尊重尊嚴(yán)的作文匯編6篇
尊重尊嚴(yán)的作文1
《軍犬黑子》講得是這樣一個(gè)故事。
一位軍犬訓(xùn)練員所在的那個(gè)營(yíng)地有一條名叫“黑子”的狗， 極其聰明。一天幾個(gè)訓(xùn)練員想出了一個(gè)特殊的辦法來訓(xùn)練它， 訓(xùn)練員們讓士兵站成一排，叫其中一個(gè)士兵去營(yíng)房偷一樣?xùn)|西 并藏起來，黑子很快就找到了那樣?xùn)|西，訓(xùn)練員又讓它把“小 偷”從士兵中找出來。黑子沒費(fèi)多少勁就叼住了“小偷”，但 是訓(xùn)練員卻搖頭否認(rèn)了。這樣一而再、再而三，黑子不得已便 把一個(gè)不是“小偷”的人叼了出來。當(dāng)訓(xùn)練員告訴黑子真相 時(shí)，黑子它再也不信賴任何人，變得十分消沉。
讀完這個(gè)故事后，我替黑子遺憾，同時(shí)也為訓(xùn)練員遺憾。一 個(gè)騙局，使一條聰明睿智英勇的軍犬，便成了一條死氣沉沉的 退役狗。黑子它失去了作為一條軍犬的尊嚴(yán)，與對(duì)訓(xùn)練員的信 賴，當(dāng)黑子知道自己被最親的人戲弄時(shí)，感到自己沒了尊嚴(yán)， 這在自己的生命中成為了一大塊不可抹去的污跡，這塊污跡便 把它一切的榮譽(yù)、英勇都蓋得死死的。當(dāng)讀到這里，人們這才 發(fā)現(xiàn)——哪怕是只狗，也是要尊嚴(yán)的！或者反過來說——它們 比人要尊嚴(yán)！從狗的思想中尊嚴(yán)是那么重要而有些人卻無視尊 嚴(yán)的存在。由此我聯(lián)想到了一篇文章《人，又少了一個(gè)》。當(dāng) 讀到那位婦人：“一角錢，還不夠塞牙縫”時(shí)，我便知道了為 什么文章的題目是《人，又少了一個(gè)》，因?yàn)�，失去了尊�?yán)的 人雖然肉體是存在的，但心靈中最起碼的廉恥也沒有了，這種 人已不能再說他是人，或者是正常人。
生活中有關(guān)“尊嚴(yán)”的例子也隨處可見，一天，我和媽媽回 家時(shí)，看見一名四肢健全，體格健康的大學(xué)生的面前放了一塊 牌子，上面寫著他考上了大學(xué)，但交不起學(xué)費(fèi)，所以才出來乞 討。這樣乞求別人的施舍，實(shí)際是用“尊嚴(yán)”換取同情。其實(shí) 他可以勤工儉學(xué)，東大的校園里就不少有勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)。
然而，相對(duì)的來說，殘疾人比健康人更重視尊嚴(yán)，因?yàn)樗麄?不是健康人，或多或少的會(huì)受到別人的同情、憐憫，但是他們 要證明自己是有用的人，要用行動(dòng)來維護(hù)自己的尊嚴(yán)。他們的 肉體雖然殘疾，但心靈是健康的。只有失去了眼睛，才認(rèn)識(shí)眼 睛的重要，失去了尊嚴(yán)，才能意識(shí)到尊嚴(yán)的重要。漠視了自己 的尊嚴(yán)的人，對(duì)于別人的尊嚴(yán)，他會(huì)重視嗎？
還有一些人是竭盡全力的要保護(hù)自己的尊嚴(yán)，卻在漠視他人 的尊嚴(yán)，這種人其實(shí)是很愚笨的。漠視甚至侮辱別人的尊嚴(yán)， 有人會(huì)尊重你嗎，當(dāng)然也包括動(dòng)物，要先尊重別人才會(huì)受到別 人的尊重，這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻有不少人不明白，更多的則是 明白，但不去做。
