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自由的作文4篇(優(yōu)選)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的自由的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
自由的作文 篇1
我十四歲了,我已經(jīng)沒有了以往的稚氣。我說我長(zhǎng)大了,爸爸媽媽說我還是個(gè)小孩子;七八歲的小朋友喊我大姐姐,七八十歲的老爺爺老奶奶叫我小姑娘;朋友們說我懂得太多,爸爸媽媽說我小孩子懂什么!我都不清楚我到底是長(zhǎng)大了,還是小朋友。不過,我知道我肩上的負(fù)擔(dān)重了,我知道我已經(jīng)沒有了自由,我知道我已經(jīng)沒有了自己的`那片天空。
明天,明天我就上初二了,又要步入那個(gè)噩夢(mèng)。那里只有成堆的書,那里只有永遠(yuǎn)都做不完的作業(yè)。那里的笑容也不會(huì)再那樣純真美麗,那里有說不完的累。不過那里有最真摯的友誼,最豐富的知識(shí)。但在那里再也找不到你想有的自由,再也沒有你自己的那片天空。
從走進(jìn)那里開始,我就注定將失去自由,我就注定我要背上這負(fù)擔(dān)。
我十四歲了,我是個(gè)長(zhǎng)大的孩子。
我十四歲了,我失去了我應(yīng)有的純真。
我十四歲了,我沒有了自己的那片天。
十四歲的我,我沒有了自由。
自由的作文 篇2
在我們這些小學(xué)生當(dāng)中,我相信有不少人都在追求自由,并且羨慕別人擁有自由,其實(shí)他們都不知道什么才是真正的自由。
有些人,或許擁有著進(jìn)出某些區(qū)域的自由,也有些人似乎永遠(yuǎn)與這種自由無緣,但是擁有進(jìn)出自由的人卻失去了真正的自由,而沒有獲這種自由的人卻不僅擁有了真正的自由,而且還獲得了限制他人自由的自由。就好比能自由進(jìn)入瓶子的物體和瓶蓋一樣,前者只沉浸在瓶子般大小的自由之中,而后者雖沒有進(jìn)出的自由,但卻擁有了瓶子以外廣闊的世界,并且也同時(shí)擁有了隨時(shí)限制前者自由進(jìn)出的自由。
有一些人總是渴望獲得自由進(jìn)出的'權(quán)利,比如進(jìn)出游戲廳的自由,比如進(jìn)出手機(jī)、電腦虛擬世界的自由,比如進(jìn)出……他們總是想要沉浸在瓶子般大小的自由當(dāng)中,然后愚蠢地把自己困死在他們所謂的自由里,與那廣闊的世界——真正的自由無緣。——誰說限制就是要以失去自由為代價(jià)?瓶口限制了瓶蓋的進(jìn)出,卻賦予了瓶蓋以無限的自由。
很久很久以前,有個(gè)漁夫出海打魚歸來,在自己不多的漁獲中發(fā)現(xiàn)了一條還活著的、漂亮的小魚,于是找來一個(gè)魚缸把它養(yǎng)了起來。時(shí)間一天天過去,小魚越長(zhǎng)越大,魚缸已經(jīng)裝不下它了,于是,漁夫就給它換了個(gè)更大的魚缸;可是,小魚長(zhǎng)得實(shí)在是太快了,新的魚缸也很快就容不下這條“小魚了”。漁夫看著魚缸里這條悶悶不樂的、已經(jīng)長(zhǎng)得很大的“小魚”,若有所思,便把它放歸了大海。重獲自由的小魚,回到漫無邊際的大海,本應(yīng)該感到幸福與快樂的,可是它卻怎么也快樂不起來,因?yàn)樗偸窃谙耄骸斑@個(gè)魚缸這么大,我什么時(shí)候能碰到魚缸壁呢?”
你夢(mèng)寐以求的自由,最終可能并不能帶給你真正的自由,而僅僅是尋找“魚缸壁”的困擾。
自由的作文 篇3
尋求自由的我
看看你們,再看看我,。 你們是多么的快樂!而我呢?那么的不快樂!我希望能像 你們這些快樂的孩子一
樣, 偶爾可以出來玩;蛘邊⒓油瑢W(xué)的生日party,還或者同學(xué)邀請(qǐng)我出去玩,父母都會(huì)同意,
我能理解父母,可是父母也要理解我啊,每天呆在家里,有意思嗎? 好玩嗎? 父母?jìng)儭?希望你們可以換為思考一下,如果我是家長(zhǎng),你想出去玩,我就是不讓,然你每天呆在家里,你們?cè)敢鈫?? 我相信,你們也不愿意。 也希望可以出去玩玩,不是嗎?
