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精選寫自由的作文錦集9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的寫自由的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
寫自由的作文 篇1
我是水里的一條小小的、小小的魚,我曾經(jīng)在水里自由來(lái)去。
我愛(ài)過(guò)春天的明媚,我愛(ài)過(guò)夏日的火熱;我愛(ài)過(guò)秋天的美好,我愛(ài)過(guò)冬日的純潔。
我要讓尾巴變得更長(zhǎng),我要讓身軀變得輕盈;我想帶著甜蜜的心靈,去尋找回真正的`、自由的那條小魚。
寫自由的作文 篇2
自由是什么?天空中翱翔的雄鷹是自由嗎?草原中奔跑的駿馬是自由嗎?水中暢游的魚兒是自由嗎?我認(rèn)為不是。雄鷹也有它的束縛,駿馬也有它的無(wú)奈,魚兒也有它的苦衷。對(duì)于我來(lái)說(shuō),世上并沒(méi)有真正的自由。所謂自由便是自己存在的理由,那便是我們的理想。
有許多的人一生在追求自由,他們認(rèn)為自由是不為生活而煩惱,只有享受和快樂(lè),但是他們錯(cuò)了,試想一想如果人的生活中沒(méi)有理想,何來(lái)自由。我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事,一個(gè)人在生前只希望享受,在他死后,他來(lái)到了天堂。那里的人對(duì)他說(shuō),在這里你不需要有理想,你不需要考慮將來(lái),你可以盡情的享受。一開(kāi)始那個(gè)人很快樂(lè),他終于實(shí)現(xiàn)了自己生前的夢(mèng)想,但是很快,他發(fā)覺(jué)自己很空虛,每天只有漫無(wú)目的的玩樂(lè)。于是他便去找那里的人說(shuō),快讓我離開(kāi)天堂,我寧愿下地獄也不要待在這里,那里的人對(duì)他說(shuō),你以為這里是天堂嗎,這里就是地獄……
這故事難道不值得我們深思嗎?看似擁有自由的地方,卻因?yàn)槿藗儧](méi)有存在的理由而成為了地獄,這不也正是啟示我們,擁有存在的.理由,才有存在的意義。
有的人去自殺去追尋他們口中所說(shuō)的自由,去尋找自由的國(guó)度,但是自由的定義是自己存在的理由,人都死了有何來(lái)的自由呢?
在我身邊的很多人認(rèn)為追求自由和追求理想是不能劃等號(hào)的,有了理想就失去了自由,理想就成為了自由的束縛。但是他們不曾想過(guò)如果失去了理想就等于失去了存在了意義,又何有自由可言,讓我們一同尋找理想,尋找屬于我們自己的自由。
寫自由的作文 篇3
自由,它是在天空無(wú)拘無(wú)束的鳥兒?jiǎn)?自由,它是在水里無(wú)憂無(wú)慮的魚兒?jiǎn)?自由,它是隨風(fēng)飄蕩的蒲公英嗎?
以前,我不明白。但我看到了一個(gè)場(chǎng)景,終于讓我明白了我也許永遠(yuǎn)都不能擁有自由。
每到夜晚,有一間房子里,總會(huì)有一盞燈亮著,燈下總會(huì)有一位學(xué)生,學(xué)生面前總有一張堆滿作業(yè)、練習(xí)冊(cè)的桌子。當(dāng)然,那學(xué)生也總在寫著。過(guò)了一會(huì)兒,那個(gè)學(xué)生望著皎潔的月亮發(fā)呆,讓她想到嫦娥、玉兔和桂樹。
她是一位中學(xué)生,她那瘦弱的肩膀承擔(dān)的是沉重的學(xué)業(yè),她那疲困的雙眼承擔(dān)的是明天的考試,她那纖纖的手指承擔(dān)的是今晚堆積如山的'作業(yè)。她已記不清有多少個(gè)夜晚是這樣,多少個(gè)夜晚亮著孤獨(dú)的燈光。
這更讓我明白,如果我是鳥了,也只是一只被關(guān)在鳥籠的鳥;如果我是魚了,也只是一條被放在魚缸的魚;如果我是蒲公英了,也只是一個(gè)不幸被吹到終年積雪的山上。
自由,對(duì)我來(lái)說(shuō),是個(gè)可望不可及,也不可能擁有的東西。
寫自由的作文 篇4
我就如關(guān)在籠子里的小鳥,擁有一雙美麗的翅膀,卻不能展翅飛翔。
渴望飛出這個(gè)囚禁我的腳鐐;渴望掙脫這個(gè)鎖住我的手銬;渴望離開(kāi)這個(gè)不屬于我的世界。但是,有太多的不舍。太多的眷戀。太多的留戀。
瑣碎的家事,難纏的弟弟,將我絆得緊緊的,我渴望有自己的一片天,有自己的一片地,有一個(gè)屬于自己的世界。為什么就這么難?
