【熱門】自由作文錦集八篇
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼淖杂勺魑�8篇，希望對大家有所幫助。
自由作文 篇1
在晟光科技這塊土地上，表面看起來平靜，暗里卻波瀾不斷。它就像一面湖，湖里的小蝦、小魚們每天上演著一個個或喜或悲、不為人知的故事。
如果你不是這里的人，你不會知道這里的故事，也不會知道這里的生產(chǎn)。車間是封閉、無塵，車間光榮榜的一側，寫著幾個大字組織機構：（經(jīng)理）賴雨雙、（車間主任）常智軍，再往下排列，便是那些組長（在這里叫訓練員）的名字了。有五個區(qū)域，兩個班，共十個人，貼著他們的大頭像，大頭像的下面是他們的名字和聯(lián)系方式。
這些人，名為組長訓練員，實為管理者，就是管人管事的那種人。若那個人操作有誤，那個人不服從分配，都要管一管。細分起來自己管理自己的區(qū)域（不是自己的區(qū)域也可以管）。輕一點的，怒目一睜，大聲呵斥；重一點的，月底績效考核，工資就比別人少了許多。
人在江湖，身不由己，儼然，這里便是一個小小的江湖了。管理的方式是粗糙了些、野蠻了些，當然，這里也不是沒有溫柔式的，只是少了些，寥寥無幾。
這里的職工，大多數(shù)是來自附近的村民，文化程度不高，家里還有二畝田，。農(nóng)忙的時候，回家務農(nóng)，人特別的勤快樸實，能夠吃苦，每天十二個小時的班，不論白天、黑夜，能夠堅持下來，即便是連續(xù)的、半個月的夜班，也能做。
有什么樣的將軍，就有什么樣的兵痞；有什么樣的車間主任，就有什么樣的組長訓練員。那個車間主任是外地來的，到晟光已有五年了。五年的時間使他盤根錯節(jié)，長成了一棵不大不小的樹，但這棵樹呼風喚雨、遮寒避署的，不是為了那些小草們，而是為了自己。黑黑的臉膛，眉宇間有一顆大大的痣，好似遮住了目光�？慈丝偸桥�；行走的時候，總是背著雙手。他見風使舵，隨波逐流，就是這么一條舊船，一個其貌不揚的人，靠著管理耍手段、弄伎倆，使一位不知明鏡里的姑娘，登上了他夜半的客船。如今那女子，每日挺著個大肚子，坐在物料的辦公室內(nèi)。后悔，想下船，也不能了。
高處不勝寒，起舞弄倩影，坐在二樓的老板，他有他的忙碌。就像一首詩里說你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢�？上�，樓上的那個人沒有看你，又能裝飾了誰的夢呢？
只是晟光科技這塊湖里的小蝦、小魚們，還需要等多久？才能瞧見蔚藍的天空、七彩的虹，說不定那一天，就被撒下的網(wǎng)給捕獲了。
未來的日子里，希望多些清澈，少些風雨、少些渾濁。自由的陽光下，大樹能夠枝繁葉茂，小草也有開花的時候。
自由作文 篇2
我逃離了牢籠，面對大千世界，我有了足夠充裕的時間，除非我把它浪費到了連我自己都未發(fā)覺的麻木事情中，但在我在逃離牢籠的那一刻，一種預感涌上心頭，或許我面臨的只是一個更大的牢籠。
事實或許就是如此，種種事情驗證了我的猜想。
我在假期期間計劃打算好了一切，我在淡黃上的信紙上寫道，寫道那些令我覺得計劃無誤、絕對能辦到的、又對我有益的條框
“提高英語口語，沒事多看看單詞”
“多運動、多晨跑、打打羽毛球、排球”
“練練字，字如其人，學著寫信給自己、親人”
“多看看書，看書總是沒壞處的，了解過去和歷史”
“學幾首歌，有時候避免尷尬”
“看幾本著作，不要一無所知”
“背幾句有哲理性的話，增加才能”
“了解基本護膚知識，善待自己”
“學會燒火，學會做飯”
“學會存錢，學會理財”
“隨手記錄一些事，或許會很珍貴”
“有時間養(yǎng)養(yǎng)植物，增加情趣”
“多爬爬山，感受自然，呼吸空氣”
“學一些能在關鍵時刻救你一命的技能”
“早餐不可無，晚餐不可少”
“挑選東西，注意精簡”
“學會打扮，不是每個人都天生麗質(zhì)”
