)?shù)摹盎\中鳥”!

  每次我做完作業(yè),不管有多忙,爸爸就會及時出現(xiàn)。每次都是這樣:我寫完作業(yè)后,爸爸就會像一個幽靈一樣出現(xiàn)在我的背后,說“寫完了嗎?”,我會高興的說“寫完了!全寫完了!”,之后爸爸總會說一句讓我從天上掉到地上的話:“好,那么我再給你出幾道題,做完了再去吃飯!反正你的時間多得是”,我總會喃喃地說“做就做!庇谑牵煌砩系臅r間都耗上了。

  一次雙休日,我高興地對媽媽說:“今天天氣真好,我們?nèi)ス珗@玩吧!”,可媽媽卻極力反對:“玩!玩!玩!就知道玩!你玩的時間就能寫一篇作文了!”,我只好灰溜溜的回到我的房間,乖乖的寫作業(yè)去了。

  你說我有自由嗎?我多么想獨自一人騎著自行車在公園里盡情玩耍,不用媽媽擔(dān)心被跌倒;我多么想躺在沙發(fā)上,吃著零食,看著電視,不再被媽媽嘮嘮叨叨。

  我有理想,渴望屬于自己的自由,像一只快樂的小鳥一樣自由飛翔,飛的更高更遠(yuǎn)……,老爸老媽呀您能理解嗎?

  向往自由作文 篇11

  我很喜歡看小鳥在天空自由自在的飛來飛去,就好像我自己也隨著它們一起飛翔一樣。這是它們最自然最真實的狀態(tài),就像我愛蹦蹦跳跳一樣。

  每次媽媽看到我蹦蹦跳跳的時候,爸爸就會說現(xiàn)在多跳跳吧,等長大就不會再像現(xiàn)在這么自由蹦蹦跳跳了。我沒有太聽懂爸爸的這句話,但是我聽見了他讓我多跳跳,那肯定是在夸我?墒怯幸惶煳铱匆娨恢魂P(guān)在籠子里的鳥,它很想要飛翔,可是卻被囚禁在了里面。難道爸爸說的以后不能是和小鳥一樣嗎。

  籠子里的小鳥看到籠子外面的鳥兒能自由的飛翔,它多么羨慕啊,它覺得自己被關(guān)在籠子里真沒意思,失去了自由真可憐。就在這時有一群鳥兒飛來圍在籠子旁邊嘰嘰喳喳的叫著,原來那是籠子里小鳥的家人來了準(zhǔn)備救它出去呢!我覺得關(guān)在籠子里的小鳥失去了自由,不能自由自在的在天空中飛翔是很痛苦的,就象我們?nèi)祟愂プ杂蓵懿豢鞓芬粯?

  所以我們?nèi)祟悜?yīng)該把這只小鳥放回到大自然當(dāng)中去,讓它能和它的伙伴們一起自由的飛翔。

  鳥兒喜歡自由地飛翔,鳥兒喜歡自在地歌唱……它們是我們?nèi)祟惖暮门笥,所以我們以后可要保護小鳥,不要讓它們被關(guān)在籠子里而失去自由!

  向往自由作文 篇12

  太陽光斜射在波浪起伏的海面上,所有的景色變成了畫家手中最豐富的調(diào)色板。唯有那枯黃色的自由,被無邊無際的天藍(lán)色沖刷。

  三個人成為了船長的“客人”,被限制在船里,卻并不感到失落。各種珍稀海洋生物每時每刻映入眼簾,每天吃著船長提供的飯菜,船里生活的局限太多了。太陽的光線強有力的穿過水層,驅(qū)散他們心里的憤怒,用短暫美好的景色奪去回陸地的自由。他們跟在船長的身后,聽著船長的指示,并不反抗,并不憤怒。那些渴望自由的他們呢?自由舍不得他們,用膠粘的泥地拖住他們;自由舍不得他們,讓他們沉浸在疲憊中……

