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自由的作文

時(shí)間:2023-11-06 09:21:46 自由 我要投稿

自由的作文優(yōu)秀(8篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的自由的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

自由的作文優(yōu)秀(8篇)

自由的作文 篇1

  海那么藍(lán),海那么深,海那么大,而我就是那個(gè)整天游來游去,最快樂,最無憂無慮的美人魚。

  整個(gè)海洋都是我的世界,沒有人管我,我是個(gè)最自由自在的美人魚。雖然有些寂寞,但是我一點(diǎn)也不會(huì)覺得無趣,因?yàn)槲业?身邊有好多好多的朋友,就像小丑魚。∷钕矚g跟在我的身邊了,簡直就像我的護(hù)衛(wèi)。人見人怕的海蛇,它也喜歡繞著我打轉(zhuǎn),誰要敢欺負(fù)我,它就跳出來咬人。

  因?yàn)槲业呐笥讯际呛Q笊,所以我是不吃海鮮的,換做是你,你會(huì)把自己的朋友吞到肚子里去嗎?

  好多人類,都喜歡對著海邊訴說自己的心事,我在巖石下,都聽得一清二楚,但是放心吧!我是絕對不會(huì)泄漏大家的秘密的,我的嘴巴很緊的。

  海洋就是這樣有趣,當(dāng)個(gè)美人魚的好處,怎么數(shù)也數(shù)不完了。

自由的作文 篇2

  關(guān)著一只小鳥。

  沉悶、孤單、不滿的叫聲,

  時(shí)時(shí)撼動(dòng)著我的心靈。

  它每天都只能呆在籠子里。

  無論春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑,都不能出門半步。

  因?yàn)橹魅伺滤蝗ゲ粡?fù)返,始終不肯打開鳥籠。

  它每天都只能看見主人的面龐,卻又不能和主人交流。

  況且主人要學(xué)習(xí),沒時(shí)間理它,更沒時(shí)間陪它玩。

  它每天都只能玩主人給它的小玩具。

  可玩具畢竟是死的,沒有喜怒哀樂,有時(shí)就躲在一旁發(fā)呆。

  它每天都在透過籠子向窗外望去,默默地望著在藍(lán)天下自由嬉戲、追逐的同伴們,好想加入它們的行列。于是情不自禁地敞開雙翅,想沖出去,卻又被手牽手的木條攔住了。大聲地呼叫同伴來救它,可同伴們也無能為力,便依依不舍地招手告別。

  加了鐵鎖的鳥籠仿佛是鐵打的監(jiān)獄,活動(dòng)的空間只有這樣大,生活的空間也只有這樣大。小鳥就是囚犯,不,它比囚犯更慘,它這一生可能永遠(yuǎn)也出不去了,它可能注定要在籠子里生活一輩子。

  就算有朝一日逃出去了,可那是很久的事,它早就長大了。它會(huì)像其它鳥一樣捕食、自理生活嗎?那時(shí),它只會(huì)是一只一無是處的鳥,它的心靈會(huì)受到重創(chuàng)而自甘墮落。

  想到這兒,一股悲傷感從我心里油然而生。

  我想了卻它的心愿,可我只是它主人陳琳的鄰居而已。

  嗯,陳琳會(huì)明白的`。

  果然,陳琳對我的一番話感動(dòng)萬分,含著淚同意了我的請求。

  我提著鳥籠來到陽臺,“吱”的一聲打開“牢”門。

  陽光射進(jìn)籠子里,射進(jìn)小鳥的心田里。小鳥振作起來,展開翅膀,飛了出去,飛向藍(lán)天,迎向太陽,去找同伴了,歡呼聲在天地間回傳。

  放下鳥籠,我在心里許了個(gè)愿。

  我由衷希望,世上不再有“籠中鳥”。

自由的作文 篇3

  我住在天上,天空是我的家,就是人們口中神仙住的地方。其實(shí),天空中哪有什么神仙,只有我和我的同胞們,我們特別的“臭美”,有時(shí)一天要換五六套衣服呢,而且我們的皮膚保養(yǎng)得非常好,看上去軟綿綿的。我就是天空家族的一員——云。

