【熱門】自由的作文匯編6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的自由的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自由的作文 篇1

　　大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

　　我靜靜地走在一望無(wú)際的荒漠上，一步一步，直到落日的余輝從我的臉上一點(diǎn)一點(diǎn)的退去。我停了下來(lái)，坐在篝火旁，抬頭仰望天空，稀疏的星辰零零點(diǎn)點(diǎn)地掛在那里，仿佛它們本應(yīng)該就在那里。而我，卻明白自由是一種孤寂，一種對(duì)生命的頓悟。

　　清晨，我掛著一壺壺水出發(fā)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，天氣有些許的涼意，我裹緊衣服向前緩慢地走著。突然，大地紅光萬(wàn)丈，似那滴血的牡丹。微光一點(diǎn)一點(diǎn)變成紅光，而我靜靜佇立在原地，如虔誠(chéng)的信徒，莊嚴(yán)注視著。接著紅光剎那暗淡。我不想它消失，于是我向著紅光的方向奔跑著，可是它還是消失了。

　　太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)露出真容，天氣也暖和起來(lái)，我卻停了下來(lái)，在腦海里尋找著那一抹紅。

　　對(duì)啊，太陽(yáng)本就該在那里，那紅光只不過(guò)是一個(gè)陪襯罷了。

　　我又開(kāi)始慢慢地前進(jìn)，不知道我要去哪�？墒俏以僖舱也坏饺缜宄磕前愕南矏偂－h(huán)境只有我細(xì)微的呼吸聲，陷入了一種孤寂，我不正是體會(huì)著自由所帶給我的一切嗎？無(wú)拘無(wú)束，無(wú)所顧忌，沒(méi)有對(duì)事物的期許，或許真正期許的還是那抹紅吧！

　　我很開(kāi)心，我可以一個(gè)人靜靜地體悟我所喜歡的。我可以一個(gè)人靜靜地品味我所經(jīng)歷的。我，起碼是自由的。

　　陶淵明本向往自然，卻從官，終忍受不住自然的誘惑，回來(lái)享受自然。

　　而我呢？是不是我的自由就經(jīng)歷一次又一次生命的洗禮而漸漸安靜下來(lái)呢？所以，我的自由是孤獨(dú)的。但是，我喜歡。

　　沙漠上無(wú)不是單調(diào)的重復(fù)著一個(gè)顏色。偶爾我眼前出現(xiàn)幾株植物，他們同樣是靜靜的呆在這里，與我一樣，孤獨(dú)的堅(jiān)持他們的自由，堅(jiān)持他們所向往的。

　　沙漠的落日不比海上的落日那樣動(dòng)人，卻有著另外一番味道。

　　它襯著一切，仿佛是一個(gè)完美的背景，默默地付出著。“千里孤墳，無(wú)處話凄涼。”

　　我本應(yīng)該是孤寂的嗎？還是我向往的自由于我而言只是一種奢求?

　　大夢(mèng)驚醒，夜已深了，我應(yīng)該在哪？我可以為自由付出嗎？這樣的代價(jià)太大了。我喜歡的我卻無(wú)法得到，只有倚在床邊，搖頭苦笑罷了。

自由的作文 篇2

　　“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。”從這首詩(shī)里我們可以看出，自由對(duì)我們是非常重要的，自由是人們從古到今的追求，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展、社會(huì)的活力和國(guó)家的進(jìn)步都有著巨大的意義，沒(méi)有自由，一切都失去了意義。

　　對(duì)于一個(gè)白領(lǐng)來(lái)說(shuō)，自由可能是下班回好好的睡個(gè)覺(jué)，第二天慢吞吞的上班；對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自由可能是遠(yuǎn)離作業(yè)，遠(yuǎn)離學(xué)校，干自己想干的事；對(duì)于動(dòng)物園里的獅子來(lái)說(shuō)，自由可能是沖破牢籠，在廣闊的天地下釋放自我……可是這些真的能實(shí)現(xiàn)嗎，上班族的工作便是為公司工作，學(xué)生的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，獅子要是沖破了牢籠，那對(duì)人們的安全有多大的威脅��！

