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自由的作文

時(shí)間:2023-12-25 17:00:48 自由 我要投稿

實(shí)用的自由的作文[精華9篇]

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編整理的自由的作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的自由的作文[精華9篇]

自由的作文 篇1

  我是一只鳥兒,一只生活在大自然中自由自在的鳥兒,一只普通得不能再普通的鳥兒。我幸福地和爸爸媽媽生活在一起,共同建造我們溫馨的小家。

  一個(gè)陽(yáng)光普照的星期三,我正興致勃勃地和伙伴們玩著“蟲球”游戲!跋x球”是一個(gè)竹條編織的圓球,里面裝著一只小蟲子。這個(gè)游戲的玩法和人類的`足球類似,誰(shuí)贏了游戲蟲子就歸誰(shuí)。我們玩了一局又一局,真是玩得不亦樂乎!看著蟲子在“竹球”里暈頭轉(zhuǎn)向的痛苦樣,我突然問伙伴們;“我們這樣折磨蟲子,它的自由去哪了?”同伴們一聽,竟然哈哈大笑起來,還嘲笑我說:“傻瓜,蟲子生來就是給我們吃的,他們哪來的自由!他們不配擁有自由!”說完,他們便紛紛飛走了。

  臨睡前,我好奇地問媽媽:“媽媽,你覺得自由是什么呀?”

  “無拘無束就是自由呀!”

  “那我們的自由是什么呢?”

  媽媽想了一會(huì)兒,然后撫摸著我的頭說道:“孩子,我們現(xiàn)在就很自由!”

  我又問:“為什么呢?”

  “因?yàn)槲覀兛梢栽谡克{(lán)的天空中自由自在地飛翔,在……”媽媽的話好像一首優(yōu)美的催眠曲,我沒等媽媽說完便呼呼大睡了。

  第二天,等我睜開雙眼的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)一切都是那么陌生!沒有溫暖的小窩,只有冰冷的鳥籠,原來我被一個(gè)調(diào)皮的小男孩抓來當(dāng)玩偶了。他一定是趁我們熟睡來抓我!一想到我再也見不到我的好伙伴,再也見不到我的爸爸媽媽,我傷心極了,不禁嗚嗚大哭起來。突然間,我想起媽媽曾經(jīng)囑咐過我:“不要吃人類給的食物,不要聽從人類的任何話,就必定有人來救你的!辈还軏寢屨f得對(duì)不對(duì),只要能獲救,我什么都愿意嘗試。

  照著媽媽的吩咐,我好不容易度過了第一天。果然我的救星——爸爸終于來了!我看到爸爸的那一刻,好激動(dòng)啊!睜大眼睛仔細(xì)一看,爸爸嘴里叼著一大塊食物。因?yàn)槲覍?shí)在太餓了,便狼吞虎咽地吃下了爸爸帶來的“美味佳肴”。我還沒來得及對(duì)爸爸說聲“謝謝”就感到胃里一陣劇痛。我驚愕地看著爸爸,爸爸絕望地解釋道:“孩子,對(duì)不起,我們沒有辦法救你,又不忍心看你受苦,所以給你帶來有毒的堅(jiān)果,對(duì)不起,孩子,對(duì)不起……”爸爸小聲地抽泣著。

  我故作鎮(zhèn)定地說道:“再見了,爸爸!謝謝你讓我重獲自…自…由…”

  我流下了最后一滴眼淚,朦朧中我仿佛看見媽媽在遠(yuǎn)處的藍(lán)天中向我召喚:“孩子,快來,讓我們自由自在地飛翔吧!”

自由的作文 篇2

  自由節(jié)不是國(guó)家設(shè)立的節(jié)日,而是我設(shè)立的。我設(shè)立的自由節(jié)在每年的12月20日。

  我設(shè)立這個(gè)節(jié)日的原因是:因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)很重。每天除了上課,還要做很多作業(yè)。有的孩子,甚至在周末還要去參加什么特長(zhǎng)班。得不到一點(diǎn)自由。我之所以設(shè)立這個(gè)自由節(jié),是想讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的'同時(shí),能有屬于自己的自由空間,能在一個(gè)充滿快樂、充滿活力的氛圍中度過每一天。

  在12月20日,自由節(jié)這天,每個(gè)孩子都可以盡情的玩,而不用做什么事,也不用在家做什么作業(yè)。可以在家一整天的玩游戲、看電視、睡大覺;或者出外游玩。而家長(zhǎng)們沒有任何理由去干涉……

  這就是我設(shè)立的自由節(jié)。這只是我的一種設(shè)立而已。如是現(xiàn)實(shí)中有這樣的節(jié)日,那該多好啊!