不要戲弄?jiǎng)e人，也別戲弄自己。
尊重尊嚴(yán)的作文2
一個(gè)“尊”字讓我感慨萬千，以后，我一定“以尊重為貴”、“以尊敬為和”、“以尊嚴(yán)為強(qiáng)”。這句話將會(huì)陪伴我的一生。
中國(guó)是一個(gè)偉大又神圣的國(guó)家，令我覺得最偉大又神圣就是漢字。在無數(shù)漢字中，我認(rèn)為“尊”字最非同凡響。它準(zhǔn)確而高度概括從古至今中國(guó)優(yōu)秀的品質(zhì)�！白稹笨梢哉f：以它為貴、以它為和、以它為強(qiáng)。
首先，“尊重”是最基本的。例如前段時(shí)間網(wǎng)上提倡的“給快遞員一杯水”，這就是給快遞員的“尊重”。還有在大街上，路人們紛紛跟清潔工打招呼，這也就是給清潔工的“尊重”。在家里，家長(zhǎng)“尊重”孩子，就不會(huì)偷看孩子的隱私，這種品質(zhì)是難得的，所以以它為貴。
當(dāng)你“尊重”別人后，就會(huì)得到別人的“尊敬”。如給你給了快遞員一杯水，還和清潔工打招呼，當(dāng)你遇到困難也會(huì)幫助你。如果有一天，你沒空取快遞，快遞員也不會(huì)破口大罵，他會(huì)耐心等你回來。如果有一天，你把重要的文件扔掉了，如果清潔工見到了，他不會(huì)偷走，他會(huì)“完璧歸趙”。如果你不偷看孩子的隱私，孩子就會(huì)不和你吵架。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)樗麄儭白鹁础蹦�，因�(yàn)槟憬o過他們“尊重”，所以以它為和。
當(dāng)你“尊重”過別人時(shí)，別人給你“尊敬”，所以你會(huì)得到“尊嚴(yán)”。古代晏子是一個(gè)視“尊嚴(yán)”如命的人，他的風(fēng)度、氣質(zhì)都顯示出他有著一股股維護(hù)“尊嚴(yán)”的力量�！白饑�(yán)”不是你想擁有就會(huì)擁有的。如果你做到了“尊重”、“尊重”你就會(huì)得到“尊嚴(yán)”。有“尊嚴(yán)”的人，往往都是有大作為的人。所以以它為強(qiáng)。
一個(gè)“尊”字讓我感慨萬千，以后，我一定“以尊重為貴”、“以尊敬為和”、“以尊嚴(yán)為強(qiáng)”。這句話將會(huì)陪伴我的一生。
尊重尊嚴(yán)的作文3
每一個(gè)人都有尊嚴(yán)，無論這個(gè)人是貧是富，是善是惡，是好是壞，都有自己的尊嚴(yán)，我們絕對(duì)不能踐踏他人的尊嚴(yán)，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)人的尊嚴(yán)。
記得有一個(gè)冬天，天氣很冷，我走在去學(xué)校的路上，快走到校門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)老人正在校門旁邊要飯，他頭戴一個(gè)破帽子，身上穿著一件很舊很破又很臟 棉襖，他跪在雪地上，身旁放著一個(gè)小碗，里面有一些一元，五角的 硬幣，想必是好心人施舍給他的吧，再看看這老人，心猛地一顫，老人家看起來已年近七旬，歲月老人在他的 臉上下很多皺紋，花白的胡須在凜冽的寒風(fēng)中隨風(fēng)浮動(dòng)。