成長(zhǎng)是需要自由的`,為什么父母總要把我們束縛的緊緊的,難道擁有自己的自由就這么難嗎?
寫自由的作文 篇5
“中學(xué)生有三怕,奧數(shù)、英文、周樹人”,針對(duì)當(dāng)下很多中學(xué)校園這樣的流行語(yǔ),筆者實(shí)在覺(jué)得現(xiàn)在的后生可畏,心靈之自由,語(yǔ)言之不羈、個(gè)性之追求著實(shí)可愛(ài),著實(shí)有人人爭(zhēng)做文藝青年,個(gè)個(gè)愿趕上時(shí)尚翹楚的不擋之勢(shì),也同時(shí)反映出當(dāng)下我們教育行為的一些問(wèn)題。比如,我們20年前設(shè)定的教育方式在面對(duì)當(dāng)下被教育的對(duì)象時(shí),是否對(duì)接上了地氣?其實(shí)這歸根結(jié)底是同學(xué)們成長(zhǎng)過(guò)程中的自由“界”與教育招考政策的現(xiàn)實(shí)“限”的矛盾問(wèn)題,關(guān)于這里,我有話要說(shuō)。
記得1997年參加高考的我們那一代學(xué)生就開(kāi)始接受奧數(shù)、英文、周樹人的量化、固化的教學(xué)方式,那時(shí)衍生的很多加強(qiáng)性的各類課外培訓(xùn)因?yàn)樯鐣?huì)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因,沒(méi)有成風(fēng)靡之勢(shì),現(xiàn)如今已經(jīng)勢(shì)不可擋。這一模式就像工廠生產(chǎn)線,無(wú)數(shù)自由之心在現(xiàn)實(shí)的趕考路上被套上了固定的“馬籠頭”,數(shù)百萬(wàn)考生也就是在這即將脫韁的人生路上有了第一次現(xiàn)實(shí)“限”的切身體會(huì)。
作為選拔性的考試,在我們這個(gè)龐大的國(guó)家真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化選拔其實(shí)不易,也必須需要時(shí)間進(jìn)行探索檢驗(yàn)。稍稍長(zhǎng)大后的我們明白,自由“界”與現(xiàn)實(shí)“限”其實(shí)是理想與行為之間的博弈,那絕對(duì)是場(chǎng)血肉模糊的廝殺。一個(gè)人隨著年齡的增長(zhǎng),一路走來(lái),自己對(duì)自己過(guò)去信仰過(guò)的東西不再有敬畏之情,不再有留戀之意,這本身就要經(jīng)歷多么大的`思想危機(jī)。事實(shí)上,我們作為普通個(gè)體,基本都將經(jīng)歷從“詩(shī)意的自由理想主義”到“冷靜如水的行為哲學(xué)”,這個(gè)過(guò)程其實(shí)十分痛苦。
