自由學(xué)生作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的自由學(xué)生作文，歡迎大家分享。
自由學(xué)生作文1
我孤獨(dú)地站在臭烘烘的馬廄里，回憶著過(guò)去的日子，淚水不禁從眼里涌了出來(lái)。
那年，我還不滿一歲。媽媽很疼愛我，自從我斷奶以后，媽媽就開始教我奔跑的技巧。媽媽希望我成為草原上跑得最快的野馬。媽媽告訴我，她之所以要教我奔跑的技巧，是因?yàn)橐颖芤环N極度可怕的動(dòng)物，他們的名字叫“人類”，我的爸爸就是死在“人類”手上的。
那天，我和媽媽正吃著午飯。突然，一個(gè)東西“嗖”地飛了過(guò)來(lái)，打中了媽媽的前腿。媽媽癱倒在地，驚慌失措地說(shuō)：“不好，是人類！媽媽跑不了了，你快逃！你一定要完成媽媽的夢(mèng)想！”我愣住了，豆大的淚珠像泉水一般涌了出來(lái)。媽媽哭著，深情地望著我，發(fā)出了一聲絕望的嘶叫。那一聲嘶鳴是那么凄涼，令我刻骨銘心。我轉(zhuǎn)過(guò)身，沒命似的跑著。但我只是一匹幼馬，速度遠(yuǎn)沒有那些人騎著的黑馬快�！芭椋 蔽腋械蕉亲由弦魂嚧掏�，倒在了地上，迷迷糊糊中，我看到我的身下有一大灘鮮紅的血。
醒來(lái)時(shí)，我待在一個(gè)完全陌生的黑屋子里，這里是那么潮濕陰暗。我的四只腳上都釘了一個(gè)硬硬的東西，身上還多了一個(gè)傷疤——后來(lái)我才知道，那叫烙印，有了這個(gè)烙印，我就再不是一匹野馬了。我渾身不自在，又哭了起來(lái)：我可能再也完不成媽媽畢生的夢(mèng)想了。我試圖沖出這間屋子，可是我的腿被鐵鏈拴住了。
那些人想試圖馴服我，但每當(dāng)他們爬到我身上，我的腿失去了束縛之后，我就想盡辦法把他們重重地摔在地上。那時(shí)，那些人就把我拖到馬廄里拴起來(lái)，然后一齊揮著馬鞭抽打我，打得我遍體鱗傷，很疼，但我無(wú)法反抗。當(dāng)他們走了以后，地上就滿是鮮紅的血。但無(wú)論那些人怎樣打我，怎樣懲罰我，我對(duì)他們的反抗都沒有停止——畢竟，我的爸爸媽媽都死在他們手上，我也遲早會(huì)死在他們手上。我要報(bào)復(fù)！我要用盡余生，用盡所有的精力來(lái)報(bào)復(fù)！
一道亮光透進(jìn)了黑暗的馬廄。那金色的陽(yáng)光，我曾經(jīng)是那么熟悉，但現(xiàn)在，一看到亮光，我就會(huì)條件反射地往外沖。有人進(jìn)來(lái)了——拿著我懼怕的馬鞭，我又要去訓(xùn)練了。我絕望的發(fā)出了一聲嘶鳴：“我要自由！”
自由學(xué)生作文2
你是一滴水，一滴最純潔的水，可一滴水的純潔，怎敵得過(guò)這社會(huì)大染缸?但你若是丟了自己，還記得撿回來(lái)就可以了。
--------題記
在這個(gè)社會(huì)活著的你，是否偶爾會(huì)覺得，自己隨時(shí)得戴著面具，內(nèi)心的那個(gè)自己，隱藏的好累，藏到快讓自己翻箱倒柜也找不出了。閑下來(lái)時(shí)，你是否發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)特別的獨(dú)立好強(qiáng)，寧愿忍受再多的寂寞和痛苦也不愿向別人提起，然而在骨子里卻渴望有一個(gè)避風(fēng)的港灣，讓自己去依靠，但這一切你不會(huì)承認(rèn)。或是你太過(guò)于自私，自私到不愿容下另一個(gè)人;或是你在害怕，害怕那個(gè)人承受不了這一切：你的倔強(qiáng)，你的悲觀，你所有的性格缺陷，且對(duì)你永遠(yuǎn)不離不棄。
在夜深人靜時(shí)，你會(huì)情不自禁的想起很多，那時(shí)你總會(huì)覺得自己看透了這個(gè)社會(huì)，看到了社會(huì)那隱藏的誰(shuí)也心知肚明的一面，你甚至還有瞬間想要脫離這個(gè)社會(huì)，試試陶淵明傳說(shuō)中的世外桃園�？墒�，瞬間好短，還沒有等你行動(dòng)，就已經(jīng)再次瞬間屈服于現(xiàn)實(shí)。你很想干一番事業(yè)，可是，往往等你去行動(dòng)時(shí)，才不得不說(shuō)理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。若你沒有那個(gè)毅力和自信，你永遠(yuǎn)只會(huì)躲在夢(mèng)想里做夢(mèng)。
在你的身邊，有很多人值得你去羨慕，你有時(shí)也想去學(xué)一學(xué)，可是還沒有邁出一步，你就會(huì)有了自己的一大推理由，慢慢的縮進(jìn)了自己假想的溫柔鄉(xiāng)，卻忘了旁邊還豎著一把刀，隨時(shí)刺殺你于無(wú)形之中。你每一次沒有去嘗試，你就會(huì)內(nèi)疚，就會(huì)偷偷的哭泣，被那親情折磨著。你是如此的渴望，渴望自己最在乎的人來(lái)認(rèn)可你，可當(dāng)你不得不一次又一次的接受著他們的恩賜時(shí)，你又不得不一次又一次變得幸福而要難過(guò)。難過(guò)自己的無(wú)能，難過(guò)自己不可以和他人一樣，難過(guò)自己還是如此的邁不出。