  他們愉快地交談,他們享受著美味,他們親自用子彈射向那些自由的野生動物。他們控制著自然的植物,甚至拴住了通向束縛的彼岸的小艇。也許,他們變了:做著好奇的分類,不厭其煩地研究海洋生物,貪婪地打獵。分類自由,把它局限在類別,研究自由,卻不曾發(fā)現(xiàn)自由的傷痕;烹調(diào)自由,竟嘗不出一分自由的苦澀。船一直向前走,可你們卻離陸地越來越遠(yuǎn)……

  光線的色彩漸漸變得單調(diào)起來,依然能看見自由的陽光,只是很微弱,不再那么刺眼,成了淡紅色的晚霞……

  向往自由作文 篇13

  媽媽,我想對你說一句話,卻一直難以開口,今天我鼓起了勇氣,下定決心要對你說:“媽媽,請您給我一點自由的空間吧”?

  媽媽,您樣樣都好,唯有一點不好,就是不肯給我一點自由的空間,每當(dāng)我寫完作業(yè),想去娛樂一下的時候,媽媽您便出現(xiàn)了,讓我去寫作業(yè),我滿心歡喜的對您說,我寫完了,您又說去做練習(xí)題。過了一會,我總算寫完了捧起一本還未看完的小說,您又出現(xiàn)了,一把奪過書來,叫我去練毛筆字,媽媽我知道您讓我多做題,是想叫我長大成才,但你也不能一點自由不給我。∥液喼倍家梢粋學(xué)習(xí)的機器了,就拿這個星期六來說吧,早上我起床后,早完飯又寫完了作業(yè),便想去玩一會電腦游戲,而您卻讓我干這干那,這樣忙里忙外幾個鐘頭后,就該吃午飯了。本想吃完飯能消停一會吧,您卻讓我去寫作文,我無從下手,在那里苦思冥想了一會后,我終于七拼八湊了一篇作文,然后就去劍橋英語學(xué)校了,回到家,正好趕上吃飯,吃完飯我才得以休息一會。

  唉!媽媽請給我一點自由吧,我不愿當(dāng)一只被困在籠子里的小鳥,而是要成為一只能展翅飛翔的雄鷹,放飛我的自由,放飛我的夢想。

  向往自由作文 篇14

  大家是如何理解自由這一說辭的?其實大多數(shù)人眼里的自由可能就是無憂無慮,沒有任何人的管束,這東西才叫自由。在法律上,自由是擁有邊界的,擁有邊界的自由才能稱之為自由。不管在誰的眼里,自由都是另外一種解釋,讓我們正確的理解自由,再去擁有自由。

  那年的風(fēng)很大,大到讓所有人以為我們擁有了翅膀可以向天飛翔,我們擁有了自由一般。但實則我們從法律的角度看待自由,自由是擁有邊界,任何人都不能去觸犯這個邊界。如果你無知的去觸犯了這邊界的話,那么你將面對的是法律的制裁,不會因為你的無知而讓你不去面對法律的制裁。自由,本身就是擁有邊界的。

  在我們的個人認(rèn)為,自由有時有邊界,有時沒有邊界。但是我更多的是希望自由是擁有邊界的,法律上也是這么定義。我們認(rèn)為這有可能就是無憂無慮,無人管束自由有的時候是這樣有的時候也不是這樣,所以面對自由時我們加上更多的是客觀和自我的理解。

  我相信在我們的生活當(dāng)中,自由一定是我們最渴望,最想追求的東西。但是我認(rèn)為當(dāng)我們在追求自由的時候,一定要明白自由的真實意義,自由一定是擁有邊界的所以親愛的同學(xué)們,讓我們在擁有自由的時候也去理解自由!

