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走上辯論臺的作文

時間:2021-05-14 09:55:17 [第四單元]走上辯論臺 我要投稿

走上辯論臺的作文2篇

  在日常學習、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的走上辯論臺的作文,歡迎閱讀與收藏。

走上辯論臺的作文2篇

走上辯論臺的作文1

  決賽的戰(zhàn)鼓敲響了。靈溪一中八年級的十六個班組成了八個辯論代表隊經(jīng)過了四場的預賽,兩場的半決賽的角逐,最后,我班的黃沐楠與十二班的洪程,李小雪和陳暢組成的代表隊與八年七班,八班組成的代表隊過關斬將闖進了決賽。今天,這兩支代表隊在辯論臺上以“情感與理智那個更可貴”為題進行了奪冠的最后一戰(zhàn)。正方為方代表隊,反方為七八班代表隊。本場比賽還有多位校領導的親自觀戰(zhàn)。針鋒相對、唇槍舌戰(zhàn),互不相讓。最后,我方代表隊只以微弱比分惜敗。結(jié)果并不是最重要的,龍爭虎斗爭的過程才是本場比賽的最大看點。

  正方的一辯闡述觀點:情感比理智重要。反方一辯闡述觀點:理智比情感更重要。接下來就進入了攻辯環(huán)節(jié)。正方二辯開始就指出了對方對情感與情緒的曲解,并連環(huán)拋出了犀利的問題。此乃開場對對手的一個下馬威!看來是這個下馬威太猛烈了,對反二辯連連逃避我方問題,不敢正面回答,在我方一再強調(diào)“請對方辯友正面回答我方問題”后,才草草的回答了其中一個問題,明顯,我方在攻辯上半場占了明顯的上風。在正方三辯與反方三辯的激烈交鋒中,交鋒在對“明辨”這個詞的理解上。一方所持觀點:明辨是一種情感,另一方所持觀點為:明辨是指明辨是非,是理智。各方對所持觀點互不相讓的時候,可惜結(jié)束的鑼敲響了。接著進入了辯論賽最激烈的環(huán)節(jié),自由辯論。

  在自由辯論環(huán)節(jié)中,雙方先對理智與情感哪個作用大進行了激烈的辯論。我方二辯對對方提出的“參加辯論會需要的不就是理智嗎“做出了壓倒性的反駁:我們今天站在這里辯論的目的是什么?是為了奪冠!想奪冠難道不是情感嗎?得到秒之長雷鳴般的掌聲。在這個環(huán)節(jié)中,我方多次拋出問題,對方似乎對我們的問題難以消化,幾次試圖逃避。這便給我方制造了窮追猛打攻勢的機會。當然,對方屢次拋出的問題我方辯手用靈敏的思維巧妙的化解了,有時甚至轉(zhuǎn)化成了對她們的問題。如此巧妙,不禁得到了一陣又一陣的掌聲,也為比賽加了分。這個環(huán)節(jié)接近尾聲,在對方提前結(jié)束比賽時間的劣勢下,我方憑借著幾十秒的優(yōu)勢,向?qū)Ψ接诌B續(xù)性拋出了一個個質(zhì)疑。這一連串的問題只能讓對方辯友坐立不安,直冒冷汗啊!在總結(jié)陳辭的環(huán)節(jié)中,對方四辯屢次提到”一切沒有理智,情感的世界終將會混亂“這是個對辯題明顯的扭曲理解。臺下的觀眾不禁對次觀點議論紛紛。緊隨其后,我方四辯便指出了這個致命的誤區(qū)。值得一提的是,在四遍總結(jié)時,我方有以連環(huán)炮的攻勢揪出了對方一個又一個的觀點誤區(qū)。這又是本場比賽致命的一擊啊。

  歷時一個月的靈溪一中第一屆辯論賽落下了帷幕,我們十一,十二班能夠在首屆的辯論賽中取得亞軍的好名次是值得歡呼的。這是每位參與辯論賽的每一位選手和老師的汗水!

走上辯論臺的作文2

  看云,就是解讀生活。看那流云飄忽不定,蒼穹底下立著小小的人影,每個人都在看云,每個人都在經(jīng)歷看得見摸不著的生活。

  不同的人,看云看出不同的形狀色彩;不同的人,對生活有不同的理解,不同的答案。答案千姿百態(tài),人對生活的追求便不一,于是生活便因為答案的豐富而多姿多彩了!

  生活,一個多大的概念?縱穿古今,橫越中外。總之,它無處不在無所不包。

  花木蘭的人生字典有孝勇兩字,這便是她對生活的答案,于是身披戰(zhàn)袍的她終于演繹了一首感古動今的千古絕唱!

  古今中外,那難以計數(shù)永臥沙場的將士,與敵人殊死搏斗不言退縮,因為他們對生活的答案就是:是軍人,就要金戈鐵馬去,馬革裹尸還!生活便因此抹上了濃重的豪情壯志。

  四百年前羅馬鮮花廣場上被熊熊烈火燒死的那個不屈的靈魂,畢生信守的人生答案便是堅持真理,幾百年后的世人在仰望真理的同時,生活里又有了關于真理的動人色彩。

  不甘摧眉折腰事權(quán)貴的李白,在仕途不盡如人意的迷惘中,從難于上青天的蜀道中得出了新的答案,于是在廣闊山水中揮灑不羈情懷,揮毫成就一篇篇傳世文章。

  人民的好總理周恩來的一生就是為人民服務的閃光歷程,這也是他對生活唯一的答案,所以當他的骨灰撒向滾滾浪濤時,億萬人民痛哭失聲,永遠銘記這一偉大靈魂。

  唐太宗的目光深遠地看到了回紇的牙帳、吐蕃的城堡,他明白,統(tǒng)治的.穩(wěn)定首先要有民族的和睦:他的答案不同于成吉思汗的繼任者們。于是,皇城的大門打開了,迎來了高原的氣息、蒼山的風、洱海的浪、東北的大風雪。于是,這個封建君主的人生便以獨特的姿態(tài)立于歷史祠堂中。

  不同的歷史人物作出了不同的人生答案,演繹出的,是一部豐富的歷史。而生活的豐富與美好,還在于有差別的創(chuàng)造,當然,它也源于對事物不同的答案。一畝快要豐收的麥子,農(nóng)人看到的是飽滿的麥粒,凡?高看到的是生命的激情,詩人看到的是色彩與海浪的組合……于是社會的物質(zhì)大廈與精神大廈便拔地而起,生活便豐富充實。

  朋友,走過歷史的煙云,你對生活有什么答案?你將如何面對現(xiàn)實?你將以什么姿態(tài)去面對未來生活的挑戰(zhàn)?別忘了,我們正年輕,“看云”的日子不要迷失在天真爛漫中,尋找一個理性的答案,讓我們追,讓我們飛。生活要我們?nèi)?chuàng)造,美好的未來是我們自己的!

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