自由和現(xiàn)實(shí)是個(gè)泛指,我們?cè)谛羞M(jìn)的過(guò)程中卻有太多的針指。我們?cè)鯓永斫馕覀儜?yīng)該遵循的行為“界”和“限”?有個(gè)家伙說(shuō),“人生是找回自己的旅程,會(huì)迷失,是因?yàn)槿松孟褚粋(gè)迷宮,有很多誘惑和岔口,找到了自己的本性,自然就不會(huì)迷失了!蔽铱傆X(jué)得他老兄說(shuō)得太輕松,但我們能說(shuō)的也只到這個(gè)份上。偉人們也常常說(shuō)他們這類人能做的其實(shí)真的也很少。如果人的一生都在為人為的價(jià)值觀里爭(zhēng)逐追尋,那就像是與自己的影子賽跑一樣,白費(fèi)力氣。到底是個(gè)性化之路或者模式化之路只有自己走過(guò)了才知道,說(shuō)到底,這只是沒(méi)有人可以替代、專屬于你的道路。我說(shuō),這其實(shí)是我們的“界”,無(wú)法跳出三界外,卻只能身在五行中。
寫自由的作文 篇6
早已厭倦了平淡,在無(wú)奈中我渴望騰飛,去追尋自由。
走在草原上,呼吸大自然的清新,用心傾聽(tīng)一切微妙的聲響。用愛(ài)撫摸悄悄嫣然綻放的花蕾。仰望天空朵朵白云,低頭看花開(kāi),躺在草地上細(xì)細(xì)品味著世外桃源的神奇
走進(jìn)山林,高大的樹木直穿九霄,在瞬間靈光的指引下,我俯身鉆進(jìn)樹洞,細(xì)細(xì)品味年輪帶來(lái)的滄桑。在云海峰巒,青山綠水中我感悟到了生命的真諦:人雖苦著來(lái)到世上,但應(yīng)該笑對(duì)每一個(gè)日子。
我們應(yīng)當(dāng)笑對(duì)生活,人應(yīng)該過(guò)好每一分鐘。因?yàn)槲覀冎皇菤q月長(zhǎng)河中的一顆星,我們應(yīng)該去追尋自由,渴望自由。
在深山中,我聽(tīng)著蟲吟鳥唱,伴著泉水激石的清脆聲響,走進(jìn)了這片山林最深處。不知不覺(jué),已是黃昏。夕陽(yáng)漸漸褪了顏色,西方最后一縷陽(yáng)光也黯淡下來(lái),只有那彎新月越發(fā)的醒目。
獨(dú)自走在曲折的山路上,細(xì)聽(tīng)鳴蟬歡唱。不久,聽(tīng)見(jiàn)的也唯有自己的腳步聲。這時(shí),才發(fā)現(xiàn)這里的夜如此寧?kù)o。寧?kù)o中透露出一絲孤獨(dú)與寂寞。
風(fēng)來(lái)了,樹葉發(fā)出清脆的聲音,他們和著節(jié)拍輕輕蕩開(kāi),婆娑的影子竟如海浪一般。此時(shí)天空居然顯出淡淡的紫色,紫的如被薰衣草染過(guò)一樣。多情的月光不敢打攪,止住傾瀉下來(lái)的想法,只好慢慢地籠罩整個(gè)山頭。
如此美的夜空,早已使我無(wú)法思考,能做的唯有陶醉于沉浸……
如今,躺在床上透過(guò)窗外看到的依然是那彎新月?上Ф嗔藥追粥须s。城市的`燈紅酒綠,讓我無(wú)法繼續(xù)尋找那份寂靜與自由——那將成為我永世的追求。
我終于明白,我并不屬于那茂綠森林中的一葉,也不屬于巍巍山野里的一石。
自由是碧空中的一片白云,對(duì)于我來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)看得見(jiàn),觸不著。自由的精靈十分淘氣,在我掌間游走卻從不讓我觸及。
自由的氣息,彌漫在碧綠的原野上,自由在充滿芳香的花蕊里,在小溪中魚兒吐出的水泡里,那自由的夜曾離我那么近,螢火蟲也甚至在我身邊嬉戲?勺詈,還是向路人一樣擦肩而過(guò),也許那自由只是我心中的一抹新綠,也許那嘆息聲只源于那匆匆一瞥吧!