自由的作文 篇3

  一個(gè)人的生命過程是撲朔迷離的,有時(shí)候悲傷,有時(shí)候快樂,這些都是要靠我們自己去尋找的。人生的自由像一個(gè)方向盤,要由你自己來操縱。

  世界上的任何一件事物,每一個(gè)人,他們都有追求自由生活的權(quán)利,而這種追求,無疑,是值得肯定的。

  就從我們身邊說起吧!一個(gè)一個(gè)假期,本可以去親近大自然,可以去游樂場(chǎng)逍遙,但是父母為了你的將來,把你關(guān)在小屋里,除了作業(yè),還是作業(yè),你會(huì)開心嗎?當(dāng)然不開心,因?yàn)槟闶チ税才艑儆谀阕约杭倨诘臋?quán)力和自由……好強(qiáng)的你肯定不愿意屈服,幼小的心里有一種強(qiáng)烈的欲望:我要自由!還我自由!

  自由是自己的,沒人能把你的自由捆住,但除了你自己。

  網(wǎng)絡(luò)是世界、是豐富多彩的',孩子們愛看、愛玩,而家長(zhǎng)冷下臉來,一個(gè)字:不!安弧弊质购⒆拥男挠擦死淞耍骸盀槭裁?為什么?作業(yè)做完了!我要自由!我有權(quán)利安排自己的生活……”

  是啊,不僅僅是人類,每一種生物都要自由,包括各種小動(dòng)物。黃鶯被人類抓住了,失去了自由,它寧愿吃下毒果子,結(jié)束自己的生命,也不要被關(guān)在籠里。區(qū)區(qū)一只小鳥,就有如此強(qiáng)烈的自由向往,何況是我們?nèi)祟悺?/p>

  我們的生命需要自由!把握自由!就是找準(zhǔn)生命的彩色方向,讓它變得多姿、多彩、快樂……

  我們要自由!我們要做自由的小小鳥,自己去闖蕩,自己經(jīng)受風(fēng)雨的考驗(yàn),不留意間自由會(huì)擦肩而過……

  自由!自由!我們要的是自由!人生離不開自由!

自由的作文 篇4

  陽(yáng)光小草鮮花,這是屬于我們的自由。

  走進(jìn)學(xué)校后門那青綠色的古門。我就好像來到了遼闊的草原,無憂無慮。那瘋長(zhǎng)的也野草纏繞著我的雙腳,那艷麗最美的鮮花芬芳撲鼻,帶著有一股自由的清香從鼻至全身,而在草原上奔跑的我們是最自由的快樂少年。

  “草原”就是我們的操場(chǎng),跨進(jìn)操場(chǎng)我的心情一下子變得輕松愉悅起來,的確,當(dāng)腳踩在輕軟的塑膠跑道上,雙手拿著圓滾滾的紅黑相間的籃球,呼吸著甘甜的空氣,這感覺就像走進(jìn)了內(nèi)蒙古草原。

  我想草原的人們必定是無限自由的,就像我們一樣,而草原上人們的笑聲就是我們?cè)诓賵?chǎng)上洋溢的笑聲,而操場(chǎng)就是我們自由的.天地。

  星期五放學(xué)我飛奔到操場(chǎng)上,把書包往角落一扔,躺在草叢上擺出一個(gè)大大的人字。然后猛地站起來,興趣來了!搶過爭(zhēng)吵自己走來的同學(xué)手中的球,來個(gè)三步上籃,同學(xué)們見了直瞪大雙眼,不可思議地盯著從籃球框上落到地上滾落的球,啪啪啪球聲伴著同學(xué)們的歡呼聲,“進(jìn)球了進(jìn)球了!”

  當(dāng)然這時(shí)候也不免會(huì)有些小意外,有時(shí)候頭被同學(xué)砸到了雖然很痛,但我仍然感到自由快樂。有時(shí)候我用轉(zhuǎn)移注意力的語(yǔ)言耍些小性子。把正在專心打球的同學(xué)的注意力全部都轉(zhuǎn)移了。

  你們瞧!此刻正在打籃球的我們不就是自由的小鳥嗎?