哎，這么大的歲數(shù)的老人還出來要飯，真可憐，正當(dāng)我想著這一切時(shí)，我可見了這樣的一幕，我班同學(xué)慢慢的走向老人，把頭抬的高高昂起，把手高高的抬起瞄準(zhǔn)碗口，然后一張10元紙幣仍進(jìn)了老人的碗里，可是，我他的眼中卻未看到絲毫同情和憐憫，相反是得意和驕傲，他在炫耀，炫耀他富有，他并不是出于同情而把錢給老人的而是把老人當(dāng)做一種炫耀的工具，他的動(dòng)作充滿了鄙視與不屑，似乎在說：“你窮，我給你錢，我可憐你，”老人可到他仍錢的動(dòng)作，臉上掠過了一絲不易察覺的憂傷。
趕緊對(duì)我這位同學(xué)說：“謝謝，謝謝。”同時(shí)還伴有低頭的動(dòng)作，然而我這位同學(xué)傲慢的，頭也不回的走了，在旁邊看著這一切的我，心中有一種說不出的滋味，雖然老人得到了錢，可我卻絲毫不為老人欣喜，因?yàn)槲夷峭瑢W(xué)根本就不尊重老人的尊嚴(yán)！
難道家里窮出來要飯就失去了尊嚴(yán)嗎？他也一定是迫不得已才要飯的��！如果他有錢他會(huì)這么大年紀(jì)伸手向別人要錢嗎？為什么我那同學(xué)不能尊重他的尊嚴(yán)呢？如果他并不是出于同情老人，完全可以不給老人錢，又何必把老人當(dāng)做炫耀的工具呢？
我曾經(jīng)聽過這樣一句話“生命都是平等的，只有精神才有高低貴賤之分”，沒錯(cuò)，生命是平等的，每一個(gè)人都有尊嚴(yán)，請(qǐng)尊重別人的尊嚴(yán)！
尊重尊嚴(yán)的作文4
洪晃給女兒寫過一封信，其中一段話我非常喜歡：“媽媽希望你懂的第一件事情是人的尊嚴(yán)，就是爸爸常說的，你要有禮貌，別人才會(huì)對(duì)你有禮貌。當(dāng)你需要阿姨幫你的時(shí)候，要說‘勞駕’，不能用命令式的口氣。我知道你的小朋友中有的不是這樣的，但是你要按照我和爸爸教你的去做，別人沒有禮貌，不要去理睬，但是自己要有禮貌，這就是你的尊嚴(yán)。你的尊嚴(yán)不是別人對(duì)你有禮貌，是你對(duì)別人有禮貌，不管別人是什么樣的�！�
她解決了一個(gè)很重要的問題，我們?yōu)槭裁匆v禮貌？在儒家精神式微的當(dāng)下，講禮貌不是一種必然，而成了一種選擇。很多孩子會(huì)直接問：我憑什么要講禮貌？
我的一位領(lǐng)導(dǎo)就說了一個(gè)例子，她在飛機(jī)上聽到后座一個(gè)媽媽在教育大概四五歲的兒子，對(duì)話很有趣。
媽媽：剛才在車子上，那個(gè)叔叔給你讓座，你沒有說謝謝吧？?jī)鹤樱簺]有。媽媽：你看，叔叔自己本來坐著，卻讓給你坐，自己站著，你看你是不是要說聲謝謝？?jī)鹤樱翰灰�。媽媽：你這樣，以后別人都不給你讓座了。兒子：不讓就不讓。媽媽：沒有座位，你就會(huì)累的。兒子：累就累。
領(lǐng)導(dǎo)說，這讓她思考，該怎么教育孩子呢？是從功利的角度出發(fā)（以后就沒人讓座給你了），還是從道德的角度？對(duì)一個(gè)四五歲的孩子，什么方式才是合適的呢？
我感覺這是一個(gè)多選題，功利和道德兩種方式都可以采用。如果孩子堅(jiān)持認(rèn)為禮貌是可以舍棄的事，那么我們就在家里做一天實(shí)驗(yàn)，“廢除禮貌一日游”，讓他直觀地體驗(yàn)一下大家都不講禮貌的世界，是什么樣子的。這一天，全家人達(dá)成共識(shí)，所有人都不對(duì)他講禮貌，請(qǐng)他幫忙不說“謝謝”，撞了他不說“對(duì)不起”，他跟大家打招呼，聽者假裝沒聽見……不被尊重的滋味，絕對(duì)比孩子想象中更難受�？释蛔鹬�，是人性最基本的需要，即便是孩子也一定不會(huì)喜歡這種感覺。“己所不欲，勿施于人”，這不僅是儒家的規(guī)則，也是具有普遍意義的規(guī)則。