在生活中，你不喜歡和別人去爭(zhēng)什么，別人是主動(dòng)者，而你總喜歡做個(gè)被動(dòng)者。你幻想著幸福來(lái)找你，然后在傻傻的微笑著來(lái)歡迎。你太天真了，不要以為別人會(huì)看透你微笑背后隱藏的悲傷，因?yàn)楸舜硕际沁^(guò)客，擦肩過(guò)后只是陌生人。我們只是普普通通的人，心會(huì)痛、淚會(huì)流、會(huì)感動(dòng)、會(huì)追求、會(huì)放棄，不是所有的一切都能承受。
僅此而已，收起自己的偽裝，撿起自己的失落，放下現(xiàn)在的傷口，重新做真實(shí)的自己，不要讓同學(xué)說(shuō)你怎么這么傷感!就連你聽的歌全都是傷感的，該醒醒了，丟了你自己，要記得撿回來(lái)。
自由學(xué)生作文3
神話中的鳳凰有一雙美麗的翅膀，憑借著翅膀在天空中自由自在地飛舞。我也渴望有一雙翅膀。
“嘻嘻嘻、哈哈哈……”窗外不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡樂的笑聲，一群小伙伴正在興高愛烈地玩耍。而我呢？抬頭看著老媽那威嚴(yán)的臉龐，再看看面前的作業(yè)練習(xí)題�！盁┧懒�！”我只能把想玩的心又拉了回來(lái)。從上學(xué)到現(xiàn)在，持續(xù)不斷的作業(yè)擺在我眼前，沒有一次“缺席”過(guò)，我真是命苦��！這作業(yè)怎么做也做不完呀！我百般無(wú)奈，腦海里不時(shí)閃現(xiàn)出外面又蹦又跳，與小伙伴們嬉戲的情景，啊！好開心！“快做作業(yè)！”正在幻想的我又被媽媽打斷了，我又開始與作業(yè)“搏斗”，這時(shí)，我想出了一個(gè)餿主意，“媽媽，可……可不可以讓我出去玩一下嘛！”“反正我的練習(xí)題也做好了。”說(shuō)著，我把練習(xí)題給她看�！班�，不錯(cuò)�！笨墒菋寢層謴某閷侠锬贸鰞杀��！白鐾暝僬f(shuō)�！薄鞍�！”我差點(diǎn)昏了過(guò)去，“回來(lái)再寫，不行嗎？”“不行！”媽媽擱下兩個(gè)字，毫無(wú)商量的余地。
每個(gè)孩子都渴望自由，我多么希望自己能獲得自由，媽媽，我知道這是為我好，但我也需要自由呀！我也需要玩一玩呀。
放飛自由 吳澤楷
這天晚上，我正津津有味地吃著外婆燒的香噴噴的飯菜，突然從外面飛來(lái)一只幼小的麻雀，剛好落到了太婆的輪椅上。那時(shí)大家都沒注意到它，過(guò)了一會(huì)兒它開始翩翩起舞了，但它畢竟沒有完全會(huì)飛，每次都是撲哧了幾下就掉下來(lái)了。但是這只勇敢的小麻雀始終沒有想過(guò)放棄，還是一個(gè)勁兒地往上飛。過(guò)了幾分鐘它終于體力不支了，落在了我的椅子下面，蹲著一動(dòng)不動(dòng)地注視著周圍的一切，仿佛時(shí)刻警惕著，以防別人傷害自己。也許它知道這不是它的家的緣故吧！
我注視著它，它的眼睛小得像螞蟻，嘴巴非常鋒利，爪子很小但非常尖能扎疼我的手，現(xiàn)在你知道它長(zhǎng)什么樣了吧！
看著它那孤獨(dú)膽小害怕的樣子，我心里想它并不屬于我，而屬于大自然，它該走了我把它抱到外面，向天空用力一拋，給它一點(diǎn)動(dòng)力讓它能夠展翅飛翔，過(guò)了一會(huì)兒就無(wú)影無(wú)蹤了。
一個(gè)晚上的時(shí)間很短，但我就得很漫長(zhǎng)。因?yàn)槲冶M心盡力去做了一件有趣的事了！
自由學(xué)生作文4
家里的小男人在奶奶家，家里的大男人最近又出去培訓(xùn)了。所以，只剩我一個(gè)人在家。
一開始，真覺得是件幸福的事，要過(guò)一段一個(gè)人的日子了，無(wú)人管，自由的讓很多人羨慕。再也不用照顧某人的喜好，想著買些什么菜，做些什么好吃的。我一個(gè)人，想燒飯就燒飯，想外面吃就外面吃，隨便干啥，都是自由的。
過(guò)了一天外面吃飯的日子，就膩了，因?yàn)槭且粋�(gè)人，無(wú)聊透頂。于是，決定還是自己動(dòng)手燒菜。結(jié)果，買菜時(shí)還是習(xí)慣性的打電話給某人，想問(wèn)問(wèn)今天燒什么，打通之后才想起，我一個(gè)人吃呀！燒了一個(gè)人的飯菜�？恐翱诘奈恢米讼聛�(lái)，享受美味的晚餐。窗外，藍(lán)天，白云，天邊的夕陽(yáng)絢爛無(wú)比，光線透過(guò)窗戶，溫溫柔柔的灑落到餐桌上，飯菜上，似乎怕驚擾了我一個(gè)人的時(shí)光。再抬頭，看到一架飛機(jī)慢慢的升上藍(lán)天，越飛越高，漸入云層，沒入云端。好自由的飛機(jī)啊，可以飛上高空，一覽無(wú)余的俯瞰這個(gè)世界。
等思緒回過(guò)頭來(lái)，此時(shí)的夕陽(yáng)已經(jīng)不偏不倚的透過(guò)窗紗的縫隙落在我的臉上，身上。直視，就太過(guò)刺眼。抬頭，閉上眼睛，在夕陽(yáng)的光線下，享受那一份冥想，突然就被飛機(jī)的隆隆聲打斷。好吧，看著飛機(jī)飛向夕陽(yáng)的畫面，確實(shí)比我冥想的美！