寫自由的作文 篇7
魚和熊掌,我要兩者兼得。秩序和自由是必不可少的,所以我認(rèn)為我們應(yīng)該追求秩序。這是真正的自由。
人類文明之火點(diǎn)燃的那一刻,它已經(jīng)存在了數(shù)千年,并且沒(méi)有被遺棄,這足以說(shuō)明其重要性和意義。王小玉說(shuō),每個(gè)人類文明都有邪惡,因此秩序的作用是限制這種邪惡,從而避免某些人對(duì)整個(gè)文明造成的破壞。就像劉邦進(jìn)入咸陽(yáng)一樣,知識(shí)造福于人民,法律的三章為建立起止順序作了規(guī)定。太大的說(shuō)法是,當(dāng)今世界所有國(guó)家的利益都是相互交織的,很容易引起爭(zhēng)執(zhí)。從這個(gè)角度來(lái)看,秩序可以發(fā)揮重要作用,即捍衛(wèi)者的和平,這也是聯(lián)合國(guó)的存在。目的。
必須訂購(gòu)。必須在秩序之下形成對(duì)人類社會(huì)體系的形成和維持必不可少的多文明的社會(huì)氛圍。如果沒(méi)有秩序,文明之間將只有一個(gè)無(wú)休止,平衡和穩(wěn)定的社會(huì)。該系統(tǒng)也極難生產(chǎn)。從這個(gè)角度來(lái)看,秩序是創(chuàng)造恒定世界所必需的粘合劑。哦
另一方面,秩序的意思是提醒人們,他們不能隨時(shí)放棄道德和個(gè)性的底線。這是我們?nèi)祟惖母础H祟惖?存在可以被稱為人類。否則,他們只能說(shuō)野獸。當(dāng)我們退化到生命時(shí),秩序總是會(huì)提醒我們。當(dāng)然,人類不能僅僅保持不退化的狀態(tài),我們需要朝著好的方面前進(jìn),因此我們必須服從命令,但是它會(huì)變得僵化,否則將很難發(fā)展。
因此,我們需要自由思考的自由。一個(gè)人的思想絕不能受到限制或束縛。否則,將很難創(chuàng)新,沒(méi)有創(chuàng)新,進(jìn)展如何?
但是思想不應(yīng)該被束縛,自由需要我們打破秩序嗎?答案是否定的,我們需要的是可以使我們進(jìn)步的自由思想,而不是超越自由的偽自由主義。否則,人類社會(huì)將處在匆忙的邊緣,對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是極其危險(xiǎn)的。就像漁民越過(guò)規(guī)定的水域和在更深更遠(yuǎn)的海洋中釣魚一樣,他們將面臨無(wú)盡的海浪并危及生命。因此,我的追求是,自由不應(yīng)超越秩序,而還需要謹(jǐn)慎地維護(hù)人類的道德品格并服從秩序。
訂單下的空氣新鮮。只要符合它,它就不會(huì)被綁定。在天空的命令下,張開(kāi)自由的翅膀飛翔,您可以收獲很多,享受很多。
寫自由的作文 篇8
若給你兩個(gè)選擇你是選過(guò)失去自由的安逸生活,還是選擇擁有著無(wú)限自由的流浪生活了,而小皮選擇的是后者。每一顆渴望自由的靈魂都值得被尊重,對(duì)人是這樣,對(duì)動(dòng)物也是。
小皮是一只身世極為可憐的小狗。之所以說(shuō)它身世可憐是因?yàn)樗錾韼讉(gè)月后它的'狗爸爸和狗媽媽便死了。不同于人類還有其他的親人。在這個(gè)世界上它的親人只有狗爸爸和狗媽媽。小皮不得不在街頭流浪幾天才能找到一點(diǎn)點(diǎn)剩飯剩菜吃,再后來(lái)它不得不和一群野狗混在一起。
一天,小皮在超市門口看見(jiàn)一個(gè)小女孩從里面出來(lái)。憑直覺(jué)小皮就覺(jué)得著個(gè)女孩一定很孤獨(dú),因?yàn)榭瓷先ニ幸浑p很憂郁的眼睛。小皮跟在她后面走了很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。
第二天,小皮又在同一時(shí)間,同一地點(diǎn)看見(jiàn)這個(gè)女孩,于是它有跟了上去。第三天,女孩終于注意到了小皮,把小皮帶回家去了。這時(shí)的小皮看上去真的很可愛(ài),所以,小女孩給它取了這個(gè)名字----小皮。
從此以后,小皮成了女孩的陪伴。小皮很乖,也很懂事,它知道不惹主人生氣。所以小皮的吃睡都和小女孩在一起,小皮想,主人收留了它,它一定要報(bào)答她,傾盡它的所能。
漸漸地,小皮長(zhǎng)大了,它也覺(jué)得這個(gè)家呆膩了,因?yàn)橹魅艘粋(gè)人主,也沒(méi)什么朋友,每天的生活很枯燥。而且,沒(méi)隔一段時(shí)間,主人還會(huì)把小皮拉去理發(fā),把它那一身的毛剪短。它好討厭這種生活,它覺(jué)得這樣的生活真的一點(diǎn)自由也沒(méi)有,所以體在一個(gè)停了電的晚上,跑了出來(lái)。小皮好開(kāi)心,它在心里:終于可以重生另外!