　　人們渴望自由，渴望隨心所欲，渴望為所欲為，這都是多么令人向往的字眼啊，可是，自由就只是隨心所欲為所欲為嗎？

　　孔子說(shuō)過(guò)：“七十而隨心所欲，不逾矩�！笨梢�(jiàn)自由是需要約束的。現(xiàn)在新冠肺炎疫情肆虐，為了阻斷病毒傳播，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)戴上口罩，可是有些人卻以“自由”為理由，拒絕戴口罩，認(rèn)為這是限制了他們的自由，其實(shí)他們不知道的是：自由只是相對(duì)的，沒(méi)有約束的自由只會(huì)走向自由的反面——導(dǎo)致混亂與破壞。

　　自由，是我要干什么就干什么嗎？不，大家可以想像一下，整個(gè)社會(huì)的人們?nèi)绻�都沒(méi)有了約束，想干什么就干什么，那么不出一天，整個(gè)社會(huì)恐怕就已經(jīng)是一團(tuán)糟了：超市里的東西被隨意的拿走、車輛不遵守交通規(guī)則導(dǎo)致事故頻發(fā)、人們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事隨意的爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)……規(guī)則與約束是自由的保障，是人們自由的前提。

　　絕對(duì)的自由是不存在的，但是人們對(duì)自由的向往卻永不停息：法國(guó)大革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)新民主主義革命都是因?yàn)槿藗儗?duì)自由的向往而發(fā)起的，有了對(duì)自由的追求，人們也就有了拼搏的動(dòng)力，明白自己缺了什么、想要什么、怎么去做，最后在一次又一次的失敗中找到這一條路——改變自己，也改變他人�；蛟S這個(gè)過(guò)程才是最好的自由。

　　風(fēng)箏斷了線就再也回不來(lái)，火車脫離了軌道就再也跑不了，河流離開(kāi)了河道就慢慢干涸，不受約束的自由終究沒(méi)有好的下場(chǎng)，我們應(yīng)該從自己做起，提醒他人珍視自由，不濫用自由。只有那樣，我們才能在規(guī)則的約束下走出一片自己的天地。

自由的作文 篇3

　　——聽(tīng)薛發(fā)根教授學(xué)術(shù)報(bào)告有感

　　20xx年4月11日我有幸參與安徽省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，受益匪淺。

　　在會(huì)上，薛教授認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)讓同學(xué)獲得自由，首先命題要激活。因?yàn)楹玫淖魑念}猶如一個(gè)導(dǎo)火索，你點(diǎn)燃了這一頭，就很快燒到同學(xué)的心理，炸開(kāi)同學(xué)的“火藥桶”，讓同學(xué)不吐不快。

　　該怎樣命題呢？

　　作文題目首先要能夠吸引同學(xué)的眼球，讓同學(xué)感興趣，切忌不要枯燥無(wú)味。如：每年暑假開(kāi)學(xué)都讓同學(xué)寫：《暑假中的一件事》，這樣的題目同學(xué)從三年級(jí)到六年級(jí)每年都寫，同學(xué)見(jiàn)了不但沒(méi)興趣，還流露出煩躁的樣子！假如我們把題目換成《暑假偷著樂(lè)》。這樣的題目一出現(xiàn)在黑板上，底下的同學(xué)就開(kāi)始議論紛紛了。這就說(shuō)明這個(gè)題目對(duì)同學(xué)有吸引力。其實(shí)，這兩個(gè)題目所寫的內(nèi)容差不多，但因?yàn)轭}目不同，吸引同學(xué)的興趣程度也不同。所以寫好一篇好作文，題目是至關(guān)重要的。

　　其次，薛教授講到作文指導(dǎo)要具體，在這方面我學(xué)到了一個(gè)很好的方法——問(wèn)題指導(dǎo)法。就是同學(xué)寫一篇作文，我們可以根據(jù)這個(gè)題目提出幾個(gè)問(wèn)題？一個(gè)問(wèn)題同學(xué)能回答出30個(gè)字的話，那么10個(gè)問(wèn)題同學(xué)就能回答300個(gè)字，把他們寫下來(lái)其實(shí)就是一篇短小的作文，假如教師再多提幾個(gè)問(wèn)題，很快一篇優(yōu)秀的作文就出爐了。這種方法很簡(jiǎn)單，也很實(shí)用。