差點(diǎn)忘了，我的晚飯還沒開吃呢。動(dòng)筷，因?yàn)槊罪埵⒑靡院蠓帕艘幌�，現(xiàn)在的溫度剛剛好，不燙。來(lái)點(diǎn)音樂，食欲好些。一切就緒，晚飯時(shí)間總算開始了�；蛟S你會(huì)說(shuō)矯情，我也這么覺得。想著某人在家的時(shí)候，吃飯動(dòng)作比較快，哪有時(shí)間這么自由啊，不抓緊點(diǎn)吃，好菜就吃完了，所以，一整頓飯幾乎是搶著吃的。也想著，某人在家時(shí)，每每有吃不完的飯菜，總是很豪氣的來(lái)一句“放著，我來(lái)�！背酝觑�，我最討厭的是洗碗，因此，這個(gè)任務(wù)就在某人身上。哎，如今，某人不在家，我也只得自己洗碗了。好想某人快點(diǎn)回來(lái)啦！快點(diǎn)去接我們家的小男人啦！我自由的無(wú)聊透頂了。
為什么我覺得一個(gè)人的自由一點(diǎn)都沒意思呢？或許這就是習(xí)慣性問(wèn)題吧。結(jié)婚之后，從沒分開這么久，而且還是我一個(gè)人在家。適應(yīng)了家庭生活，就不習(xí)慣一個(gè)人。即使一個(gè)人，也不知道該做些什么，約些什么朋友，怎么打發(fā)時(shí)間，真是離譜。
一晃，夕陽(yáng)落下了，知了開始叫了，對(duì)面的海闊天空的燈光已經(jīng)亮起來(lái)了，大排檔開始熱鬧起來(lái)了，街道開始喧囂了。我要去洗碗了，之后再想想怎么享受這自由的時(shí)光了。
自由學(xué)生作文5
我渴望的自由不是像小鳥一樣自由自在的在天空中翱翔，也不是不受父母拘束的過(guò)自己想要的生活，更不是過(guò)沒有老師約束的生活。
我所渴望的生活是在文字或者文學(xué)的海洋里自由自在的暢游。因?yàn)槲淖挚倳?huì)給我?guī)?lái)前所未有的輕松和快樂。我覺得在文字的世界里我可以無(wú)拘無(wú)束的做我自己，說(shuō)我自己想說(shuō)的。就像是它的命運(yùn)無(wú)條件的交在了我的手里由我來(lái)書寫;就是一個(gè)上帝創(chuàng)造自己希望存在的可愛靈魂來(lái)表達(dá)我的喜怒哀樂。
可漸漸的，我覺得文字似乎是為了考試而誕生的，變成了得高分，應(yīng)付考試的工具。寫作，變成了戴著枷鎖的舞蹈。連老師留的日記，似乎都好和考試掛邊。記得有一次，寫了一篇意識(shí)流似的小說(shuō)，老師當(dāng)時(shí)就給批回來(lái)了：我很不欣賞這樣的文體，和考試有些差距。真的很生氣很生氣，不是因?yàn)槔蠋煹牟豢隙�，而是后面的考試。為什么連日記，都要限制這么多呢?日記，是“記日”，而不是“備考”。我真的不喜歡那樣格式化的文章，它們不是為心而生，它們沒有感情。
沒有辦法的，把一些規(guī)范的作文寫到日記本上，那些心情隨筆，也只發(fā)在網(wǎng)上，那個(gè)日記本，再也不是日記本，而是應(yīng)付老師的工具。況且我也只能在網(wǎng)上，才能完成我的文字，屬于內(nèi)心的文字，它們是那么的可愛。
也許被這個(gè)社會(huì)給麻木了。我也迷茫了。被灌輸了這樣一個(gè)思想：學(xué)生，就是為了考試，日記，也是練筆為了考試。而那些隨筆，只能被扣分，沒什么用。網(wǎng)上的作文本，更多的出現(xiàn)了老師要求的作文，而以前喜歡的，漫無(wú)邊際，抒發(fā)情感的文章，很少出現(xiàn)了。我的文字，和我一樣，變得那樣麻木，那樣陌生。
想通了真的想通了，我的文字，是屬于我自己的文字，任誰(shuí)都奪不走，我為什么只能按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)寫?寫作，是為了自由而生，或許那些文章很好，但是卻沒有自己的生命。我再也不愿意強(qiáng)迫自己，今后，我會(huì)用的心，來(lái)書寫那些可愛的精靈，再也不會(huì)讓它們被現(xiàn)實(shí)所束縛。我不會(huì)讓它們變得那樣冷漠。相信我，我的文字。
當(dāng)然考試的時(shí)候要按常規(guī)寫，平時(shí)該練筆也要練。但是也要適當(dāng)寫一些心情隨筆。大家別誤解我的意思。
自由學(xué)生作文6
小時(shí)候想過(guò)自由就是沒有人管教，想做什么就做什么。但是畢達(dá)哥拉斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不能制約自己的人，不能稱他為自由人�！敝钡浆F(xiàn)在自己也慢慢明白自由是在自己可以控制好自己的情緒并且要學(xué)會(huì)制約自己這樣我們才真正擁有自由。
我們常常說(shuō)著渴望自由，坐在教室里的學(xué)生吶喊著作業(yè)真多，老師管的真多，學(xué)不學(xué)又不是她的事情，去了學(xué)校就沒有了自由。呆在牢房里的人群呼喊著我雖然犯了錯(cuò)但是你們不能限制我的自由啊，人生的自由你去哪里了?在工作的工人卻不想干活就在工作時(shí)間里休息了，老板的責(zé)罵，他卻說(shuō)自己沒了自由被老板管著。
自由啊!你是多么美好的東西，可我要怎樣才能得到你呢?我想要尋找自由了解自由到底是什么。于是我好奇學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)?讀了七八年的書我們也懂了吧!讀書學(xué)習(xí)就是我們走向自由的一扇門，只有讀書我們才可以學(xué)習(xí)到這個(gè)社會(huì)需要什么從而我們就能找到生存的出路，有了生存我們才有自由。讀書學(xué)習(xí)也不僅僅是為了生存，還能讓你在世界上更自由的尋找生活的美妙世界的神奇。