到了第日天的中午,小皮那顆興奮的心才平靜下來(lái)。接著問(wèn)題來(lái)了,它發(fā)現(xiàn)肚子餓了,于是到處找食物。小皮在街上苦苦尋覓,垃圾里的東西又臭有爛,小皮看不中吃不下。天快黑了,萬(wàn)般無(wú)耐之下它在一條臭水溝里找到了一塊骨頭。正在吃時(shí),一個(gè)惡狠狠的聲音傳來(lái)了:“這是我的地盤,誰(shuí)讓你在這里找吃的/還不快把它吐出來(lái)!”小皮抬起頭,發(fā)現(xiàn)一只目露兇光的野狗站在前面,小皮害怕了,就連忙吐出了這塊骨頭……
就這樣到了晚上,小皮還沒(méi)找到食物,它好后悔,真的不該跑出來(lái)。但轉(zhuǎn)念一想,一不跑出來(lái)又能怎樣?不跑出來(lái)的話就沒(méi)了自由。
寫自由的作文 篇9
雖然我是一個(gè)女生但我總覺(jué)得媽媽把我當(dāng)男孩子養(yǎng)。最直接的表現(xiàn)是每個(gè)月媽媽都會(huì)帶著我去剪頭發(fā)。其實(shí)我的頭發(fā)已經(jīng)很短了,但媽媽還是會(huì)每個(gè)月都讓我把頭發(fā)剪的比我們班的某些男生都短。那個(gè)時(shí)候并不能理解真正意義上的美丑。只是媽媽說(shuō)剪了好看所以只要媽媽讓我剪我便會(huì)剪掉。
但是去了新的.學(xué)校我就開(kāi)始的改變了,變得討厭剪頭發(fā),因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)頭發(fā)比短頭發(fā)好看很多,而且長(zhǎng)頭發(fā)更像一個(gè)女孩子。
記得有一次我剪完頭發(fā)以后回學(xué)校,一進(jìn)去教室,個(gè)個(gè)人都用異樣的目光看著我,頓時(shí)感到毛骨悚然。那些人都走在了一起竊竊私語(yǔ),我非常不安,唯有一個(gè)人乖乖的坐在座位上等待老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒老師也來(lái)湊熱鬧,讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是跟我很要好的同學(xué)也是一個(gè)樣?吹轿业牡谝谎劬蛯(duì)我說(shuō):“娜娜你干嗎又改發(fā)型啊,難看死了!甭(tīng)完這句話,我非常難過(guò);氐郊业奈,立刻跑進(jìn)房間里,躲在角落里哭泣著埋怨著:“上帝佛祖為什么沒(méi)有完成我的心愿呢,我真的受夠了啦,每次都是這樣子,老媽你們?cè)趺茨苓@樣呢。”
到了吃飯的時(shí)候,老媽來(lái)找我出去吃飯,我沒(méi)有理她,一直在向她抗議,最后老媽只好投降說(shuō):“大不了以后頭發(fā)的事你自己做主好了!鄙瞪档奈衣(tīng)了這句話之后就出去吃飯了。沒(méi)想到2個(gè)月之后,老媽又把我扯去剪頭發(fā),這次剪得比上次還要短,還要難看。那時(shí)一直都在反抗著,但還是沒(méi)用,還是剪了。去到學(xué)校還是那樣。我受夠了,不想再被笑了。從那開(kāi)始我就對(duì)天發(fā)誓:“以后誓死也不讓老媽管我的頭發(fā)了。”
就這樣到現(xiàn)在,頭發(fā)終于長(zhǎng)了,老媽又想用老招把我扯去,但沒(méi)用了。我還曾對(duì)老媽說(shuō)了一句:“我已經(jīng)大了,頭發(fā)的事你就不用再管了,我自己有分寸的!
那一句話說(shuō)出來(lái)后,老媽就真的不再管我頭發(fā)的事了,對(duì)我現(xiàn)在來(lái)說(shuō)那是一種解放,期待已久的解放,因?yàn)槲也挥迷贋槟切β暥奁?我終于有了留長(zhǎng)發(fā)的自由了。
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