  向往自由作文 篇15

  我是一個6年級的學(xué)生了,馬上升入高一級的學(xué)校了。這次考試十分重要,我們每天的家庭作業(yè)從放學(xué)到7·8點都是在做老師布置得家庭作業(yè)。做好了以后天早已黑了。

  我們做了老師布置的家庭作業(yè)后,想去放松放松都不行。還要在家里做爸爸媽媽買的書·考卷·····很多的資料,做好后都10點多了,只有睡覺了,明天早上還要早起去讀書。因為只有2個月時間考試了。

  雙休日,雖然是在家中不去學(xué)校,但是還是要做老師布置的家庭作業(yè)。把老師布置的家庭作業(yè)做好了就只有一天了,還有的一天想好好松弛一下,玩一玩電腦,出去玩玩·····可那些望女成才,望子成龍的家長還是把我們關(guān)在家里做他們買的資料。我們多么想玩那!多么想跑進大自然的懷抱里呀!但不可以的。唉····

  我在這里想對中國的爸爸媽媽說:“你們想讓你的孩子成書呆子嗎?肯定不想吧!如果不想那就讓你的孩子跑進大自然的懷抱吧!讓你的孩子有多一點的時間玩吧!”

  我在這里說的話你們可以不聽,但是你們孩子的心聲你們必須聽的。

  向往自由作文 篇16

  天高任鳥飛,海闊憑魚躍。雄鷹渴望廣闊的藍(lán)天,馬兒渴望無際的草原——憑我去飛翔,去奔馳——我要追求自由,我要為自己減刑。

  人類有兩種監(jiān)獄,一種是無形的,另一種是有形的。所謂有形是指困住犯罪分子的牢獄,而無形是在心理上建成的牢獄。

  有這樣一個事例:兩個犯罪分子同時入獄,開始時兩人都不適應(yīng)。但經(jīng)過時間的磨練,其中的一個人平復(fù)了自己的心情,安心的學(xué)起了知識,他只覺的時間過的快。同時他也后悔當(dāng)初沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。他想等他出去以后一定會重新做人——這冰冷的牢獄雖然困住了他的人,但卻困不住他顆火熱的心。因為他要為自己減刑,要追求自由。而另一個人則因為不適應(yīng),整天埋怨,看表,只覺的時間太長,上蒼對自己不公平——這牢獄困住了他的人,同時也困住了他那顆冰冷的心。

  人類的智慧,可以在不自由中尋找自由,也可以在自由中設(shè)置不自由。環(huán)顧四周,多少匆忙的行人,眉眼帶著一座座監(jiān)獄在奔走。老友長談,苦嘆一生,依稀有鋃鐺之音在嘆息中盤旋。

  人生不能怨天尤人,畫地為牢,而應(yīng)以樂觀的精神開闊的胸襟,面對一切坎坷。只有這樣,才能獲得自我解放,尋找自由。

  向往自由作文 篇17

  書籍是人類進步的階梯。我們都生活在書齋生活里,每天都是面對大量的書,每天都是一鉆入題海就在也出不來了。我渴望自由,我想掙脫這牢籠,想自由的飛翔,翱翔在碧藍(lán)的天空里。

  每天,我的第一件事就是學(xué)習(xí),這個永遠(yuǎn)禁錮我的鐵鏈。把作業(yè)從書包里拿出來一看,堆積如山,讓人嘆為觀止。又是寫著作業(yè)我就不禁陷入沉思:為何要寫作業(yè)?國家不是讓不布置家庭作業(yè)嗎?這個問題很讓我為難,可是師令如山,不敢違抗。老師就如看守我們的武士。

  現(xiàn)在終于放暑假了,考試結(jié)束了?墒沁有更黑暗的東西向我涌來:成績,分?jǐn)?shù),作業(yè)……我的生活一如既往的苦。我有時不禁自嘆:上天待我真是不薄,把我的日行程安排的滿檔檔的,我連話都不用說,估計也說不出來。