那你們?yōu)槭裁床豢梢詾槲覀兿胂耄?/p>
我們做兒女都能理解你們這些做家長(zhǎng)的。,、 你們?yōu)槭裁床豢梢栽囍ダ斫鈨号畟兊男那槟兀?/p>
想出去玩也是可以讓的,只要你給孩子們制定好時(shí)間,讓他(她)按時(shí)回來不就可以了嘛?
你們?yōu)槭裁纯偸亲尯⒆哟粼诩依锬?天天看書,是人都?huì)厭煩的,,
應(yīng)該讓孩子 們偶爾出去走走,看看外面的世界。
感受一下外面的風(fēng)景。不僅能讓孩子開闊眼界,還可以為還子們寫作文有個(gè)好的題材,好的想法。
難道不是嗎?
各位家長(zhǎng)們,請(qǐng)你們想想啊,孩子們也想擁有一片自由的天空!
家長(zhǎng)們,給孩子們一片自由的天空,也是該讓孩子們自己出去走走的時(shí)期了,永遠(yuǎn)呆在家里是不好的,
孩子們都很好奇外面的世界。就讓孩子們出去走走吧!孩子會(huì)是不會(huì)永遠(yuǎn)在你們的懷抱下長(zhǎng)大的`,所以說,請(qǐng)給孩子們一個(gè)自由的空間吧!
每個(gè)人都有屬于自己的自由,而我呢? 我卻沒有的屬于自己自由,天天在家,只有無聊和無趣。
我想擁有一個(gè)屬于自己的天空! 我想要自由!我渴望自由!
自由的作文 篇4
這天,媽媽從花鳥市場(chǎng)買來了兩只鸚鵡。
鸚鵡一只是藍(lán)色的,一只是綠色的。它們都有著一個(gè)圓滾滾的黃色小肚皮,顏色簡(jiǎn)直就像涂上去的一樣,鮮艷極了!我給它們起了名字——英英和武武。
每天,它們都以動(dòng)聽的歌喉叫我起床。當(dāng)我拿著食物去喂它們的時(shí)候,它們就張開粉嫩的小紅嘴,露出嫩黃的小舌頭,開始“引吭高歌”?粗鼈兤炔患按臉幼樱铱偸切χf:“別急,會(huì)給你們吃的!”兩只鸚鵡似乎聽得懂我說的話,立刻安靜下來,“兩眼放光”地盯著食物,真像兩只大饞蟲!
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼一年過去了,英英和武武給我?guī)砹藷o盡的快樂。我,則把它們養(yǎng)得肥肥壯壯的,就像兩個(gè)圓滾滾的小絨球!
可是它們好像并不如我一樣快樂,每天上躥下跳,不知在忙些什么。“咦?它們?cè)摬皇窍肽钭约旱挠H人和朋友了吧?”我望著英英和武武,突發(fā)奇想。這個(gè)想法連我自己都覺得吃驚:“放了它們?那我不是再也見不到它們了嗎?”英英和武武還在籠中撲騰,可我的腦海里卻是一片混亂!
放掉?舍不得。不放?它們又太可憐!鞍!”望著緊鎖的`籠門,我一籌莫展。
我抬頭看看碧藍(lán)的天空,一只小鳥正在自由自在的快樂飛翔。我恍然大悟:把鸚鵡關(guān)在籠子里,雖然它們不愁吃喝,可它們不會(huì)快樂,因?yàn)樗鼈兛释杂,渴望在藍(lán)天的懷抱里與它們的親人和朋友一起自由翱翔,渴望為所有人秀出自己優(yōu)美的歌喉,而不是關(guān)在籠中只為一人獨(dú)唱!
想到這兒,我毫不猶豫地打開籠門,讓兩只鸚鵡飛上藍(lán)天!霸僖娏耍フ夷銈兊挠H人朋友吧,去為天下所有的人高歌吧!”
給是快樂的!英英和武武給我?guī)砹丝鞓,而我給了它們自由!
我幸福地笑了,它們快樂地飛走了!
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