　　薛教授又說(shuō)道生活其實(shí)就是同學(xué)寫作的源泉，我們要讓同學(xué)寫一些貼近生活的文章，因?yàn)橘N近生活是為了讓同學(xué)更好的生活。同學(xué)天生活潑好動(dòng)，喜歡新鮮，假如長(zhǎng)期困在課堂寫作，他們就會(huì)發(fā)生“如在鳥(niǎo)籠中”的感覺(jué)，對(duì)作文發(fā)生厭倦情緒。那我們就應(yīng)該讓同學(xué)多些親身體驗(yàn)，這樣不但使同學(xué)的視野開(kāi)闊了，而且還有了寫作的源泉。多好呀！

　　聽(tīng)薛教授講到這兒，我眼前豁然一亮，想到自身平時(shí)的教學(xué)羞愧之極。以前我總想為什么我們班的作文水平提不上去。因?yàn)槲业哪切┳魑念}目都是枯燥乏味的，同學(xué)沒(méi)興趣，為了完成任務(wù)他們就瞎編亂造。

　　這樣的作文是苦的，因?yàn)樾∨笥褯](méi)了自由，不能“隨心所欲”，有感而發(fā)，只能順著老師的思維進(jìn)行苦創(chuàng)作。因此在以后的教學(xué)中我們要讓同學(xué)多些寫作的自由。給同學(xué)多出些“個(gè)性“的題目！多讓他們走進(jìn)生活！多指導(dǎo)指導(dǎo)！相信同學(xué)的'作文水平會(huì)更加絢爛！

　　所以——

　　請(qǐng)！打開(kāi)門！讓同學(xué)走近生活!走向自由！

自由的作文 篇4

　　有人渴望能夠陪家長(zhǎng)散步;有人渴望能夠親近大自然;還有人渴望世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng);也有人渴望我們可以用橡皮擦去地圖上的國(guó)境線，可以不用通行證自由地來(lái)往;更有人渴望天空中的云彩可以被我們呼來(lái)喚去，高興的時(shí)候喚來(lái)一片，悲傷時(shí)喚來(lái)一片擦擦眼淚……每個(gè)人的心愿都各不相同，我的心愿是——想擁有一片自由的空間。

　　我擁有這個(gè)想法是因?yàn)樽约盒菹⒌臅r(shí)間都被那數(shù)學(xué)枯燥的公式;語(yǔ)文煩惱的課文所“占領(lǐng)”了。我真希望自己有一片自由的天地。正如一句俗話說(shuō)的“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍�！庇纱丝梢�(jiàn)：自由是最可貴的，既是動(dòng)物的天性也是人的天性。沒(méi)有了自由，就沒(méi)有了高興與快樂(lè)!我也不希望自己變成一只籠中的小鳥(niǎo)，被那不自由的“鐵門”給囚禁在家中。我真想沖破那無(wú)形的“鐵門”啊!

　　如果家長(zhǎng)能給于我自由，那么，我將會(huì)沒(méi)有煩惱。清晨，我將會(huì)睡一個(gè)大懶覺(jué)，心情舒暢;早晨，我可以不用去背語(yǔ)文的課文和數(shù)學(xué)的概念，去干我自己想干的事情;中午，可以不用受到家長(zhǎng)的糾纏，好好地睡個(gè)午覺(jué);下午，可以不用受到家長(zhǎng)的說(shuō)教，到院子內(nèi)騎自行車;傍晚，可以讓家長(zhǎng)陪我下棋;晚上，我可以在家中看著自己喜愛(ài)的電視……

　　我真的是不想成為那籠子中的失去了自由的小鳥(niǎo)�；\中的小鳥(niǎo)沒(méi)有了自由，沒(méi)有了高興，也沒(méi)有了快樂(lè)，快把我囚禁在籠中的那一扇鐵門打開(kāi)吧!快快把我放出去吧!放回到生活中去吧!放回到大自然中去吧!

　　我真地是渴望擁有自由啊!