  清晨,當(dāng)太陽初生的時(shí)候,陽光灑在我的身上,我穿上了一件金光閃閃的連衣裙,彎下腰,俯視地面上清晨正在忙綠的人們。呼呼呼,一陣大風(fēng)吹來了,風(fēng)姐姐把我吹到太陽面前擋住了太陽,我又換上了一件灰暗的大衣。正午,太陽高照把我照得格外透亮,此時(shí),我又換上了潔白的衣裳。傍晚,因?yàn)橹形绱┑腵白衣裳臟了,所以我換上了粉紅色的旗袍。

  我很好動(dòng),經(jīng)常拼到同胞的身上,一起玩拼圖。我們一會(huì)兒拼成一頭兇猛的花斑虎,張牙舞爪地追趕小兔子;一會(huì)兒拼成一個(gè)漂亮的小姑娘在翩翩起舞;一會(huì)兒拼成一位慈祥的老奶奶正撫摸著她孫女的小腦袋;一會(huì)兒拼成一只展翅欲飛的雄鷹;一會(huì)兒又拼成兩匹奔騰的駿馬。一會(huì)兒又拼成了……

  人要喝水,我也要喝水。當(dāng)太陽蒸發(fā)了地面上的水,讓水變成水蒸汽,水蒸氣一飄到空中,就被我吸到肚子里補(bǔ)充水分了。但有時(shí)候水喝多了,我就要“吐水”。我吐出的水經(jīng)常會(huì)變成雨珠、冰雹,甚至是雪花飄落人間,如果我不及時(shí)“吐水”的話,人類就拿導(dǎo)彈來轟我,那可真是太可怕了,所以,我非常自覺,盡心盡力地“吐水”,為人類服務(wù)是我光榮的職責(zé)。嘻嘻,不好意思,水又喝多了,我要“吐水”了,你們快點(diǎn)準(zhǔn)備好雨傘,免得吐你們一身水。

  我活潑可愛,有時(shí)候有點(diǎn)自戀;光榮地為人類服務(wù),雖然有時(shí)是人類用導(dǎo)彈督促我的;我無私奉獻(xiàn),為了“吐水”弄得魂飛魄散,那是因?yàn)閷?dǎo)彈把我打散了。總而言之,言而總之,我是一片云,一片云,一篇漂亮的云!

自由的作文 篇4

  人的童年快樂的,它天邊的星,點(diǎn)綴著蔚藍(lán)的天空……而童年卻無滋無味。

  看見小朋友都在一起做游戲,放風(fēng)箏的,我便孤零零地站在一旁,心里比刀割還要難受。每天嘮叨著學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),快學(xué)習(xí),我連玩耍的都擠不。書柜里堆積著許多的課外書,歷史書呀,作文書呀,童話書呀,啥,看也看不完。不光是,還常常叫我去上補(bǔ)習(xí)班,我連睡覺的都了。眼眶上長出了黑眼圈,還給我起了個(gè)外號——熊貓!鞍,學(xué)習(xí)惹的禍呀!”

  記得星期天,我的.做著拿給那堆積如山的作業(yè),剛做完,我便累得趴在桌子上睡著了?蓜傄婚]上眼睛,就一大堆試卷急地跑了,疲憊不堪的我說:“好孩子,你每天都做試卷的話,長大了能考上的!”我一聽,:哎,連“懶蟲”也開始起學(xué)習(xí)來了,真是命苦。,父命難違,我的“命令”。做作業(yè)了……唉,我真想的天地,請您還我自由的藍(lán)天吧

自由的作文 篇5

  能夠定期免費(fèi)領(lǐng)到上乘的好書,真是人生一大幸事!剛放暑假,就接到了縣教育局通知:教育局新教育讀書會(huì)要發(fā)新書了。我迫不及待地跑去領(lǐng)來屬于我自己的兩本新書。其中一本是李希貴的《為了自由呼吸的教育》。

  剛拿到這本書時(shí),我是有些失望的。一是,現(xiàn)在好多關(guān)于教育的書都標(biāo)榜是素質(zhì)教育,解放教師、解放學(xué)生的,看了后,感覺還是云里霧里,沒有收獲。這本書名是為了“自由呼吸”的教育,作者的口氣好大,他真能讓教育自由呼吸嗎?二是作者的身份是校長,我是一位普通的教師,我只想做好我的語文老師,并不想學(xué)習(xí)如何做好一位校長。