  操場(chǎng)不光是我們運(yùn)動(dòng)的地方,還是當(dāng)我們筋疲力盡時(shí)休息的地方。每當(dāng)我們打籃球跑步累得虛脫的時(shí)候,我們就可以躺在最松軟的那塊草地上,盡情地享受從遠(yuǎn)方吹來的陣陣涼風(fēng),任憑她們吹拂我們的臉頰,那一陣陣風(fēng)給我?guī)砹藷o限的舒服與自由感。

  陽(yáng)光照在我們的臉上,天空硬著我們的笑臉,在塑膠操場(chǎng)上,享受著屬于我們的自由。

自由的作文 篇5

  清晨,清脆的雨聲讓我從夢(mèng)中醒來,敲擊著夢(mèng)的呢喃。夢(mèng)是心雨,有清風(fēng)吹拂著,有細(xì)水流淌著,我站在窗前,站在雨邊,聽雨的聲音,滴滴答答。看著它從天宇自由的飄落下來,好像在訴說著什么。

  空中下著雨,雨有聲,雨亦無聲。雨中的世界,山里山外,城里鄉(xiāng)里,都有不一樣的景色。

  把無邊的思緒融進(jìn)雨中,“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”,那是杜甫的希望;“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”,那是孟浩然的感嘆;“青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”,那是張志和的陶醉。“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來”,這是陸放翁的悲壯。雨中哀怨,雨中彷徨,雨中無羈,千百年來,雨給予了人們太多的情感與思緒。聽雨,無論是細(xì)雨綿綿,還是狂風(fēng)暴雨,最終都將蕭蕭雨歇。

  雨本就是生命,既是生命的`喜悅,也是生命的執(zhí)著與堅(jiān)持。朦朧一片,抑或惆悵,抑或苦悶;纏綿至極,抑或跌宕,抑或縈回。在各自的舞臺(tái)上演繹著各自的生命,然而誰(shuí)是歌者,誰(shuí)是舞者,誰(shuí)又是觀者?

  漸漸地,雨小了,雨聲也停了。樹和小草都變綠了,小花變得鮮艷了。街道變得更干凈了,空氣變得更清新了。我喜歡下雨,因?yàn)槲蚁矚g雨后的空氣,我更喜歡聽雨,因?yàn)橛曷晻?huì)讓我遐想。

自由的作文 篇6

  天空是鳥類的樂園,湖海是魚類的樂園,沙漠森林是走獸的樂園!

  不管是飛禽還是走獸,它們都不希望自己被束縛,都希望可以在屬于自己的那一塊領(lǐng)域自由馳騁、翱翔。然而現(xiàn)在卻有越來越多的物種被運(yùn)進(jìn)動(dòng)物園或者是自然保護(hù)區(qū)!為什么呢?

  對(duì)呀!為什么要這樣做呢?答案很簡(jiǎn)單,因?yàn)樗鼈兪チ四琴囈陨娴沫h(huán)境,森林面積在不斷減少,這將直接導(dǎo)致森林中大部分物種的滅亡,這不僅僅是我國(guó)的損失,更是世界的損失,所以才開始建立自然保護(hù)區(qū)、生物繁殖中心等等,目的就是為了讓這些物種存活下來,雖然它們像金絲雀一樣被困在了某個(gè)地方,沒有原先那種活動(dòng)范圍了,但它們至少還能活著,這不是有所得了嗎!

  知道江豚嗎?那張永遠(yuǎn)帶著微笑的臉,當(dāng)你看到會(huì)為之哀傷嗎?江豚生活在湖南一帶的江水中,本來數(shù)量還比較可觀,但隨著利益的驅(qū)使,越來越多的人向它們伸出了黑手,捕殺江豚的事有增無減,這樣下去江豚真的.是要滅亡了!如果沒有那些善良的村民組織起來保護(hù)巡守,估計(jì)江豚早已滅亡,現(xiàn)在除了將這些江豚移居海洋館,實(shí)施徹底的保護(hù),我們無法想到更萬(wàn)全的辦法!江豚的微笑也有哀傷,江豚也會(huì)流淚,它們不想離開,可是為了生存,它們別無選擇。

  我們這些自以為是的高級(jí)動(dòng)物人不也一樣嗎?我們所處的社會(huì)不也是一個(gè)優(yōu)勝劣汰、強(qiáng)者生存的社會(huì)嗎?在學(xué)校接受約束,其實(shí)每個(gè)人都不舒服,因?yàn)槊總(gè)人都是獨(dú)立的、都是有思想的,然而現(xiàn)在我們卻不得不收起自己的鋒芒,讓自己被馴服,以便適應(yīng)現(xiàn)在所處的環(huán)境!