自由的作文 篇5

　　城市有著高樓大廈，有著車水馬龍，雖繁華昌盛，卻只剩下冰冷無(wú)情。就像一座純金的鳥(niǎo)籠，金碧輝煌，燦爛奪目，讓你富麗，卻永遠(yuǎn)關(guān)壓著你的心，成為你永久逃不出的惡夢(mèng)。

　　田野不同，她擁有清新的空氣，明朗的天空，溫和的陽(yáng)光，大片大片的麥地。風(fēng)兒吹過(guò)，便涌起陣陣漣猗，令人舒心不已。輕輕坐下，脫掉鞋襪，慢慢的、柔柔地踩上松軟的泥土，在田野中奔跑，在麥地里穿梭。風(fēng)，拂過(guò)臉，拂過(guò)身體，拂過(guò)心。一瞬間，仿佛感到了一只溫暖的手，替你打開(kāi)了心中沉重的籠子，讓你自由起來(lái)了！煩惱、壓力，全都化成了灰塵，隨風(fēng)飛過(guò)，心里只有滿滿的愉快。鼻尖下，飄著沁人心脾的麥香，是多么芳香、貼切。這時(shí)，我才感覺(jué)到我是真實(shí)的，并不是一線木偶。抬頭看看天空，這么干凈、這樣純潔，像極了一幅美麗的畫卷。不時(shí)有幾只鳥(niǎo)飛過(guò)，瞧，輕快的身影多明媚，悅耳的叫聲多動(dòng)聽(tīng)。哦，只求它們別被抓住，關(guān)去那個(gè)暗無(wú)天日的金籠子。

　　社會(huì)，自從有了權(quán)力、金錢、斗爭(zhēng)。越來(lái)越多的人便迷失了自我，被關(guān)進(jìn)了金籠子，心甘情愿的背著山一樣的壓力喘不過(guò)氣來(lái)。這一切，為了什么？為了自己，為了利益，為了一個(gè)沒(méi)有用的虛名。呵，多可笑，多諷刺。這一切值得付出這么多，付出自己的心嗎？對(duì)，我也是，我也是金籠子里的一員，一只可悲的鳥(niǎo)，一只失去自由的鳥(niǎo)，一只愚笨的鳥(niǎo)。不過(guò)，我還有，我還有反抗的心，還有夢(mèng)，還渴望飛出籠子，去尋找屬于我的田野。我不想看著自己成為一個(gè)目光黯然，只會(huì)工作、學(xué)習(xí)的機(jī)器。

　　不，我不要，田野，我為你陶醉，為你癡迷，更想撲進(jìn)你的懷抱。

自由的作文 篇6

　　寬寬的大河里住著一群可愛(ài)的水花姐妹。她們緊緊擁抱在一起，嘩嘩地唱著歌在大河里歡快地奔跑著，為人們澆田、發(fā)電，做了許多好事，個(gè)個(gè)臉上樂(lè)開(kāi)了花!

　　流著流著，一朵小水花心想：一天到晚和姐妹們?cè)谝黄鸲嗖蛔杂裳?要是能流到外面去看看豐富多彩的世界，那該多美呀!正在這時(shí)，一個(gè)浪頭打來(lái)，把她沖到了岸邊，小水花得意地想：真是天助我也!她就賴在岸邊，不再回到姐妹身邊。

　　太陽(yáng)漸漸升高了，火辣辣地烤著大地，小水花一點(diǎn)一點(diǎn)變小了，她著急地呼喊著：“姐妹們，快來(lái)救我呀!”可姐妹們還是嘩嘩地唱著歌向前流去，誰(shuí)也沒(méi)有注意到她的哭喊聲。這朵小水花難過(guò)地想：要是我剛才不離開(kāi)姐妹們，那肯定不會(huì)這樣了!

　　中午，太陽(yáng)更加猛烈地烤著大地，大地像個(gè)蒸籠。小水花不見(jiàn)了，變成了一縷一縷的水蒸汽，來(lái)到白云身邊。就這樣，世界上再也找不到愛(ài)自由的小水流了。那真是一滴水漂不起紙片，大海里能行萬(wàn)里船。

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