道德的本質(zhì)，就是心中有他人。尊重別人，給別人以尊嚴(yán)，這就是你自己的尊嚴(yán)。這個(gè)話，說起來很繞，但是，四五歲的孩子即使聽不懂，也可以跟他講，慢慢地，讓這樣的句子進(jìn)入他的大腦皮層，進(jìn)入他的記憶庫，他一定會(huì)慢慢懂得、慢慢理解的。
讀香港專欄作家屈穎妍的《怪獸家長(zhǎng)》，讓我印象最深刻的，就是她講到一個(gè)故事：一個(gè)香港人去日本，發(fā)現(xiàn)他們即使在深更半夜、行人稀少的情況下，也會(huì)乖乖地等紅綠燈。香港人問，這是為什么呢？一個(gè)日本人答：那盞燈，就是法律——我們不是怯于法律，我們只是尊重那盞燈。
很想對(duì)每一個(gè)毫無急事卻無視紅綠燈的人說，如果我們硬闖過去，那盞燈會(huì)難過的。
很多時(shí)候，我們有多少尊嚴(yán)，并不是因?yàn)槭艿蕉啻笞鹬兀俏覀冇卸嗝醋鹬貏e人，真誠(chéng)地對(duì)待那些世俗意義上比我弱勢(shì)的人。我對(duì)清潔工、保安、司機(jī)，比對(duì)權(quán)貴階層更有禮貌。因?yàn)槲宜吹降�，清潔工、保安和司機(jī)們，受到的尊重沒有那么多。如果我必須當(dāng)一個(gè)粗俗的家伙，那不如把人生中少量的知書達(dá)理的配額，分給更需要禮貌的人。
我見過一些小孩，不過四五歲，便熟練掌握欺善怕惡的游戲規(guī)則。看到衣著體面者，便展示自己乖巧伶俐的一面，而對(duì)待家里的保姆，便拒絕使用禮貌用語。
有人說過，野蠻是一口吐向天空的痰，遲早會(huì)砸回你臉上，那是多么難看。
怦然心動(dòng)
尊嚴(yán)這個(gè)詞語我們很少提，更多的是說“尊重”，其實(shí)尊重是獲得尊嚴(yán)的前提，沒有尊重，尊嚴(yán)就無從談起。而尊重首先得從尊重他人或其他事物開始，比如尊重親朋、鄰里，尊重秩序、規(guī)則，尊重他人的勞動(dòng)和奉獻(xiàn)等等。當(dāng)有了這一系列的“尊重”之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己儼然生活在一個(gè)文明有度、秩序井然、一團(tuán)和氣的環(huán)境里，甚至包括你自己都成了一個(gè)有尊嚴(yán)的人。“有多么尊重別人就有多少尊嚴(yán)�！毕胍@得尊嚴(yán)與體面的生活，就要從尊重做起。
尊重尊嚴(yán)的作文5
洪晃給女兒寫過一封信，其中一段話我非常喜歡：“媽媽希望你懂的第一件事情是人的尊嚴(yán)，就是爸爸常說的，你要有禮貌，別人才會(huì)對(duì)你有禮貌。我知道你的小朋友中有的不是這樣的，但是你要按照我和爸爸教你的去做，別人沒有禮貌，不要去理睬，但是自己要有禮貌，這就是你的尊嚴(yán)。你的尊嚴(yán)不是別人對(duì)你有禮貌，是你對(duì)別人有禮貌，不管別人是什么樣的�！�
她解決了一個(gè)很重要的問題，我們?yōu)槭裁匆v禮貌？在儒家精神式微的當(dāng)下，講禮貌不是一種必然，而成了一種選擇。很多孩子會(huì)直接問：我憑什么要講禮貌？
我的一位領(lǐng)導(dǎo)就說了一個(gè)例子，她在飛機(jī)上聽到后座一個(gè)媽媽在教育大概四五歲的兒子，對(duì)話很有趣。
媽媽：剛才在車子上，那個(gè)叔叔給你讓座，你沒有說謝謝吧？?jī)鹤樱簺]有。媽媽：你看，叔叔自己本來坐著，卻讓給你坐，自己站著，你看你是不是要說聲謝謝？?jī)鹤樱翰灰�。媽媽：你這樣，以后別人都不給你讓座了。兒子：不讓就不讓。媽媽：沒有座位，你就會(huì)累的。兒子：累就累。領(lǐng)導(dǎo)說，這讓她思考，該怎么教育孩子呢？對(duì)一個(gè)四五歲的孩子，什么方式才是合適的呢？