“按時收看新聞，增長見識”
“多結交些人，多出門，多小笑”
“看看地圖，給自己留個去遠方的念想”
“提高生活質(zhì)量，學會享受生活”
一條一條要求自己要做到的條框，看上去并無困難，也極易實現(xiàn)，才發(fā)覺，我預先計劃的這些，不過是為了給無聊的我一些簡單的事做，從而生出一種無謂的滿足感。不主動接觸人群，不負人人情，不隨意許諾，不對人有脾氣，不問不說。我的生活遵守著這些規(guī)定，但又發(fā)現(xiàn)它處處存在著矛盾 。我正在被牢籠囚禁著，迷失自我，這正如以前我所說，我正在迷失自我。
我還找到能讓自己恢復生機和正常的方法，我仍舊日復一日的生活，撒著對自己無用且極易揭穿的謊。我不知疲倦的催眠大腦，讓自己冷靜下來，去尋找事情的根源，和我想這樣做的原因。
耳邊循環(huán)著多年前的歌，我在嘲笑自己的自以為是。牢籠和自由，不是經(jīng)歷者能選擇的，而是選擇者所經(jīng)歷的。
自由作文 篇3
“唉，剛剛彈完鋼琴，現(xiàn)在又要寫字，等會兒還要跳繩，唉……”我現(xiàn)在就像一個上了發(fā)條的鬧鐘，時針、分針都按照爸爸媽媽設定的路線機械地轉(zhuǎn)動著。啊！假如給我三天自由，那該多好��！
這是美好的第一天。清晨，金色的陽光灑進房間，鳥兒清脆宛轉(zhuǎn)的鳴唱就在窗外響起。這一天，我要去野餐。我提著午餐，扲上風箏，興高采烈地來到江邊。金黃的陽光照在臉上，暖洋洋的；三月的楊柳風也輕輕地撫摸著我的皮膚，好舒服啊！江面漲高了，波光粼粼，似乎鋪上了一層細細的金子。看著天上一個個漂亮的風箏，我也迫不及待地拿出我的風箏，放了起來。風箏赿飛赿高，飛進了朵朵白云之間。我真希望它能繼續(xù)往上飛，因為它帶著我的童心，因為它放飛了我最大的希望。啊！真是美好的一天。
第二天是快樂的一天。因為這是我的生日。我迫不及待的叫了許多同學來我家�！斑诉诉�，一陳敲門聲把我驚動了。我去開門。忽然，弟弟從門外蹦進來，給了我一個大大的擁抱，并把他手中的爆笑校園給了我，并對我說：哥，祝你生日快樂！我送給你的是你的最愛＿《爆笑校園》”然后，丁菁嵩也來了，他把手上的卷筆刀給了我，并對我說：李林蓬，祝你生日快樂！”……朋友們陸陸續(xù)續(xù)到齊了。我端起飲料，對朋友們說：“同學們！我們吃蛋糕吧”大家點燃了蠟燭，唱起了生日歌，在大家的祝福聲中，我許下了心愿，吹滅了蠟燭。我們開始吃蛋糕，又把奶油抹在臉上，玩鬼屋游戲……一整天，我們一起玩，一起笑，一起鬧。第二天真是快樂的一天。
第三天，是我最幸福的一天。這一天，我們?nèi)胰嗽谝黄鹫杖腋�。爸爸媽媽和我坐在沙發(fā)中間，外婆個子高，站在旁邊，我們的臉上帶著甜蜜的微笑�！斑青辍币宦�，我們的全家福就照好了！真希望每天都能陪伴在家人的身邊，幸福的生活。
唉，可惜這些美好的.事情全都是我的想象，可是現(xiàn)在我想象的時間也沒有了。下面時間：練習跳繩……
自由作文 篇4
魚兒在水中自由自在地游泳，鳥兒在空中自由自在地翱翔，同樣我們每個人也渴望自由。自由能幫助人緩解疲勞、消除煩惱，能讓人心情愉快、輕松自在，生活充滿樂趣。不能因為自己的工作、學習而禁錮了自由。沒有了自由，就像魚兒離開了水、鳥兒沒有了翅膀，就會感覺生活失去了意義，迷失了自己的前進方向。
現(xiàn)在，我們升入初中以來，課程增多了，作業(yè)增多了，還面對上高中的壓力，使得學習更加緊張，老師的諄諄教導，家長喋喋不休的嘮叨，哪有什么“自由”可言？做作業(yè)的時候，偶爾望見窗外無拘無束的小鳥，心里就想：我要是一只小鳥就好了，每天自由地飛在天空中，與同伴嬉戲，還能一展自己優(yōu)美的歌喉，高興地唱上一曲……然而等著我的，只有
ABC和這些枯燥的作業(yè)……時不時聽到樓下小朋友們歡樂的笑聲，我又想到：為什么人要長大呢？我更希望自己永遠像小時候那樣，沒有作業(yè)，有的是自由，有的是快樂；與小伙伴做游戲，自由地、盡情地奔跑著……