這個(gè)世界是有制度的如果你犯了錯(cuò)誤那么就必須受到懲罰，在牢房里的人你可以說(shuō)他失去了自由嗎?如果說(shuō)他失去了自由那么這也是他自找的結(jié)果，開始他的自由并沒有消失只要他能悔改世界總愿意給人改正的機(jī)會(huì)，因?yàn)槊總�(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，只要認(rèn)真改正那么就并不恐怖，可怕的是知錯(cuò)不改的人。所有要想得到自由那么我們就要能管住自己。有時(shí)候我們犯錯(cuò)就是因?yàn)橐粫r(shí)的情緒問(wèn)題所以學(xué)會(huì)控制情緒，是可以避免犯錯(cuò)的。
工作的人你可以說(shuō)他沒有了自由嗎?就算是工作時(shí)間他的自由同樣存在，因?yàn)楣ぷ魇悄阕约赫业囊鍪裁词悄阕约哼x擇的，這就是屬于你的自由。既然自己已經(jīng)選擇了那條路那么就自信的走下去，以前總不會(huì)太差的。我們的工作是自己的選擇所以我們是有自由的。
如何有自由?學(xué)生告訴我自由的一扇門是學(xué)習(xí)，犯錯(cuò)者告訴我走向自由就要不斷改正自己的錯(cuò)誤，工作的人說(shuō)自由就是你選擇的路你就要好好的走下去，如果錯(cuò)誤那么就請(qǐng)不斷改正讓我們更好的走向自由。
自由學(xué)生作文7
清晨，我正伏案讀書。
微風(fēng)從窗外飄進(jìn)來(lái)，夾雜著幾縷陽(yáng)光，柔和而溫暖。突然，一股奇特的氣味刺激著嗅覺。我使勁一聞，一絲腥味充斥著鼻腔。啊，是血!我慌忙丟下書，四處搜尋，終于發(fā)現(xiàn)一只白鳥在墻角趴著。我小心翼翼地將它捧起，它好像睡著了，一動(dòng)不動(dòng)。
我將它放在小桌子上，感覺手上黏糊糊的，手抽出來(lái)時(shí)已沾滿了血，好像涂滿了紅顏料。我向它的翅膀看去，呀，它的翅膀在流血。我嚇了一跳，又看看自己的小紅手，決定把這件事告訴母親。
母親認(rèn)真地聽完我的敘述，點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳蒙显奂业尼t(yī)藥箱，我和你一起去看看�！蹦赣H說(shuō)著便往樓上走，我也緊跟了上去。
母親熟練地包扎傷口，我心里卻焦急的很，如果救不好怎么辦?被父親發(fā)現(xiàn)了怎么辦?(父親一向反對(duì)我在家里豢養(yǎng)任何動(dòng)物)我呆若木雞地站著。母親似乎看穿了我的心思�！胺判模粫�(huì)有事的，你瞧，這不是包好了嗎?”傷口處已經(jīng)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包上了紗布。
雖然傷口已包扎好，但我還是不敢碰它。那天晚上，我一進(jìn)門，見它已經(jīng)醒了。那烏黑的大眼睛閃爍著光芒，小爪子緊緊地抓著床墊，身上的毛真是白極了，簡(jiǎn)直比雪還白，好似一個(gè)雪球，圓滾滾的。
我小心翼翼地靠近，嘗試著與它交流。小家伙似乎能明白我的意思，漸漸地放開了膽子。
幾天后，它開始不停地?fù)潋v著翅膀，想要飛�？赡軅诓⑽慈�，屢次失敗。我找來(lái)兩塊紙板，將紙板裁剪成兩只翅膀的形狀，綁在它的翅膀上。我想讓它再試一下，可無(wú)論它怎么撲騰也是徒勞。我試圖安慰它，它依舊耷拉著腦袋。
又過(guò)了幾個(gè)星期，我起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)左手邊的小沙發(fā)上并沒有它，我一驚，忽覺頭上有陣風(fēng)吹動(dòng)。我抬頭一看，呀!竟是那只白鳥，它會(huì)飛了!我欣喜萬(wàn)分，立馬穿上鞋子想與母親共享這份喜悅。不曾料到，母親卻板著一張嚴(yán)肅臉�！八呀�(jīng)痊愈了，那么現(xiàn)在，你應(yīng)該還它自由。”
“我不!”我氣憤極了。我低下頭，一不小心一滴淚落在了餐桌上。母親摸了摸我的頭：“那這樣吧，你再跟它相處一星期，但得先說(shuō)好，不準(zhǔn)反悔�！�
“不了!”我抬起頭望向母親�！八鼞�(yīng)該有自己的生活，我不能這么自私。如果我繼續(xù)把它留下，它的家人或者主人一定會(huì)著急。我不能留下它�！蔽业穆曇艉軋�(jiān)決。我再次將目光投向母親，母親并沒有說(shuō)什么，只是對(duì)我微笑。
我走進(jìn)房間，抱起它，將它放在窗臺(tái)上，它望了我?guī)籽�，然后飛向了遠(yuǎn)方……
自由學(xué)生作文8
我們?cè)锌松喽蹋瑳]來(lái)得及抓住大好時(shí)光卻已悄然流逝；也曾無(wú)奈世相迷離，常常在如煙世海中丟失了自己。凡塵繚繞的煙火，總是嗆得我們不敢自由呼吸，人海浮沉，縱然千帆過(guò)盡，我卻愿撐一葉小舟，在這漫漫人海中孤獨(dú)度世。
飲一杯孤獨(dú)的酒。