  我也常常仰天自嘆:想要個自由就這么難嗎?為什么自由用來換人生,換工作?我知道我還小,必須要聽父母的話。自由,也只能在心中吶喊。

  自由是一杯苦茶,只有感受到苦澀,才能細(xì)細(xì)品味其醇香,生活也是如此!笥

  向往自由作文 篇18

  自由,是每個人都渴望的。我所渴望的自由,是沒有壓力的學(xué)習(xí)。

  在我的家人眼中,我的成績是我爸爸媽媽最關(guān)心的。只要成績不好,什么事情都不能做,但如果成績好,那可以做任何事了。

  在每周一放假回到家后,我可不是能隨便出去玩的,我必須在家里寫作業(yè)。即使作業(yè)寫好了,我還得復(fù)習(xí)。

  在放國慶假的時候,我在前4天就把所有作業(yè)都做好了,準(zhǔn)備在后3天痛痛快快的玩一會兒的?墒蔷驮谖乙鋈r,爸爸跑過來說:“下周都要考試了,你怎么還有心思玩。∫稽c也都不著急!甭牭剿脑挘矣植桓艺f什么,只好回到房間復(fù)習(xí),一路走著一路嘀咕著:“有什么好著急的,我還沒急呢,你急什么啊!真是的!被氐椒块g,拿著書一邊看一邊想別的事,爸爸走進來一看就知道我根本就沒有認(rèn)真背書。看到我在發(fā)呆,便敲敲我的腦袋說:“要用心去背,要用心復(fù)習(xí),不然你下周就考不好了。 ”聽到他拼命在說,我只好乖乖看書了。

  唉,我多么渴望自由!真不希望他們在管著我,叫我拼命的學(xué)習(xí)。自由,我特別的需要。

  向往自由作文 篇19

  暑假里媽媽給我買了米拉。洛貝寫的《蘋果樹上的外婆》這本書。這本書講述了一個叫安迪的小孩,他從小就失去了外婆和奶奶,心里感到很孤獨,經(jīng)常為自己沒有外婆和奶奶而感到傷心。有一天,外婆從天而降,來到他家的蘋果樹上。外婆和他一起去游樂場、去套野馬、去海上冒險。她允許他做一些平時不能做的事情,而且這個外婆很另類,總做些意想不到的事。

  有一天,安迪家旁邊搬來了新鄰居,那是一位胖乎乎的孤獨的老奶奶。與外婆不同的是,她整天都要工作。她雖然貧窮,但是喜歡孩子,十分和藹可親。老奶奶心里想的是幫助更多的人。老奶奶有風(fēng)濕病,需要安迪幫助。安迪也很喜歡這位奶奶,幫她搬家具,整理房間。他有困難也會尋求奶奶幫助,他們成了忘年交。漸漸地,安迪去蘋果樹找外婆的次數(shù)少了。奶奶為了感謝安迪,烤了李子蛋糕送到安迪家里,還向安迪媽媽夸獎安迪是個好孩子。這令安迪十分自豪。

  讀了這本書,我好羨慕安迪。因為我的外婆老是罵我。我也做好孩子,更想做一個自由自在的孩子。

  向往自由作文 篇20

  我渴望我是一條魚,可以在大海中自由的遊玩。我渴望我是一只鳥,可以在天空中自由的飛翔。

  自由!這兩個字多么吸引人啊!老一輩的常常把這一些話掛在嘴邊:“你們這些孩子太幸福了,我們那年頭,只求個三餐溫飽,哪像你們現(xiàn)在,什么都講名牌。”這些話固然有道理,但是經(jīng)過歷史與歲月無情的洗禮,現(xiàn)在的我們猶如一只只被關(guān)在籠中的小鳥,眼巴巴地望著外面的世界,整天接踵而來的考試使我們失去了享受童年的機會。就如一首歌中唱的一樣:“我是一只小小小小鳥,想要飛卻飛都飛不高……”