  不管怎樣,書是領(lǐng)到家了,還是會(huì)隨手翻翻看看的。誰知這隨便一翻,就再也不愿釋手了。讀他的感覺直想用三個(gè)詞來形容:高端,大氣,上檔次。

  高端李希貴總是站在高端的角度,發(fā)現(xiàn)教育問題、思考教育問題

  李希貴從山東高密的一位普通語文老師,到班主任、副教導(dǎo)主任、副校長、校長,再到高密一中校長,高密市教委主任,山東省濰坊市教育局局長,最后殺到京城,做了北京十一學(xué)校校長,名震教育界。他靠的是什么,我認(rèn)為他靠的思考力,高端的思考力。

  在此書的第一章,作者大學(xué)畢業(yè),剛剛走上工作崗位,校長就委以重任,讓他總結(jié)學(xué)校成功的秘訣——“三嚴(yán)”精神。從此李希貴學(xué)會(huì)了用“嚴(yán)肅、冷峻、不茍言笑”來做自己的教育,剛開始作者真是感到了對學(xué)生“嚴(yán)”給自己帶來的甜頭?墒且淮瓮碜粤(xí),班里的團(tuán)支書和另外幾個(gè)女同學(xué)居然曠課了,作者感覺孩子們真是太不老師放在眼里了。等見到孩子們那一刻,他不問原由,劈頭蓋臉一陣暴批,幾個(gè)孩子包括團(tuán)支書都站在教室門前哭了。后來才知道原來那幾個(gè)曠課的孩子由于送班里的孩子到醫(yī)院急救,才導(dǎo)致沒有按時(shí)到校。

  李希貴在這時(shí)選擇了鼓起勇氣向委屈的孩子深深地道歉。

  書中寫道:“我開始思索,究竟什么樣的師生關(guān)系才是有助于教育成功、有助于學(xué)生發(fā)展的師生關(guān)系,教育活動(dòng)究竟應(yīng)當(dāng)建立什么樣的人際關(guān)系框架里才是真正高效的和有活力的教師的民主意識對于學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成有哪些益處。

  這樣一步一步地反思奠定了教育成功的基礎(chǔ)。

  同樣,“沒有教師的語文課”,也引起了李希貴校長對語文教學(xué)的思索:老師在課堂上到底有多大作用?語文到底是怎么學(xué)會(huì)的?1991年,高密四中高一擴(kuò)大規(guī)模,種種原因,新擴(kuò)出的兩個(gè)班暫時(shí)沒有語文教師,孩子們上語文課到閱覽室閱讀。誰知期末考試成績居然比有語文教師的班級還略勝一籌。于是,李希貴校長與全校的語文教師走上了語文教改的探索之路。在經(jīng)歷了重重磨難后,李希貴校長帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì),成功研究出來了著名的“語文實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃”,每周六節(jié)語文課,三節(jié)課的時(shí)間孩子們都在自修樓自由閱讀、思考,這一成功實(shí)驗(yàn),還帶動(dòng)了其他科目對教學(xué)模式的思考與改革。

  在校長的不間斷地思考、反思、改革中,孩子們、教師們有了自由呼吸的一片天空。

  大氣思考是成功的基礎(chǔ),執(zhí)行力就是辦事力,成功力,李希貴就貴在有超強(qiáng)、大氣的.執(zhí)行力。

  1995年高考前夕,李希貴被任命為高密一中校長。上任的第一周,連降大雨兩天,校園食堂前就形成了一個(gè)近一米深的大水灣。學(xué)生、教師都是卷起褲腿,趟過深水,才能到達(dá)食堂打飯。再看一中所有的學(xué)生、員工都已經(jīng)習(xí)以為常。李希貴校長問了炊事員一句:“為什么不把飯?zhí)У剿沁吶ベu?”炊事員顯得很吃驚:“那根本不可能!這么多飯誰能抬得了?”

  于是李校長將伙房的員工召集起來開始算賬。第一筆賬就算抬飯需要多少人次,打飯過河的人次,抬飯十個(gè)人過河,打飯的人一千多人次;第二筆賬,濕褲子的數(shù)量,校長雙手緊緊地?cái)v著褲角,但依然濕了褲子。所有來打飯的師生的褲子都濕了,如果抬飯,只會(huì)濕十條褲子。選擇濕幾條褲子?