“東籬把酒黃昏后”，易安居士行一葉舴艋舟于荷花深處，怎奈愁在心頭，又聚上眉頭，一顆孤獨(dú)的心在江上漂泊。國(guó)之不國(guó)，家亦非家。此時(shí)只剩你一人飄零在這雙溪春色中。卻已不再有人與你共度那江上纏綿時(shí)光。無(wú)人與你共黃昏，無(wú)人與你對(duì)吟詩(shī)。算了，酌一杯清酒，就讓這至清之酒入愁腸中，澆滅你心頭的孤獨(dú)。爭(zhēng)渡！爭(zhēng)渡！這孤獨(dú)怎奈無(wú)法拋去心頭，沒有同船渡的人，索性獨(dú)飲半生緣起。這孤獨(dú)，是為誰(shuí)愁，只能飲酒，飲酒，再醉卻也不能擺脫孤獨(dú)。
作一首孤獨(dú)的詩(shī)。
一首詩(shī)，寫了一輩子，一種遺忘的聲音。安東尼奧·波挈亞，誰(shuí)能領(lǐng)會(huì)到作為一個(gè)詩(shī)人，一生詩(shī)人，一生都在期待自己的詩(shī)變成鉛字知道期待的結(jié)束，會(huì)是怎樣一種蒼涼。面對(duì)著漫天的燦爛群星，卻觸不到其中一束光芒，這個(gè)世界就是這樣，走在最前面和走在最后面的人一樣掉隊(duì)，最有名與最無(wú)名一樣不被人理解。你可能是這個(gè)世界上最孤獨(dú)的詩(shī)人。
浮在表面的往往是草桿和腐葉，正因?yàn)樗鼈儧]有太多重量，所以讓每個(gè)人都感到輕松愉悅，欣然接受。生活本身便讓人感覺溺斃，誰(shuí)還愿意潛行深處，去探究河床底沉淀著什么。真正為自己內(nèi)心寫作的人自甘孤獨(dú)，因?yàn)殡x星星越近的人離我們?cè)竭h(yuǎn)。有時(shí)候，就是要用一根火柴去點(diǎn)亮那些星星。
行一次孤獨(dú)的自由。
我愛大風(fēng)和烈酒，更愛孤獨(dú)和自由。背上行囊，就是踏上了旅途，世間的路，總愛一個(gè)人走。孤單是一個(gè)人的狂歡，狂歡是一個(gè)人的孤單。走遍千山萬(wàn)水，習(xí)慣了一個(gè)人，也愛上了一個(gè)人，一個(gè)人看夕陽(yáng)，一個(gè)人的細(xì)水長(zhǎng)流。任憑它紅了櫻桃，綠了芭蕉，我們不需要對(duì)生活太用力，心會(huì)帶著我們?nèi)ピ撊サ牡胤健]有太拘束然而走的更灑脫，一如既往的風(fēng)格，撐傘的念想確實(shí)不如淋一場(chǎng)雨的痛快。
孤獨(dú)是手心的酒，是腦中的詩(shī)，亦是心中的自由。就讓我們繼續(xù)與生命的慷慨與繁華相愛，即使歲月以刻薄與荒蕪相欺。我還是要靜守這一抹暖陽(yáng)，隨一縷裊裊茶香和一首清音，在人生的素箋上清墨淡寫下詩(shī)行，哪怕紙頁(yè)泛黃，亦是心底最美的句子，裝點(diǎn)我人生的篇章，溫婉而情長(zhǎng)。
自由學(xué)生作文9
或許是受小時(shí)候的影響，我一直都習(xí)慣那種不受約束的自由生活，我覺得我的靈魂里散發(fā)的都是自由瀟灑無(wú)憂無(wú)慮。
自由能使一個(gè)人輕松快樂，或許是因?yàn)槲覔碛兄杂伤圆呕畹倪@樣快樂、無(wú)拘無(wú)束。我覺得自由的人都很簡(jiǎn)單很容易快樂和滿足。我一直覺得自己很幸運(yùn)能夠生活在這樣一個(gè)被父母所理解的家庭里，而不像有的同學(xué)一樣干什么都是被動(dòng)的接受父母的安排。
自由的我敢做敢當(dāng)，絕不會(huì)“己所不欲，勿施于人”。一次，我與小伙伴們?cè)谠鹤永矧T自行車。我正騎在興頭上，一個(gè)不小心，撞碎了吳阿姨放在院子里的花瓶。小伙伴們見狀，一溜煙的全跑了，我頓時(shí)也不知所措。我想了想，老師不是說(shuō)過(guò)做人要勇于承擔(dān)責(zé)任嗎?于是，我鼓起勇氣，跑去向吳阿姨承認(rèn)錯(cuò)誤。誰(shuí)知道，吳阿姨不但沒有批評(píng)我，反而表?yè)P(yáng)了我做錯(cuò)了事勇于承擔(dān)，是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。我聽了，心里樂開了花。
自由的我敢于冒險(xiǎn)，決不做“縮頭烏龜”。記得前年和表姐去沙灘燒烤，表姐去河邊取水，我在沙灘上生火。突然聽見表姐一聲大叫，我便以每秒10萬(wàn)千米的速度飛奔過(guò)去。到了目的地，發(fā)現(xiàn)那里的水面上有一團(tuán)黑糊糊的東西，還發(fā)出一陣陣腥臭味。我捏著鼻子，探頭去仔細(xì)觀察，才知道原來(lái)那是一只高度腐爛的死老鼠。于是，我找來(lái)一根木棒，把它從水面挑起來(lái)，一下子把它摔倒了距離我們N遠(yuǎn)的地方。
自由的我大方真誠(chéng)，決不做“吝嗇之徒”。上星期春游時(shí)，我?guī)?lái)了一大堆零食和飲料。同學(xué)們見到此景，都擁了過(guò)來(lái)，我大方的把東西分給他們。我們玩得可高興啦，一會(huì)兒玩踩影子、一會(huì)兒玩紙團(tuán)大戰(zhàn)、一會(huì)兒玩背新娘......我們唱呀跳呀，那歡樂勁兒充滿了天上，人間。
自由的我像一只快樂的在天空翱翔的小鳥，擁有美麗的翅膀與金色的夢(mèng)想;自由的我像一條無(wú)憂無(wú)慮地在水里漫游的魚兒，擁有漂亮的鱗衣與明亮的“水晶球”;自由的我像一縷瀟灑清新的春風(fēng)，擁有甜美的微笑與不變的真誠(chéng)。
我，一個(gè)平凡的我，因?yàn)閾碛凶杂啥鞓�、瀟灑、無(wú)憂無(wú)慮。我，正因?yàn)閾碛辛俗杂�，所以生命才放射出自己理想的光�?
