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尊嚴(yán)作文

時(shí)間:2022-01-22 16:53:06 尊嚴(yán) 我要投稿

【精品】尊嚴(yán)作文匯總十篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的尊嚴(yán)作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】尊嚴(yán)作文匯總十篇

尊嚴(yán)作文 篇1

  偶讀文章,讀到了一篇名為《竹頌》的短文。其中一段讓我尤其注意:“在那春之宮殿,同粉蝶追歡取樂(lè)的桃花,自下而上,攀附他物的紫羅蘭,還有那以富貴夸耀人世的牡丹,早已沉沒(méi)在塵俗的荒漠里!卑!桃花,紫羅蘭和牡丹都是非常神圣的花。為什么在《竹頌》一文中,他們都不被作者所喜歡呢?

  桃花是迎春的使者,粉紅色的花瓣給人以清新脫俗的意境。在那春之宮殿,百花開(kāi)放,爭(zhēng)奇斗艷,桃花能立足于這百花之中,能在五彩繽紛的世界中綻放出最美麗的花朵,難道這不是她的驕傲嗎?同粉蝶追歡取樂(lè),與其這樣說(shuō),還不如說(shuō)是桃花的魅力吸引了粉蝶呢。

  古往今來(lái),桃花已成為許多文人墨客舞文弄墨的對(duì)象,比如杜甫的:桃花一簇開(kāi)無(wú)主,可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅? ;李白的: 桃花流水窅[yǎo] 然去, 別有天地非人間!@才是我們心中的桃花。

  紫羅蘭是蔓性植物,它容易伸長(zhǎng),但卻不容易獨(dú)立,所以一般情況下只能依附他物才能獨(dú)立。大自然沒(méi)有賜予紫羅蘭肢體,這是大自然的不公,并不是紫羅蘭的錯(cuò),這時(shí)的紫羅蘭就是一個(gè)失去雙腿的殘疾人。要是我,可能就會(huì)覺(jué)得生活沒(méi)有希望,就此沒(méi)落下去。而紫羅蘭沒(méi)有,不能獨(dú)立的痛苦并沒(méi)有打到他,他借助身邊的生存環(huán)境,綻放出了最耀眼的花朵,向人們面昭示了自己的美麗。

  了解了紫羅蘭的成長(zhǎng)經(jīng)歷,我想你不會(huì)再覺(jué)得紫羅蘭是攀龍附鳳的“寄生蟲(chóng)”,而是一位身殘志堅(jiān)“奮進(jìn)者”。大家要明白:“那艷麗的顏色和淡淡的幽香是用不幸中的堅(jiān)強(qiáng)換來(lái)的!”

  牡丹是我國(guó)的國(guó)花,她象征著富貴吉祥、繁榮興旺。去餐館吃飯,拜訪親戚,隨處可見(jiàn)富貴牡丹圖,因?yàn)槿藗儼衙篮玫脑竿耐薪o她,希望它帶給人們好運(yùn)。

  隨著時(shí)代的變遷,社會(huì)的發(fā)展,到底什么沉沒(méi)在塵俗的荒漠里?是那些因?yàn)閭(gè)人利益,整天勾心斗角,死無(wú)葬身之地的小人!

  俗話說(shuō)“人無(wú)完人,金無(wú)赤金”;ó(dāng)然也一樣。桃花、紫羅蘭、牡丹,它們肯定有缺點(diǎn),但請(qǐng)不要盯著它們的缺點(diǎn)不放,因?yàn)樗麄円元?dú)特的方式呈現(xiàn)了他們生命的魅力!如果總拿彼事物的缺點(diǎn)和此事物的優(yōu)點(diǎn)去比較,那么彼事物的生命永遠(yuǎn)都是黯淡無(wú)光的!這對(duì)他們公平嗎?

  在寫作中,作者為了突出所寫事物的重要,常常拿一些事物做陪襯,對(duì)此,我無(wú)可非議。但是在生活中,有些人為了宣傳政績(jī),常常無(wú)視他人的尊嚴(yán),讓一些原本就受傷的心靈直面鏡頭,在話筒前一次次撕裂他們的傷痛。這是我最不愿意看到的一幕。

  請(qǐng)記。好總(gè)生命都是有尊嚴(yán)的!無(wú)論生命是強(qiáng)大還是弱小,無(wú)論生命是高貴還是低賤,你都不要小看,不要嘲諷,因?yàn)槊總(gè)生命都有它存在的價(jià)值和意義!