  很多人會(huì)覺得這樣很沒用,罵不還口,打不還手,容易讓人覺得是軟柿子,誰(shuí)都可以上來捏兩把;或許反抗了會(huì)有用,沒有人再管你是好是壞,然而靠自我約束力真的有用嗎?或者說你有這么好的自我控制力嗎?能保證在沒有外力的干預(yù)下自身不墮落嗎?結(jié)果可想而知!雖然我們并不喜歡,但卻必須接受,這是為了培養(yǎng)我們的意志和能力,學(xué)到適應(yīng)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)。

  古有韓信忍胯下之辱,越王勾踐臥薪嘗膽,我們何不如學(xué)這兩位的忍一時(shí)風(fēng)平浪盡,退一步海闊天空呢!失去自由只是暫時(shí)的,等到我們學(xué)有所成,闖出自己的一翻天地,那不是更好嗎!

  要自由還是要生存,這樣看來很簡(jiǎn)單吧!

自由的作文 篇7

  鄰居家很會(huì)養(yǎng)東西:幾條熱帶魚、幾只小鸚鵡、一條狗、一只貓,以及幾乎占滿一整個(gè)院子的花花草草。

  這些動(dòng)物看上去都很舒服。鄰居天天魚食鳥食貓糧狗糧侍候,舒舒坦坦,毫無煩憂,不像它們野生的同類,為求果腹而日日奔波。

  話雖如此,但從某個(gè)層次上來講,尊卑二者的身份往往共存。

  熱帶魚四處碰壁,鸚鵡有鳥籠束縛,貓狗鏈條相拴,花草更是在盆中無法恣意生長(zhǎng)。

  其他生靈同樣有困擾:獸不可飛,鳥不可游,魚不可走。

  但不是一切都無法得到完整的自由,風(fēng)就是個(gè)例外。

  風(fēng)會(huì)飛,這是它生來——不好意思,它從不告訴別人自己的`生日——就具有的本能,它一刻不停地在蔚藍(lán)的天空中流動(dòng)——像水的流動(dòng)那么自然,它繞開高聳入云的教堂尖兒,在雄鷹身畔與其共舞,將自己化作千萬(wàn)條蜘蛛絲般細(xì)的個(gè)體,在棉花糖般的白云中走著迷宮,當(dāng)所有個(gè)體都在其中玩了個(gè)夠,從出口的小縫中透出后再合為一體,繼續(xù)它的冒險(xiǎn)。

  風(fēng)會(huì)游,看上去有些不可思議。但這是它學(xué)的,向海鷗們學(xué)的。風(fēng)和海鷗一起從懸崖上垂直跳下,海鷗張開雙翅,風(fēng)也想——只可惜沒有罷了——沿著與海平面互相垂直的峭壁,全身興奮地微顫著,一頭扎進(jìn)水中,海鷗銜著一條魚從水中飛起——像你知道的最好的轟炸機(jī)手那樣,風(fēng)則化作一個(gè)個(gè)小氣泡在水中暢游。

  除此之外,風(fēng)可以讓風(fēng)鈴奏出美妙的音樂,讓風(fēng)箏飛得脫離人們的視線,讓汗滴自己蒸發(fā)……

  這,就是風(fēng)的自由路。

自由的作文 篇8

  如果我是一只鳥的話,那我的世界是藍(lán)天。但我不是。如果我是魚的話,我的生活將會(huì)很美好?上乙膊皇。那我是什么啊。我只是一個(gè)木偶,一個(gè)受人擺布的東西。————題記