自由學(xué)生作文10
自由，是囚籠的鑰匙，打開囚籠，奔向未來(lái)；自由，是一把利劍，劃破所有黑暗；自由，是一道甜點(diǎn)，擁有無(wú)限的美好。自由的味道總是你所無(wú)法想象的，是那么明亮，沒有一點(diǎn)瑕疵。
自由，對(duì)我是十分重要的。它就是我心中不可或缺的一部分，哪怕只有一分鐘的自由也是好的，沒有了它心中就少了一種向往與快樂。自由在我的想像中就像一陣風(fēng)無(wú)拘無(wú)束，涼絲絲但清爽；就像一只小鳥無(wú)所畏懼，堅(jiān)硬但微甜。每當(dāng)擁有了自由的時(shí)候，心中雨便驟停露出陽(yáng)光與彩虹。自由，就是一個(gè)吃不完的巧克力蛋糕，餓了便去吃它直到撐死為止。
一直到今天，我對(duì)自由的喜愛一點(diǎn)兒也沒有減少。但自由卻很少有機(jī)會(huì)來(lái)?yè)肀伊耍按巴庠谙轮�，我的眼淚在滴......”灰白的燈光刺著我的眼睛，沉重的書包放在身邊，我在藍(lán)色課桌上寫著，讀著。我就像是一臺(tái)機(jī)器不停地工作，工作......“啊！煩死了！我要休息！”我對(duì)著天花板長(zhǎng)鳴，陽(yáng)光被我驚動(dòng)了微微地撤著，風(fēng)扇發(fā)出了更大的聲音，書默默地翻了幾頁(yè)。媽媽聞?dòng)嵍鴣?lái)，接著我看見了口水，掉了一地的數(shù)落與陽(yáng)光結(jié)成了彩虹。
我默默地為自己的太陽(yáng)穴擦上了萬(wàn)金油，這是第三次擦了——也就是說(shuō)我醒腦了三次！我覺得眼睛干巴巴地，大腦不能正常運(yùn)作了。陽(yáng)光在我的身邊跳躍，邀請(qǐng)著我，小草也催促著我，這誘惑讓我心動(dòng)了，不過(guò)一想到媽媽那張臉，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。
1小時(shí)后，“��！終于解放了！”我伸了一個(gè)大懶腰后，一把抓起足球服，抄起球鞋向門外奔去“媽媽，等等我！”坐上了車，心中的激情不禁一下子爆發(fā)出來(lái)，如同宇宙大爆炸一般，一排排的綠樹向我揮手，我深呼了一口氣，一種清新舒爽的味道直落心扉，一落到心中便化了，一點(diǎn)一點(diǎn)彌漫了開來(lái)，我如同花瓣一般輕輕飛舞落入土中。這難道就是自由的味道？輕快，自在，無(wú)拘無(wú)束，還 有什么是可以與此相比呢？
自由的味道，并不來(lái)自于食物或物質(zhì)而是來(lái)自于內(nèi)心深處的一股力量，它總能從你悲傷拉到快樂，把你托到更靠近陽(yáng)光的地方，將你化為一只小鳥在純潔無(wú)瑕的藍(lán)天中無(wú)畏地飛翔，讓我們?cè)谠贫渲祥_派對(duì)，在大海中無(wú)盡地探索，在草原上騎著驕健的駿馬，去奔向那沒有人的山峰！
自由學(xué)生作文11
人人說(shuō)：”金色童年，快樂童年。“哪知我們也希望快變?yōu)榇笕�，擺脫成長(zhǎng)的煩惱。煩惱多種多樣，我的煩惱就是——輔導(dǎo)班!
相信許多”同胞“也在”飽受“這種煩惱的折磨吧!唉，說(shuō)起這個(gè)，我的腦子里又浮現(xiàn)出那心酸的畫面來(lái)：我辛苦的挎著二胡，去上二胡培訓(xùn)課。老師手中那美妙的音樂，往往在我手中變?yōu)榱恕鄙秸妗�，甚至有時(shí)成了”吱呀吱呀“的噪音，自然被老師貶為”音樂教育太晚者“及”孺子不可教“的差生。唉!天知道我怎么這么沒音樂細(xì)胞，連簡(jiǎn)單的曲子都會(huì)拉錯(cuò)，常常眼睜睜地看著老師笑瞇瞇的圓臉逐漸拉長(zhǎng)，最后完全被我氣青，心里真不是滋味，自然而然害怕去上二胡課了。
結(jié)束了這”痛苦“的二胡課，我的立刻趕回家，吃個(gè)午飯，再去上長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)的奧數(shù)班!我的媽呀!這還是課嗎?這不分明是種煎熬么!?下面我給大家介紹一下奧術(shù)可得情形!狹小的奧數(shù)小教室(只不過(guò)是一個(gè)老師家的小閣樓)昏暗無(wú)光，一個(gè)又舊又臟的白板前，老師興致勃勃地講解著乏味無(wú)趣的奧數(shù)題，眾生聽得迷迷糊糊，每當(dāng)老師”激情澎湃“地問(wèn)道：”大家都聽明白了嗎?“許久才傳來(lái)稀稀拉拉、有氣無(wú)力的回答：”聽——明——白——了——!“但眾生彼此間說(shuō)的最多的話是”哎，幾點(diǎn)了?“可回答往往是”早著呢，才過(guò)了十五分鐘，你急個(gè)頭啊，慢慢熬吧!“緊接著”嘩嘩“的`試卷聲由遠(yuǎn)而近。一道道令人頭痛欲裂的題目毫不留情地”瞪“著我，眾生心情沉悶，”噼噼啪啪“的鉛筆摩擦聲與天花亂墜的橡皮屑說(shuō)出了大家心中的一個(gè)字——”煩“!時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我心中愈來(lái)愈恐懼······又經(jīng)過(guò)一番苦戰(zhàn)，戰(zhàn)果出來(lái)了——鮮紅的50分!天哪!我的心情比這50分還低!下課了，心中的是郁悶，手中的是一張嶄新的試卷——回家作業(yè)······回到家，我頭重腳輕地來(lái)到書桌旁，抽出了周六、周日學(xué)校家庭作業(yè)······
天啊!這就是童年嗎?這就是童年?不，不是的!爸爸媽媽!我真的，真的不甘心，那種無(wú)憂無(wú)慮是這個(gè)么?我好害怕，我們本身就寶貴的自由會(huì)不會(huì)隨著歲月而消逝呢······
我的成長(zhǎng)煩惱，就是那顆渴望自由的心啊!