  “我要飛得更高”我知所以渴望自由,因為我現(xiàn)在已經(jīng)長大了,不再需要媽媽的精心照顧了。可是現(xiàn)在我的生活都還是媽媽幫我準(zhǔn)備的。無論什麼事,都一樣。

  我希望媽媽的管教能放寬一點,媽媽我知道您是為我好,可是不能與同學(xué)通電話,這會使我和同學(xué)知間的友誼消失,更使我沒了好同半。我覺得沒有自由,就象坐“監(jiān)獄”好孤獨,我?guī)缀醺械經(jīng)]有快樂的感覺。這也會使我的性格轉(zhuǎn)變。這讓我怎能不渴望那令人向往的自由呢?“我要飛得更高!飛得更高……”

  自由!自由意味著解脫了束縛;自由意味著飛翔于天空。媽媽,我渴望得到自由,得到快樂。我不想做你籠子里的小鳥。

  向往自由作文 篇21

  《時代廣場的蟋蟀》這本書我原先讀過一次,現(xiàn)在重溫這本書,感觸很多。

  這本書主要描寫了一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間發(fā)生的不尋常的友誼故事。蟋蟀柴斯特生活在鄉(xiāng)下的草場,卻因貪吃,陰差陽錯來到了時代廣場的地鐵站,幸運地遇到了聰明而又略帶市儈的老鼠塔克、忠誠的亨利貓以及愛它的主人——瑪利歐。它以它的音樂天賦,成為了震驚整個紐約的演奏家,并且回報了朋友的友情,也幫助主人一家擺脫了困境。但是,功成名就的它卻高興不起來,時常思念鄉(xiāng)下自由自在的生活,最后在朋友們的理解和幫助下,終于回到了自己的故鄉(xiāng)。

  我非常喜歡這個故事,也喜歡永不畏懼的塔克、亨利和會演奏曲子的柴斯特。但是,我更喜歡這本書后半段,出了名的柴斯特為了尋找原先的.那份自由,而毅然放棄了功利,這才是這本書的精華所在。

  這篇文章多次描寫了它想要自由而為此付出了很大的代價,拋棄了給它帶來名利的榮耀。是的,榮耀雖然是件好事情,它也感到很快樂,但是同樣,它也感覺到疲倦,所以,它選擇了找回自由。

  我們?nèi)艘惨粯,不要只想著名利,而是要快快樂樂地、自由自在地生活,這才是最重要的。

  向往自由作文 篇22

  學(xué)鋼琴之前,我還有一點自由,作業(yè)寫完了就可以出去騎車散步,但學(xué)了鋼琴后,除了練琴還是練琴。我剛上幼兒園時,就開始學(xué)鋼琴了,本來我以為只用在上課老師教的時候彈,哪知道回家還要練。有一次,幼兒園里放學(xué),媽媽就讓我在琴行里練琴,晚上在琴行吃飯,八點再來接我,我聽到這個,當(dāng)場就傻了,直接叫了一句,“今天我堅決不去琴行練琴!苯Y(jié)果她把我?guī)Щ丶掖蛄艘活D。我心想:以后她說什么就是什么,我再不敢反抗啦!

  低年級還稍好點,現(xiàn)在升上四年級,作業(yè)更多了,在學(xué)校里有老師壓著不自由,回家又有媽媽的鐵衣架和作業(yè)壓著。而且媽媽還把課外的補習(xí)班報得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù),讓我更是一點自由的空間都沒了。

  聽別人說:初中的作業(yè)特別多,本子堆得都有小山那么高了。我們學(xué)習(xí)那么痛苦,家長還不溫柔對待。他們總說自己工作很累,難道我們讀書學(xué)習(xí)不累嗎?