  年少的激情,蒼白的歲月,放蕩不羈的我在我初三生活中不斷的改變。小A說:你的'是生活是讓我羨慕的,因?yàn)槟鞘俏覀冋嬲纳睢N艺f你錯(cuò)了,那中生活只是我故意裝出來。

  初三那我明白了很多。無數(shù)次的失敗那我明白了那也是一種解脫,面對(duì)每次那血淋淋的試卷我麻木了,真的我知道那是一種我無法解釋的傷痛。老師說你長(zhǎng)大了。我知道她也被我的掩飾欺騙了。我很高興曾經(jīng)我愛過一個(gè)女孩,我也向那個(gè)女孩說過天長(zhǎng)地久和那些所謂的誓言。但歲月流逝和父母的壓力。那些誓言也消失在我的記憶里,忘記那個(gè)我吧?也讓、我忘記你因?yàn)槲覀兪沁@個(gè)時(shí)代的棄嬰。

  這個(gè)時(shí)代的犧牲品,我們不的 不面對(duì)我們的事實(shí),我們的愛讓它在我們的眼淚中永永恒。女孩說就算你忘了我們的誓言,忘了我們的一切我還是那么的愛的。因?yàn)閻劭梢愿淖円磺械。我無語(yǔ)。只是默默的離開,忍著我的悲傷,放肆著我的眼淚,我承認(rèn)我是一個(gè)容易受傷的小孩。我只有重復(fù)著我的寂寞,繼續(xù)著我的悲傷。

  至今我還沒找到屬于我自己的生活。我只有繼續(xù)流浪,繼續(xù)追尋我的夢(mèng),因?yàn)槟抢镉形议_始生活,充滿了愛與理解和我那心愛的姑娘。我先暫停一下因?yàn)槲覍懙街臅r(shí)候我的好朋友上線了。他說你還好吧。我說我還是那樣,為了我的自由而生活著。他說你還是那樣呀。象個(gè)固執(zhí)的孩子。我無語(yǔ)。沉默了幾秒后,我說你還好吧?他說還 是那樣。课艺f那好!有空來我網(wǎng)站看看我寫的東西!于是我走了。

  我也不想寫了,我不想把我的悲傷留給你們。于是我下線。繼續(xù)尋找我的夢(mèng)我的生活我的自由生活。

自由的作文 篇9

  在一個(gè)有風(fēng)的春日,我看到一群年輕人正在迎風(fēng)放風(fēng)箏玩樂,各種顏色、各種形狀和大小的風(fēng)箏就好像美麗的'鳥兒在空中飛舞。當(dāng)強(qiáng)風(fēng)把風(fēng)箏吹起,牽引線就能夠控制它們。

  風(fēng)箏迎風(fēng)飄向更高的地方,而不是隨風(fēng)而去。它們搖擺著、拉扯著,但牽引線以及笨重的尾巴使它們處于控制之中,并且迎風(fēng)而上。它們掙扎著、抖動(dòng)著想要掙脫線的束縛,仿佛在說:“放開我!放開我!我想要自由!”即使與牽引線奮爭(zhēng)著,它們依然在美麗地飛翔。終于,一只風(fēng)箏成功掙脫了!敖K于自由了,”它好像在說,“終于可以隨風(fēng)自由飛翔了!”

  然而,脫離束縛的自由使它完全處于無情微風(fēng)的擺布下。它毫無風(fēng)度地震顫著向地面墜落,落在一堆亂草之中,線纏繞在一顆死灌木上!敖K于自由”使它自由到無力地躺在塵土中,無助地任風(fēng)沿著地面將其吹走,碰到第一個(gè)障礙物便毫無生命地滯留在那里了。

  有時(shí)我們真像這風(fēng)箏!上蒼賦予我們困境和約束,賦予我們成長(zhǎng)和增強(qiáng)實(shí)力所要遵從的規(guī)則。約束是逆風(fēng)的必要匹配物。我們中有些人是如此強(qiáng)硬地抵制規(guī)則,以至我們從來無法飛到本來能夠達(dá)到的高度。我們只遵從部分戒律,因此永遠(yuǎn)不會(huì)飛得足夠高,使尾巴遠(yuǎn)離地面讓我們每個(gè)人都飛到高處吧,并且認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn):有些可能會(huì)令我們生氣的約束,實(shí)際上是幫助我們攀升和實(shí)現(xiàn)愿望的平衡。

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