自由學(xué)生作文12
做完作業(yè)，還得捧本語(yǔ)文書，坐在陽(yáng)臺(tái)上讀呀背呀……抬望眼，一片片，一朵朵的云映入眼，各種云，形態(tài)各異，變化莫測(cè)，數(shù)也數(shù)不清楚：“魚鱗斑”、“棉絲被”、還有些叫不出來(lái)像什么的。它們都自由自在，無(wú)憂無(wú)慮地在天空中逛來(lái)逛去，一點(diǎn)也沒有煩惱，好輕松、好自在……
忽然間，我仿佛靈魂出竅，飛上了藍(lán)天，變成了白云，瞧了個(gè)究竟。對(duì)面的一朵云朝我扭扭頭，擺擺身子，好像在跟我說(shuō)話，可惜我聽不懂它的語(yǔ)言。它好像急了，擺動(dòng)的快了許多，我明白了，它是邀請(qǐng)我到處玩兒呢！我跟在它后面，它先帶我去了農(nóng)田。咦，這不是“魚鱗斑”嗎？原來(lái)是云朵的農(nóng)田��！看，那些農(nóng)田上的云朵農(nóng)民多么勤勞啊，可惜這般奇景，在地上欣賞不到。農(nóng)田里有許許多多的小點(diǎn)點(diǎn)，這些點(diǎn)點(diǎn)也是奇形怪狀的，有些是圓柱體，有些像蘑菇，還有些像含苞欲放的花朵。想必這一定是種子或者是農(nóng)作物吧？那朵熱情的白云都帶我到了云被加工廠，這……這就是我說(shuō)的“棉絲被”��！原來(lái)真的是加工云被的啊，怪不得那么想絲綢、棉被呢！瞧，這兒的云朵們多高興快活啊，一邊扭動(dòng)著身子，一邊加工著云被，我也真想上去與它們聊聊天、嘮嘮家常，只可惜，我不懂它們的語(yǔ)言。之后，我又和小白云東逛西逛，看啊，快看啊，那是我的學(xué)校啊！一路上，我又遇到了許多小白云，它們熱切地跟我打招呼，我似乎真的很受歡迎呢！我摸摸云霧姐姐柔軟的身軀，撞撞彩虹阿姨七彩的脊梁，玩兒的不亦樂乎。
我的靈魂仿佛又回到了我的身軀，不禁驚訝，這整個(gè)下午我居然沒有背一個(gè)字，而是到云朵的世界暢游了一番！也罷，抬起頭，我仿佛真的看到了小白云的身影，它那自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的身影，我渴望成為它，我向往它那種自由自在的生活。
好大，“鴨梨”好大！不是說(shuō)我，而是說(shuō)那些成天奔波卻得不到顧客和老板信任的銷售員；是說(shuō)那些成天坐在辦公室看似悠閑卻被事業(yè)和家庭兩重山壓垮的白領(lǐng)們；是說(shuō)那些連喝水喘氣上廁所的時(shí)間都要剩下來(lái)做作業(yè)的中考高考的哥哥姐姐們。不要讓他們被事業(yè)學(xué)業(yè)打垮，不要讓新一代少年一直抬不起頭來(lái)，不要讓祖國(guó)正含苞欲放的花朵，徹底敗在書包作業(yè)的重壓下！
向往自由自在，渴望自由！
自由學(xué)生作文13
會(huì)，受益匪淺。
在會(huì)上，薛教授認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生獲得自由，首先命題要激活。因?yàn)楹玫淖魑念}猶如一個(gè)導(dǎo)火索，你點(diǎn)燃了這一頭，就很快燒到學(xué)生的心理，炸開學(xué)生的“^***桶”，讓學(xué)生不吐不快。
該怎樣命題呢？
作文題目首先要能夠吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生感興趣，切忌不要枯燥無(wú)味。如：每年暑假開學(xué)都讓學(xué)生寫：《暑假中的一件事》，這樣的題目學(xué)生從小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)每年都寫，學(xué)生見了不但沒興趣，還流露出煩躁的樣子！假如我們把題目換成《暑假偷著樂》。這樣的題目一出現(xiàn)在黑板上，底下的學(xué)生就開始議論紛紛了。這就說(shuō)明這個(gè)題目對(duì)學(xué)生有吸引力。其實(shí)，這兩個(gè)題目所寫的內(nèi)容差不多，但因?yàn)轭}目不同，吸引學(xué)生的興趣程度也不同。所以寫好一篇好作文，題目是至關(guān)重要的。
其次，薛教授講到作文指導(dǎo)要具體，在這方面我學(xué)到了一個(gè)很好的方法——問(wèn)題指導(dǎo)法。就是學(xué)生寫一篇作文，我們可以根據(jù)這個(gè)題目提出幾個(gè)問(wèn)題？一個(gè)問(wèn)題學(xué)生能回答出30個(gè)字的話，那么10個(gè)問(wèn)題學(xué)生就能回答300個(gè)字，把他們寫下來(lái)其實(shí)就是一篇短小的作文，假如教師再多提幾個(gè)問(wèn)題，很快一篇優(yōu)秀的作文就出爐了。這種方法很簡(jiǎn)單，也很實(shí)用。
薛教授又說(shuō)道生活其實(shí)就是學(xué)生寫作的源泉，我們要讓學(xué)生寫一些貼近生活的文章，因?yàn)橘N近生活是為了讓學(xué)生更好的生活。學(xué)生天生活潑好動(dòng)，喜歡新鮮，假如長(zhǎng)期困在課堂寫作，他們就會(huì)發(fā)生“如在鳥籠中”的感覺，對(duì)作文發(fā)生厭倦情緒。那我們就應(yīng)該讓學(xué)生多些親身體驗(yàn)，這樣不但使學(xué)生的視野開闊了，而且還有了寫作的源泉。多好呀！
聽薛教授講到這兒，我眼前豁然一亮，想到自身平時(shí)的教學(xué)羞愧之極。以前我總想為什么我們班的作文水平提不上去。因?yàn)槲业哪切┳魑念}目都是枯燥乏味的，學(xué)生沒興趣，為了完成任務(wù)他們就瞎編亂造。