我不是專家，我的感覺是，這可以是一個(gè)多選題，功利和道德兩種方式都可以采用。如果孩子堅(jiān)持認(rèn)為禮貌是可以舍棄的事，那么我們就在家里做一天實(shí)驗(yàn)，“廢除禮貌一日游”，讓他直觀地體驗(yàn)一下大家都不講禮貌的世界，是什么樣子的。這一天，全家人達(dá)成共識(shí)，所有人都不對(duì)他講禮貌，請(qǐng)他幫忙不說“謝謝”，撞了他不說“對(duì)不起”，他跟大家打招呼，聽者假裝沒聽見……不被尊重的滋味，絕對(duì)比孩子想象中更難受。人是社會(huì)性的動(dòng)物，誰說自己完全不在乎其他所有人，那純粹是瞎扯淡。渴望被尊重，是人性最基本的需要，只要你的孩子是人類，他就一定不會(huì)喜歡這種感覺�！凹核挥�，勿施于人”，這不僅是儒家的'規(guī)則，也是具有普遍意義的規(guī)則。
道德的本質(zhì)，就是心中有他人。尊重別人，給別人以尊嚴(yán)，這就是你自己的尊嚴(yán)。這個(gè)話，說起來很繞，但是，四五歲的孩子即使聽不懂，也可以跟他講，慢慢地，讓這樣的句子進(jìn)入他的大腦皮層，進(jìn)入他的記憶庫，他一定會(huì)慢慢懂得、慢慢理解的。
讀香港專欄作家屈穎妍的《怪獸家長(zhǎng)》，讓我印象最深刻的，就是她講到一個(gè)故事：一個(gè)香港人去日本，發(fā)現(xiàn)他們即使在深更半夜行人稀少的情況下，也會(huì)乖乖地等紅綠燈。香港人問，這是為什么呢？一個(gè)日本人答：那盞燈，就是法律——我們不是怯于法律，我們只是尊重那盞燈。
這聽起來很裝，可是，學(xué)者周濂就說，裝是文明開始的第一步。裝啊裝啊就信以為真了，就深入人心了，就大道通行了……當(dāng)下很多人的問題是，裝得太功利，總惦記著立竿見影的效果。倘若沒有效果，他便連裝都懶得裝了。
很多時(shí)候，我們有多少尊嚴(yán)，并不是因?yàn)槭艿蕉啻笞鹬�，而是我們有多么尊重別人。坦白說，我是毫無教養(yǎng)的人，聒噪、講臟話、拿刻薄當(dāng)有趣……可是我有一點(diǎn)是值得自傲的，就是我真誠(chéng)地對(duì)待那些世俗意義上比我弱勢(shì)的人。我對(duì)清潔工、保安、司機(jī)，比對(duì)權(quán)貴階層更有禮貌。因?yàn)槲矣袀�(gè)奇怪的邏輯，權(quán)貴不缺禮貌；而就我所看到的，清潔工、保安和司機(jī)們，受到的尊重沒有那么多。如果我必須當(dāng)一個(gè)粗俗的家伙，那不如把人生中少量的知書達(dá)理的配額，分給更需要禮貌的人。
我常常覺得，考察一個(gè)人的人品，最快速的方式就是看他如何對(duì)待服務(wù)人員。誰擺出那種居高臨下的、頤指氣使的姿態(tài)，我就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生悲憫之情——人要寒磣到什么程度，才能靠欺負(fù)幾個(gè)暫時(shí)居于弱勢(shì)的人來贏得存在感。我最最討厭的，也是那些對(duì)權(quán)貴諂媚、而對(duì)弱勢(shì)者呵斥的人。
有人說過，野蠻是一口吐向天空的痰，遲早會(huì)砸回你臉上，那是多么難看。
尊重尊嚴(yán)的作文6
別人的尊嚴(yán)是用來尊重的，尊重了他人的尊嚴(yán)也是在尊重自己。