  小孩每天都被大人管著,但大人們似乎想干嘛就干嘛,想買什么就買什么。我們上學(xué)就夠累了,放學(xué)了還要上那么多補習(xí)班,補習(xí)班下課了回家還要寫很多很多作業(yè),真是一點自由都沒了。說難聽點,就像是監(jiān)獄里的小囚犯。

  向往自由作文 篇23

  當(dāng)我打開電腦時,我腦海當(dāng)中突然有一些想法突然乍現(xiàn)。

  也許一直以來我們的為一種傳統(tǒng)的方式去做某些事情。也許在做這些事情之前,都只是下意識的按照原本的規(guī)律去做,并沒有什么創(chuàng)新的想法在里面也并沒有什么新的嘗試。

  最好像一直以來我們選擇去做什么事情都是在聽從上面的指令,別人讓我們做什么,我們就做什么,我們好像并不能完全當(dāng)自己的家,也不能在生活當(dāng)中給自己一種完全的自由。

  一直以來都想要得到突破,想要去流浪,想要去坐著公交車環(huán)繞整個城市,想要去看看從前沒有認(rèn)真看過的風(fēng)景,想要從忙里偷閑看看那些山水,看看水墨畫。

  有時候站在城墻上面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望下方,會發(fā)現(xiàn)很多東西都有了一些不同的變化,那是平時的自己沒有發(fā)現(xiàn)的;蛟S是因為在平時特別忙碌,我們并不知道一些場景又有著怎樣的概念,并不知道那些過往又有著多么遙遠(yuǎn)的距離。只是無論生活在每一個時代,他們都能夠發(fā)揮充足的幻想。

  他們可以讓自己的思維跳脫出固有的時間和空間,然后去看不一樣的東西。

  這點才是充滿了魅力的存在,也是我一直以來都非?释。

  向往自由作文 篇24

  我羨慕暢游四海的魚兒,我羨慕凌空展翅的雄鷹,羨慕魚兒與海洋的親呢,羨慕雄鷹與天空的友誼,為什么我不能像魚兒那般快樂,為什么我不能像雄鷹那般灑脫?我癡癡地思考著,癡癡地盼望著,盼望有一天,我也能找到屬于我自己的自由。然而,我錯了。

  正在學(xué)校玩耍的我,聽說要放暑假了,我立馬愁眉苦臉起來,唉聲嘆氣地說:“唉,又要放暑假了,就不能多上幾天學(xué)嗎?”你們可知道,一放暑假就有一大堆補習(xí)班來“抓”走我,我真是提心吊膽!

  心神不定的我一回到家,媽媽就飛一般“飛躥”到我們面前,我心想:糟糕!媽媽說:“要放假了,一三五奧數(shù)、閱讀與作文、毛筆,二四六練羽毛球、籃球、乒乓球,星期。”

  “嗚還我自由,還我自由!”不愉快的我沖進房間,哭了起來,我懷念以前在學(xué)校過的那自由自在的美好時光,在學(xué)校的時光才是我僅有的自由。

  我真的渴望自由,不是大人們施舍的那點玩的時間,而是我自己的自由,真正的自由,自己管自己的自由,明白嗎?

  向往自由作文 篇25

  記得小時侯,當(dāng)爸爸媽媽下班將我從幼兒園中接出來,并帶我回家時,我就被一道又一道的門“無情”地關(guān)在了家中,我只得趴在窗臺上,羨慕地看著外面嬉戲的小孩,卻無法與他們一起分享快樂。

  如今,當(dāng)我見到了一只隨風(fēng)飄蕩的氫氣球時,我終于明白了自由的真諦,那只氣球,盡管在空中隨時都會爆裂,但它已不在是一只任人玩弄的氣球,而是一只雖然危險,卻能自由自在的飄蕩于空中,不再受到束搏;我想到了小鳥,它們寧愿撞擊鐵籠,直至死去,卻依然不愿在籠中唱歌,已此換得豐盛的事物。我記得,意大利作家喬萬里奧寫得[斯巴達(dá)克]中,有一句是斯巴達(dá)克說得話:“也許我們會失敗,但我們倒下的是自由之身!”沒錯,小鳥和氣球以及古羅馬的奴隸們,都是為了自由,才會拼死一搏的。

  盡管我的生活是優(yōu)越的,但是我的生活中常常缺少的,正是自由,也許家長會認(rèn)為,不布置作業(yè)便是自由,不,我渴望的自由,不是作業(yè)的減少,也許,少時的自由在如今的家長心中,已漸漸地淡忘,因此,他們對何謂自由,也作不出圓滿的解釋,也許,自由便是如此難懂吧?