  炊事員低聲問了一句:“能不能給我們多買幾扇籠,把飯分開抬,還能輕松一些!

  李校長當(dāng)即回復(fù):“需要多少,就買多少,馬上去辦!”

  后來由這兩筆賬為師生算出了:1、班級圖書箱;2、20副乒乓球臺;3、全校開放式圖書館;4、教師內(nèi)安裝暖氣;5、課桌改造,加裝藏書板;6、四機(jī)(電視機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)、幻燈機(jī))一幕(投影幕)進(jìn)教室……10、安裝學(xué)生用外線電話……

  這一項(xiàng)項(xiàng)工作都切實(shí)給孩子們、老師們帶來了極大的方便,最重要的是把孩子們的利益放到的第一位,孩子們得到了極大的尊重。

  也只有這極強(qiáng)執(zhí)行力的人才能如此大手筆。

  誰能想到,當(dāng)李希貴已經(jīng)是山東濰坊市教育局局長時(shí),依然能夠深入基層,走進(jìn)教室一節(jié)一節(jié)地聽課,評課,思考課程改革。當(dāng)20xx年暑期開學(xué),李希貴局長來到一所初中的第一堂英語課。執(zhí)教老師面對著來自不同小學(xué)的初一新生,不由分說地按教材教起了26個(gè)字母。整整一堂課時(shí)間,從發(fā)音到書寫,忙活了40分鐘,老師按備課課本上的程序走完了。班里的孩子的英語基礎(chǔ)卻是不一,有的是從幼兒園就開始學(xué)習(xí)英語,有的從小學(xué)一年級,有的是從小學(xué)三年級開始學(xué)習(xí),不同的基礎(chǔ),卻要面對千篇一律的教學(xué)。由此,李希貴開始實(shí)踐“分層教學(xué)”。

  不管分層教學(xué)結(jié)果如何,李希貴說:“有一點(diǎn)不會(huì)錯(cuò),那就是最大限度地尊重學(xué)生的情感需求,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,尊重學(xué)生的自我選擇,只是教育的永恒!”

  上檔次在高端、大氣的基礎(chǔ)下,李希貴以他的教育歷程為經(jīng)線,為我們呈現(xiàn)了一本上檔次的教育大書,燃起了我心中那團(tuán)繼續(xù)追求理想教育的火。

  很喜歡李希貴的《為了自由呼吸的教育》這本書,這是一本真實(shí)的書,樸素的書,就因?yàn)樗恼鎸?shí)無華,才更加顯得大氣。讓我深深明白,一切事物都在不斷地變化中,教育也是如此,我們教師不可能一成不變地去教一節(jié)又一節(jié)課,一茬又一茬學(xué)生,我們要不斷地反思,學(xué)習(xí),改變,行動(dòng)。一位教育者的幸福、成功,是一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)干出來的!

  最后引用李希貴老師在后記里的一段話與大家共勉:其實(shí),如果我們真的想開一點(diǎn),就會(huì)真的明白,失敗并不丟人,真正地失敗是那些放棄的人?梢宰院赖氖,我不是一個(gè)可以隨便放棄什么的人,當(dāng)然,我也不會(huì)輕易決定去干什么。因?yàn)椋墒裁,對我來說就意味著要干好什么。

自由的作文 篇6

  “快醒醒,快醒醒!”我在一陣呼喚聲中醒了過來。

  睜開疲憊的雙眼,周圍并沒有人,只有一只飛舞的小蜜蜂。我叫了起來;“是誰在說話?”

  “是我”,小蜜蜂說。

  難道蜜蜂也能說話了?我既驚訝又有點(diǎn)害怕。“我這是在哪里?我為什么會(huì)來到這兒?”我大聲地問著。

  “歡迎來到自由王國,來到這里的人,都可以享受自由,快來跟我參觀一下這個(gè)王國吧!”小蜜蜂熱情地說著。

  猶豫了一下,我跟著小蜜蜂來到了他說的王國里。我發(fā)現(xiàn),這個(gè)王國里的居民,有的`是和我一樣的人類,有的是動(dòng)物,最奇怪的是,這個(gè)王國里的樓房都是用糖果做的。

  “想不想見見國王和王后?”小蜜蜂問我。

  “當(dāng)然想!”我答道。

  小蜜蜂帶我來到了一座用巧克力蓋成的漂亮宮殿,我走了進(jìn)去,恭敬地對國王說:“國王陛下,您好啊!”國王笑呵呵地說:“你好,歡迎你,遠(yuǎn)方的客人。你愿意來我們王國生活嗎?”