這樣的作文是苦的，因?yàn)樾∨笥褯]了自由，不能“隨心所欲”，有感而發(fā)，只能順著老師的思維進(jìn)行苦創(chuàng)作。因此在以后的教學(xué)中我們要讓學(xué)生多些寫作的自由。給學(xué)生多出些“個(gè)性“的題目！多讓他們走進(jìn)生活！多指導(dǎo)指導(dǎo)！相信學(xué)生的作文水平會(huì)更加絢爛！
所以——
請(qǐng)！打開門！讓學(xué)生走近生活!走向自由！
自由學(xué)生作文14
若給你兩個(gè)選擇你是選過(guò)失去自由的安逸生活，還是選擇擁有著無(wú)限自由的流浪生活了，而小皮選擇的是后者。每一顆渴望自由的靈魂都值得被尊重，對(duì)人是這樣，對(duì)動(dòng)物也是。
小皮是一只身世極為可憐的小狗。之所以說(shuō)它身世可憐是因?yàn)樗錾韼讉�(gè)月后它的狗爸爸和狗媽媽便死了。不同于人類還有其他的親人。在這個(gè)世界上它的親人只有狗爸爸和狗媽媽。小皮不得不在街頭流浪幾天才能找到一點(diǎn)點(diǎn)剩飯剩菜吃，再后來(lái)它不得不和一群野狗混在一起。
一天，小皮在超市門口看見一個(gè)小女孩從里面出來(lái)。憑直覺小皮就覺得著個(gè)女孩一定很孤獨(dú)，因?yàn)榭瓷先ニ幸浑p很憂郁的眼睛。小皮跟在她后面走了很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。
第二天，小皮又在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)看見這個(gè)女孩，于是它有跟了上去。第三天，女孩終于注意到了小皮，把小皮帶回家去了。這時(shí)的小皮看上去真的很可愛，所以，小女孩給它取了這個(gè)名字----小皮。
從此以后，小皮成了女孩的陪伴。小皮很乖，也很懂事，它知道不惹主人生氣。所以小皮的吃睡都和小女孩在一起，小皮想，主人收留了它，它一定要報(bào)答她，傾盡它的所能。
漸漸地，小皮長(zhǎng)大了，它也覺得這個(gè)家呆膩了，因?yàn)橹魅艘粋�(gè)人主，也沒什么朋友，每天的生活很枯燥。而且，沒隔一段時(shí)間，主人還會(huì)把小皮拉去理發(fā)，把它那一身的毛剪短。它好討厭這種生活，它覺得這樣的生活真的一點(diǎn)自由也沒有，所以體在一個(gè)停了電的晚上，跑了出來(lái)。小皮好開心，它在心里：終于可以重生另外!
到了第日天的中午，小皮那顆興奮的心才平靜下來(lái)。接著問(wèn)題來(lái)了，它發(fā)現(xiàn)肚子餓了，于是到處找食物。小皮在街上苦苦尋覓，垃圾里的東西又臭有爛，小皮看不中吃不下。天快黑了，萬(wàn)般無(wú)耐之下它在一條臭水溝里找到了一塊骨頭。正在吃時(shí)，一個(gè)惡狠狠的聲音傳來(lái)了：“這是我的地盤，誰(shuí)讓你在這里找吃的/還不快把它吐出來(lái)!”小皮抬起頭，發(fā)現(xiàn)一只目露兇光的野狗站在前面，小皮害怕了，就連忙吐出了這塊骨頭……
就這樣到了晚上，小皮還沒找到食物，它好后悔，真的不該跑出來(lái)。但轉(zhuǎn)念一想，一不跑出來(lái)又能怎樣?不跑出來(lái)的話就沒了自由。
自由學(xué)生作文15
語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課等都是我們數(shù)見不鮮的，但，你上過(guò)屬于自己的自由課嗎？
“我去一下辦公室，你們?cè)摽磿目磿�，聽見沒有？”“聽見了�！蔽覀兝L(zhǎng)了聲音。老師的眼睛像探照燈一樣在我們每個(gè)人臉上掃視了一遍，這才一步三回頭地踏出教室。
“耶！”伴隨著一聲震耳欲聾的歡呼，我們的自由課也就拉開了序幕。幾秒前還靜得令人窒息的教室瞬間像在油鍋里灑了水，沸騰起來(lái)了。“風(fēng)在吼、馬在叫，黃河在咆哮……”瞧，窗邊我們的小歌唱家正一展歌喉呢。她明亮的眼睛亮閃閃的，時(shí)不時(shí)地一眨一眨，顯得格外俏皮，白皙的手不停舞動(dòng)著，深深陶醉其中了。那邊幾個(gè)嫻靜的女孩子成了心靈手巧的小炊婦，熱烈地討論著“今天做一頓蘿卜糕吧�！薄斑�要切蘑菇。”“做石頭湯吧……”她們雙眼蕩漾著靈動(dòng)的光，小手像織布機(jī)上下左右剪著、拌著，不一會(huì)兒，五顏六色的彩紙?jiān)谒齻兪窒律闪嗣利惖乃囆g(shù)品——一朵朵奇形怪狀的花朵。(原創(chuàng)投稿 )
教室最后邊，一堆男孩子圍在一起，興奮得如同那剛出牢籠的野物，大唱?dú)g歌，大條特跳，巨大的聲浪簡(jiǎn)直要把屋頂掀翻了。一個(gè)瘦瘦的男生好動(dòng)地這邊推一下桌子，那邊撞一下同學(xué)，像不受拘束的野猴子上躥下跳，根本停不下來(lái)。而那個(gè)鬧得最兇、最放肆的就是那群“惡霸”的頭目，瘦高個(gè)，活像一塊搓衣板，額上青筋清晰可見。此刻，他滿臉不屑地用手肘撐著桌子，斜起眼睛望向氣得滿臉通紅的班長(zhǎng)�！安辉S鬧了！”可那惡霸頭目卻仿佛沒聽見，仍舊你行我素。“住嘴！你信不信我告訴老師去�！边@就是我們班赫赫有名的辣妹——紀(jì)律委員。別看這紀(jì)律委員又瘦又單薄，還是一張巴掌臉，做起事來(lái)可是雷厲風(fēng)行：“你回到你的座位上去，馬上！”小辣妹柳眉高挑，杏眼圓睜。惡霸斜睨她一眼，不為所動(dòng)�！蹦銊�(dòng)不動(dòng)？那好，你就去抄十頁(yè)生字，下課交！“一聽這話，那惡霸的臉色變得惶恐，這才悻悻地回到了座位。風(fēng)風(fēng)火火的小辣妹又朝那堆喧鬧的男生走去……
這堂自由課啊，真是讓我們玩得盡興。但是呢，在自由課上無(wú)法無(wú)天，那可是沒有好果子吃的。
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