“自由哪兒去了？”人們經(jīng)常這樣問�？扇藗儏s不知道是自己禁錮了自己的自由。就如同把小鳥關進豪華舒適的鳥籠里，給它可口的食物，但那不是它所希望的，而它所要的是屬于自己的一片藍天，一片任它自由飛翔地藍天。只有把它放歸大自然，它才能重新燃起生活的動力，高唱甜美的歌曲。
如果給我自由，我會像小鳥一樣，在我的“天空”自由翱翔：看漫畫、玩積木、打游戲……不，這不是我要的自由，我的理想是一位設計師：飛機、航母、坦克，這一切都需要知識；不，這不是我要的自由，我應該在知識的海洋里翱翔，才會有我的飛機、航母、坦克；不，這不是我要的自由，我應該努力改進自我，才會實現(xiàn)自己的理想，為我們的祖國增光添彩。我要從現(xiàn)在開始為著理想而奮斗，才能使自己獲得更多的自由，在將來的領空更加自由地展現(xiàn)自我！為了明天的自由加油！
自由作文 篇5
早上６點，清脆的鬧鐘聲像鋒利的玻璃片一樣割碎了我的夢鄉(xiāng)，我睜開了蒙眬的雙眼。接下來會發(fā)生的事我知道得清清楚楚：背著沉重的書包來到學校，好不容易等到下課鈴聲。放學回家，媽媽就會打來電話：“先完成學校作業(yè)，再做奧數(shù)，接著做課外閱讀，然后練六張毛筆字，最后彈一小時鋼琴�！�
如果給我一天自由，我想在太陽拋出第一束光時起床，躡手躡腳走進放小狗籠子的房間，看它熟睡的樣子。再輕輕走進廚房，慢條斯理地吃完粥。然后選出那條我最喜愛的純白色紗裙，飛舞著炫出家門。
來到只有幾個人的大街上，繼續(xù)飛舞著。不去理會別人驚訝的輕視的或是嫉妒的目光。將這一切拋到腦后，只顧炫出自己獨有的魔力。
然后，我要帶上一大把錢，來到萬達廣場，進那家讓我垂涎欲滴了很久的自助餐廳。接著，我要逛一逛商場，買些小飾品，什么閃亮的彩帶啦，漂亮高貴的皇冠啦，色澤鮮明的指甲油啦。
然后呢，我要表現(xiàn)一下孝心，給老爸買瓶百年老酒，給老媽買套高級化妝品，給外婆買把按摩椅吧！
哎，這真是一個很美的夢！如果給我一天自由……
自由作文 篇6
假如給我三天自由，這個題目一出來我就高興，我還以為是"三天自由不用寫作文呢"，我高興的不得了，太好了，三天不用寫作文，我就要痛快地玩！痛痛快快玩三天！誰知道呢，是自由寫"三篇作文"，如果三天自由是可以的。但三篇作業(yè)作文，我只有三個字就是：不！可！以！
如果家里就我一個，我就要吃東西，吃好多好多好吃的。一包不夠、兩包、不夠！再來！一根冰棍不夠，再來一根，不夠再來一根……啊，我一直吃到吃不下為止！大人說什么零食不能吃太多，我看都是說說而已。吃好了，我坐在沙發(fā)上，打開電視，開始看動畫片，一直看呀看……到下午三點鐘左右，手機上的鬧鐘響了，鬧鐘在叫我去上課，"什么上語文、數(shù)學、英語的，都給我見鬼去吧！"我拿起手機，關掉鬧鐘。突然我好像想起了什么。關上電視，打開手機玩游戲。沙發(fā)上不好，我又跑到床上。咋眼間，已經(jīng)是八點了，我才不管這么多呢！我呢到外面沒了兩三杯炒酸奶，邊吃邊玩手機，漸漸我就睡著了。
第二天一早，我睡到了大約十點多，心想：終于沒有"人形鬧鐘"叫我了，突然，我聽見有人叫我，我飛一般地把衣服穿好，看看是誰。原來是我的表姐來了，還帶著陶陶弟弟。我把他們請到家里，我出去買了三杯炒酸奶，我們一人一杯，拿起手機，玩了起來……我一看時間，呀！下午五點了。表姐說她們不想玩手機了，想看電視。我們跑到電視前，做到沙發(fā)上，拿起方便面和牛奶吃了起來，想看電影一樣。太爽了！表姐回家了，剩我自己在家，感到頭很痛，眼前的所有東西都在晃動，我站立不安，一下做到床上，睡了過去……
第二天一早，我心想：唉，還是別這樣了吧，沒有作業(yè)、只是玩，真沒意思……“起床，起床！”我的“人形鬧鐘”又來了，“讓我再睡會吧！”原來只是一場夢呀！就到這兒吧，我的人形鬧鐘你安靜會吧！