  向往自由作文 篇26

  只要是動物,就會渴望自由。

  今天,又一次看了馮驥才的《珍珠鳥》。我認(rèn)為,每一個養(yǎng)鳥的人都應(yīng)好好思考。鳥就喜歡在天空中自由飛翔,把鳥關(guān)在籠子中,它就失去了自由,是多么可憐呀!你可能會說,我讓它在家中飛。難道讓它在家中到處排便嗎?鳥不像狗,不能每次都出去玩。假如你買鳥,賣家就必定會去抓捕鳥,那么自然界中,就漸漸不見鳥的身影了。

  失去自由的動物是非?蓱z的。

  前些天,我看了一張圖片:一只猴子被人用繩子套住頸部,在臺上表演。臺下,一個男孩手上也戴了一個環(huán)。猴子走到臺邊,拉了拉男孩手上的環(huán),邊指了指自己那套在脖子上的環(huán)。這只猴子應(yīng)該在說:“我們的命運都是那么不幸,都被環(huán)束縛著。我?guī)湍惆咽稚系沫h(huán)扯掉,你也幫我把脖子上的環(huán)扯掉吧!”實際上,男孩手上套的是一個銀環(huán),根本不用扯掉。只是這只猴子為得到自由, 居然想到了這種方法,它是多么期望有自由呀!

  我希望,那些養(yǎng)動物、讓動物表演的人,都能站在動物的角度思考一下,看看它們最想要的是什么。

  向往自由作文 篇27

  放學(xué)路上,在“三角板大橋”的附近,我偶然結(jié)識了一群青蛙。

  這些青蛙轉(zhuǎn)動著圓溜溜的眼睛,透出幾分機靈勁兒。它們有的披著綠皮大衣,有的則在大衣上增添幾道黑色的花紋,活像一個個扁西瓜。它們被關(guān)在一只腥氣十足的尼龍網(wǎng)兜里。

  有只青蛙的大衣是純綠色的,我就叫它小純吧。

  一位三十歲左右的中年婦女走過來了,青蛙們似乎已經(jīng)意識到了自己的命運,都不安分地上躥下跳,想早日逃離這個約束自己的“囚籠”。賣蛙人已經(jīng)講好價錢了,人在裝蛙,蛙在跳動。一袋蛙兒被拎走了,小純的眼里充滿了傷心和不舍,還有一絲絲無奈。

  看見同伴就這樣被帶走了,蛙兒們更加緊張了,有的仍舊不停顫顫地跳躍;有的按住身邊的蛙,想咬破頭頂?shù)慕z線;還有的團結(jié)一致,搭起了“疊疊樂”,最上面的青蛙負(fù)責(zé)咬袋子。總之,所有的青蛙都在想要沖破這個“囚籠”,但沒有一只能成功地逃出去,蛙兒們沉默了。

  我邁著沉重的步伐回到了家,腦海里全是青蛙們那無助的眼神。

  向往自由作文 篇28

  今天第一節(jié)課,黃老師說,第三節(jié)課寫自由。我頓時頭痛了起來。

  不給個標(biāo)題,也不給個建議,就丟下了一句“第三節(jié)課寫自”,他就完事兒了……這很煩人。

  想個標(biāo)題都要想半天,那時間一下子就“唰”地飛過去了,內(nèi)容就不說了,直到下課,才寫一面半。

  寫人我可以,但問題不是不會寫,而是不知道寫誰,就這樣,想來想去誰都寫過了,再寫一次就沒意義了噻!