那天飯后，我和同學(xué)在學(xué)校里到處玩兒。陽光溫和的灑在每一寸草坪上，給予每一棵假草，又或者是真草最公平的陽光，因?yàn)樗麄児蚕泶蟮�。我們沒有目的性的到處轉(zhuǎn)悠，來到了校門口，準(zhǔn)備找門衛(wèi)叔叔玩兒。
門衛(wèi)叔叔人特別好，尤其是冬天，每當(dāng)我在校門口執(zhí)行穿著單薄的校服，門衛(wèi)叔叔總會(huì)貼心的給我倒上一杯熱水，光握在手里就已經(jīng)很溫暖了。門衛(wèi)叔叔對(duì)我真的很特別照顧，早自習(xí)時(shí)我們班要聽寫，門衛(wèi)叔叔總會(huì)瞇著眼縫笑著說：“快點(diǎn)去上課，耽誤了學(xué)習(xí)可不好�！比缓笪揖蜁�(huì)心滿意足地跑向教室。
校門口的馬路上，兩個(gè)身穿黑色棒球服的女生，留著共同的短發(fā)，好像是閨蜜說拉著手朝門衛(wèi)走來，嘻嘻哈哈，還一邊梳弄著并不長(zhǎng)的頭發(fā)。不知道為什么，自己的視線總凝視在她們的身上，可能是因?yàn)樗麄儍蓚�(gè)有一張蜜糖似的笑容。
前腳剛與他們，女孩兒拉著另一個(gè)女孩兒向門衛(wèi)叔叔敬了一個(gè)90°躬。嘻嘻哈哈地喊著老師，好，我竟然不知道他們?yōu)槭裁匆@么刻意。其中一個(gè)稍微高挑一點(diǎn)的女孩兒說，我們要尊重門衛(wèi)，因?yàn)樗麄兪情T衛(wèi)啊？不知道為什么，我竟然聽得清清楚楚。他們兩個(gè)又嘻嘻哈哈的拉著手。一走一踉地朝教室走去。(原創(chuàng)作文 )
我不知道門衛(wèi)叔叔在學(xué)校待了多少年，但我知道已經(jīng)很久很久了。他就像一尊老蠟像，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨后卻泰然處之。管著學(xué)校的門，這里是他的半輩子。我不知道，女孩兒們?yōu)槭裁匆靶﹂T衛(wèi)�；蛟S是因?yàn)槲业拿舾�，或許是因?yàn)槲腋咛舻难酃�。那位叔叔說，這兩個(gè)女孩兒，每次都是這樣。他總是憨憨的一笑說他也不知道為什么會(huì)這樣。在學(xué)校門口，門衛(wèi)叔叔見識(shí)了不少五顏六色的學(xué)生。每個(gè)人都不一樣，他見過窮孩子來上學(xué)，也見過富豪的孩子來上學(xué)。但是他始終是一樣的溫暖，一樣的光芒，一樣的看待。
或許是被這事時(shí)給震撼到了，那位叔叔跟我說，以前還有個(gè)學(xué)生，每次到自習(xí)課總是對(duì)門衛(wèi)說他外公死了，我要回家。旁人聽著覺得好笑，我并不覺得拿生命開玩笑是件很好笑的事。沒有，外公就沒有你的媽媽沒有你的媽媽就沒有你。這個(gè)道理是從我們每個(gè)人出生的時(shí)候就知道的。
或許又是看待事情的目光不同。我們學(xué)校有許多虛偽的孩子。并不是所有人的父母都是那么光芒萬丈。他們只希望自己的父母能夠購置他們所想要的能夠值得炫耀的東西來裝飾自己的虛榮心。對(duì)于此事，我應(yīng)該存在批判的態(tài)度。我很本分，知道自己沒有那么天驕傲人的姿態(tài)。我會(huì)去尊重他人，當(dāng)然如果我是一個(gè)被他人尊重的人，相信我會(huì)用我對(duì)他人尊重征服他人。這個(gè)事給我上了一堂課。人生寶貴的一課情況，我只是個(gè)觀眾。
學(xué)會(huì)去尊重別人，才會(huì)有被尊重的價(jià)值。
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