自由作文 篇7
自由，這個詞是多么珍貴�。≡娙嗽f：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋�！鄙硖幀F(xiàn)在這個和平年代，可我卻終究得不到自由。這是為什么呢？是因為作業(yè)��！我好不容易寫完了一堆，又會有一堆等著我。
那天，我在書桌前，傻傻地望著窗外，天空藍幽幽的，云朵在這廣闊的空中漂浮。這時，一只小鳥直沖云霄，一會兒俯沖大地，十分快活。“田思怡！發(fā)什么呆，作業(yè)寫完了嗎？寫完不會復習嗎？都快考試了，你還不抓緊時間……”媽媽又開啟了嘮叨模式。唉，我多想長出一雙翅膀，帶我飛離這“牢房”��！想歸想，作業(yè)還是要寫的，我無可奈何地低下頭，再次躍入書的海洋，遨游啊遨游。
天漸漸暗了下來，太陽也快要下班了。終于，終于寫完了，我伸了個懶腰。抬頭一看，才五點，心想著可以出去玩會兒了吧。可我剛走出書房，媽媽冷不防地出現(xiàn)在我的面前。我趕緊把作業(yè)拿給她看，可是她又開始了嘮叨之歌：“寫完了不會檢查嗎？每次都錯那么多，寫是寫完了，你又想干嘛，又想著玩了？都快考試了……”唉，我失落地點了點頭，重新坐回那熱得快燒起來的椅子上……
自由！你為什么總是離我那么遠？我什么時候，才能再遇見你呢？
自由作文 篇8
“曉宇！好好看看《英語點撥》；做一做你的《數(shù)學基礎訓練》；再背背語文的《桃花源記》……”媽媽總是這么嘮叨。老師幾乎天天在囑咐：“你們上課一定要好好聽講，認真做好筆記；課后要及時做好老師布置的作業(yè)，復習一遍當天學過的知識，預習好第二天學的課程……�！币桥R近期中考試或期末考試，那可更是不得了，每天都是這樣那樣的練習題像雪片樣飛來。我們沒有了一點屬于自己的自由和空間。
永遠都記得那一次。那是鄰近考試的時候，一天晚上，我已經(jīng)做完作業(yè)，好想放松一下自己的心情，于是就拿起了久違了的《科技大觀園》。看了沒有幾行，媽媽拿著一個削好了的蘋果走了進來。進來的時候面帶微笑，可是當看見我正在看《科技大觀園》，臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云，變得不高興起來。我倒沒有覺出什么，伸手要拿媽媽削好的蘋果，只見媽媽把拿蘋果的手往后一縮，說：“我還以為你在屋里復習，沒想到你卻在屋里看《科技大觀園》。這本書等著你考完試以后再還你。”說完，媽媽便把《科技大觀園》和蘋果都拿走了。我一時愣在那里，伸出的手好半天沒有收回來。
“沒有一點屬于自己的自由和空間”。這不僅僅是我的感覺，鄰里的小伙伴，班里的同學幾乎人人這樣認為。家長老師天天都在叮嚀要好好學習，其實我們每個人都盡了力�？墒�，大人們?yōu)槭裁催�是這樣？是不是他們有著難言的苦衷：老師教學生，學生的成績不好，老師就要面臨著下崗；如果自己的孩子學習不好，家長在別人面前就感到?jīng)]有面子。如果真的是這樣，我們的學習還有什么意義可言！難道我們僅僅是一個用來衡量工作成績、光宗耀祖的工具嗎？
其實，老師家長們的苦心我們理解。學習的最終受益者還是我們自己。可是，這種方法讓我們無法接受。本來現(xiàn)實生活中就充滿了激烈的競爭，我們自己也意識到了壓力的所在，已經(jīng)處于高度的緊張狀態(tài)。如果在是這樣的不給我們留一點屬于自己的自由和空間，學習只會效率越來越低，動力越來越少，成績越來越差。久而久之，我們對學習產(chǎn)生反感，更會喪失了自信心。給我們一點自由和空間吧！我們不是籠中的小鳥。正像我夢到的那樣，我逃出了那已關閉了很長時間的囚籠，盡情地在草地上，唱著、跳著、快活地玩著……。
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