  “在這生活?”我回過神來,問道:“這里要寫作業(yè)嗎?”

  “當(dāng)然不用,這里是自由王國,自由王國里的人擁有自己的自由,可以自己決定做哪些和不做哪些事情!睙崆榈耐鹾蠼獯鹆宋业膯栴}。

  “哇!多棒的事!”這下輪到我為要不要留下發(fā)愁了。

  “汪忻,快起來寫作業(yè)了,太陽都曬屁股啦!”這時(shí)傳來了爸爸的催促聲。

  我無奈地睜開雙眼,原來這是一場夢啊!

自由的作文 篇7

  假如我是一條小溪,一條被人吟唱的小溪,一條翻過千山萬水不知疲倦的小溪,我會(huì)看盡紅色日輪,嘗那新生日光,看東方,走天涯。青山兩岸,紅潤的心擺曳著夢中的歡鬧,那是我在奔流,與兩岸相擁,觸摸大地的心跳,牽魚兒的手,共舞,向著一個(gè)方向唱歌,聽那秋日里的從未雀步的闌風(fēng)細(xì)語……。

  假如我是一匹馬,一匹所未被馴服的馬,一匹未曾經(jīng)歷羈絆的馬,我會(huì)踏青山,踩綠水,看那無盡的草場——那綠色的天堂。我會(huì)細(xì)細(xì)品嘗,嘗這天地的思惠,稚嫩的草香……

  太多的假如,太多的夢,僅是幾場夢。

  清晨的露水消然藏入體內(nèi),閃耀地目光輕輕浸入了眼眶。蒙朧的眼無助地注視著這未知的世界,浪水滔滔,白色的'浪花敲擊著小島。嘴角干裂了,自從離家的那日,滿身的疲倦,自從立下誓言的那一刻竟忘了,那誓言是旁人眼里夢幻,那誓言也是青春的溫望,明媚山光所照耀的江河,那里有新生的希望,眼角在顫動(dòng),閃出苦澀的淚花。遠(yuǎn)方蒼海一片,天地沒有盡頭,另一頭是一個(gè)世界,海的那邊紅色朝陽的家鄉(xiāng),那里淚會(huì)溫暖心中干裂的傷疤,飛過這一頭,會(huì)有新生的翅羽,再次迎接希望與自由。

  風(fēng)在呼嘯,浪水滾滾而起,遠(yuǎn)方,那東方,太陽升起的地方,會(huì)有美麗的夢鄉(xiāng)。蔚藍(lán)的天空,白云點(diǎn)綴,黑色的身影在風(fēng)中起航,只不過起的是逆風(fēng),航的是千里之行,白色的浪花緊緊地?fù)砀苍诖蠛5膽驯е,茫茫蒼海,一面鏡子,深藍(lán)色的鏡子里有一只翅膀上被鍍上金光的小鳥,緩緩地向著一片金色航去。

  偌大的天空,偌大的深海,還有那小小夢想與那金色的陽光,風(fēng)兒在吟譜,陽光在顫動(dòng),那是一首激昂的自由進(jìn)行曲。

自由的作文 篇8

  有時(shí)候,抬起筆準(zhǔn)備驗(yàn)算一個(gè)個(gè)公式的楊揚(yáng)會(huì)想起很遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方的.小言。那遠(yuǎn)得不能再遠(yuǎn)的地方,小言去了,卻杳無音信。小言已經(jīng)兩年沒有消息了,言一家想盡任何辦法都找不到他。楊揚(yáng)想:他真的隨他的自由去了,他或許是幸運(yùn)的,至少不用被題山題海逼得做夢都會(huì)說“定義域的無窮大”。

  楊揚(yáng)的瓶底更厚了,可他終于熬到了頭,他因?汲煽儍(yōu)異以及全國競賽名列前茅被某名牌大學(xué)錄取。

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