  寫景我也可以,但寧鄉(xiāng)這么多好看的地方,一個個挑多煩啊?又不能現(xiàn)在租個飛機,從天上看寧鄉(xiāng)!

  寫動物我還是可以,比如,寫上它的樣子啊,生活習(xí)性啊,然后和它玩的時候,它是怎么表現(xiàn)的啊,就得了。但老師就是要把你寫的好看成他心中的壞,這不就不好寫了嗎?

  寫,往往是由老師選內(nèi)容,然后再去朋友圈、班群里曬一曬。而寫自由,往往是你被很狠批評一頓后,又被撕了,辛苦全白費了,然后又補一句“寫的什么鬼咯!”就像拳擊手一樣,你已經(jīng)被打倒在了地上,你剛起來,對手又補了一記直拳,打得你“神魂顛倒,如癡如醉”,最后奔向精神病院……

  唉,到底該怎么寫嘛?

  向往自由作文 篇29

  在一次次的假期中,你是否會感到自己已經(jīng)自由了呢?你可能會說不會,但只是你感覺不到而已!

  在你走到街上時,風(fēng)輕輕地吹著你的臉頰。你是否會感到?jīng)鏊。?dāng)媽媽牽著你的手逛街時,你是否會感到幸福。當(dāng)街上的人走來走去,買這買那,你是否會感到熱鬧。這時,你會覺得渾身輕松。一切的煩惱會拋到九霄云外!這時你是自由的!

  在你在爬福山時,風(fēng)吹著一簇簇草叢時,你是否會感到快樂。當(dāng)你看見一個個小朋友互相追逐、打鬧,你是否會也跟著他們快樂,打鬧、幸福,當(dāng)你爬到山頂時,從上面往下面看時,你是否會感到開心、幸福奔放。這時,你是否會會心一笑,這時你是自由的!

  在你來到海邊時,當(dāng)你看見有些人在游泳時,不怕任何困擾,去認(rèn)真、快樂、自由地游時,你是否會感到敬佩。當(dāng)你看見一個個小朋友在沙灘上光著腳丫在撿貝殼,還發(fā)生了一些爭吵時,你是否會回憶到兒時的情景而快樂。當(dāng)你看著夕陽你的影子拉長的,你是否會感到傷心。這時,你會覺得自由,但同時還會覺得歲月不饒人!

  沒錯,自由就是這么隨心所欲!

  向往自由作文 篇30

  像農(nóng)民在盼豐收,像親人在盼著家人回家,像運動員在盼著比賽勝利,而我盼的是自由。

  星期五,我回到家便放下書包開始寫作業(yè)。寫完作業(yè)后,我就像犯罪被警察抓住一樣,被老媽“抓”去練鋼琴。本來,我想去廣場下面和小朋友們一起玩游戲的,但是我現(xiàn)在只能練鋼琴。本來,好好的《練習(xí)曲》,就變得不好聽了,本來好好的鮮活的花,在我的眼中變得不鮮活,不美麗了。

  我的目光,看向了窗外。那小鳥,那玩耍的孩子們是多么自由自在,我恨不得變成一只小鳥飛出窗外,可是我現(xiàn)在不能“飛”出去,因為我正在籠子里!

  我練了一會兒,便走出我的臥室,跟媽媽說我彈好了。可是,媽媽說:“不行,你課外閱讀還沒讀,還不回到你的臥室?”我只好回到自己的臥室看書,我再看看窗外,好像他們變得更加快活了,小鳥們成群結(jié)隊地飛翔歌唱,小孩子們也在玩游戲,個個臉上都充滿了笑容。在我眼里,外面變得越來越快活了,可我看家里好像就是一臺老式電視,只有黑白色,沒有了彩色。

  自由,我盼著你,你快點出現(xiàn)吧!

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