尊嚴(yán)作文 篇2

  近日來(lái),一組交警下跪勸導(dǎo)違法則母親的組圖迅速傳開(kāi),許多人對(duì)交警的行為進(jìn)行了強(qiáng)烈的譴責(zé),紛紛認(rèn)為交警的做法矮化執(zhí)法者的形象?稍谖铱磥(lái),交警下跪,此舉并無(wú)損執(zhí)法者形象,溫情執(zhí)法亦無(wú)損執(zhí)法尊嚴(yán)。

  按理,執(zhí)法者下跪確實(shí)不合理。但在滾滾車流中,違法者的母親下跪“求情”,將自己與他人置于危險(xiǎn)的處境而遲遲不肯起身,倘若執(zhí)法人員此時(shí)強(qiáng)行執(zhí)法,那想必會(huì)出現(xiàn)更為嚴(yán)重的后果。面對(duì)這位救子心切的母親,交警沒(méi)有責(zé)備,反而是用下跪的方式先使得自己與這位母親“地位”平等,再與這位母親解釋兒子違法的事實(shí)和嚴(yán)格執(zhí)法的態(tài)度,將矛盾緩沖的同時(shí)也盡到了自己的責(zé)任。溫情執(zhí)法彰顯執(zhí)法溫情,卻又不失執(zhí)法尊嚴(yán)。因而,這位交警的做法無(wú)可厚非。

  不難看出,此事件的焦點(diǎn)都被過(guò)于集中在交警該不該以“跪”執(zhí)法的問(wèn)題上,而忽視了事情的特殊性。我們需要明確的是在這件事情中的交警并沒(méi)有半點(diǎn)妥協(xié)讓步之意,只是由于其母親對(duì)法律制度的淡薄和落后思想的影響而造成的危急情況,是由于對(duì)象的`特殊性,難以使其母親快速的意識(shí)到行為的錯(cuò)誤,固采取下跪勸導(dǎo)的方式。這位交警用行動(dòng)告訴我們:尊重合理訴求,理解他人的感受,但嚴(yán)格執(zhí)法的態(tài)度。這樣做使執(zhí)法者的形象更為貼近民心,更得民眾的擁戴,又何來(lái)矮化之說(shuō)呢?因而我們應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放于此,而不再局限于跪與不跪的狹隘觀點(diǎn)。

  溫情執(zhí)法固然溫情,卻要在一定的限度內(nèi),采用正確的方式,否則便會(huì)使執(zhí)法尊嚴(yán)受損。此次事件中,執(zhí)法者溫情執(zhí)法是正確的,但不代表適用于任何的情況。例如危害公眾安全,可能造成嚴(yán)重后果的事件時(shí),就需要執(zhí)法者嚴(yán)厲執(zhí)法,寸法不讓,讓不法之徒明確違法后果,而不是用溫情去感觸和感化他們。執(zhí)法方式隨著時(shí)代的發(fā)展,多樣化勢(shì)在必行,但無(wú)論如何也不能逾越法律的界限,否則就易于縱容違法,而且造成嚴(yán)重的后果,所以溫情有限,執(zhí)法仍須從嚴(yán)。

  反觀近幾年來(lái)執(zhí)法者溫情執(zhí)法的趨勢(shì)不斷上升,在倡導(dǎo)以人為本的國(guó)家是一種進(jìn)步的表現(xiàn),但我們也應(yīng)該時(shí)刻警惕執(zhí)法權(quán)威的喪失。我們應(yīng)該形成一種遵守規(guī)則的意識(shí),懂得與執(zhí)法者相互配合,從而創(chuàng)造一種和諧的執(zhí)法局面。

  此次的溫情執(zhí)法,我們應(yīng)當(dāng)使執(zhí)法者的正確行為受到贊揚(yáng),而不是無(wú)理的批判和嘲諷,社會(huì)需要不僅僅是法律的規(guī)范,也需要適當(dāng)?shù)摹皽厍椤闭{(diào)劑,不違法,不損法律尊嚴(yán),卻又能更好地解決問(wèn)題,有何不可呢?

尊嚴(yán)作文 篇3

  今天我們學(xué)了一遍課文,這篇課文通過(guò)一件事寫出了哈默的尊嚴(yán),下面我就來(lái)寫一下我的弟弟。

  我的弟弟是個(gè)很愛(ài)玩電腦的一個(gè)電腦迷,他經(jīng)常好玩造夢(mèng)西游4,有時(shí)候直接把我拉到電腦跟前,讓我陪他玩,如果不陪他玩他就不高興,每次玩的時(shí)候,他都癡迷的不行,我姑姑叫他去吃飯,他居然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),每次他想上廁所,都讓我?guī)退,如果電腦里面的人物死了,他就會(huì)在一旁抱怨半天,甚至沒(méi)完沒(méi)了,還像一個(gè)被唐僧附體的人。

  我都受不了,就算我受得了,屋里的人也都的別的屋里了。

  我的弟弟啊!

尊嚴(yán)作文 篇4

  因?yàn)榻诙嗟乇┯辏鲩T不便,很多人選擇了外賣,北京一外賣小哥因暴雨未能按時(shí)送達(dá),被客戶在家門口數(shù)落辱罵了三四分鐘,外賣小哥一直低聲解釋并道歉,卻沒(méi)有獲得原諒,

  最后客戶直接把外賣扔到地上,然后重重地關(guān)上門。外賣小哥無(wú)奈地整理好東西,慢慢地轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

  看完這個(gè)視頻,我的內(nèi)心隱隱作痛,網(wǎng)友的評(píng)論也都一邊倒地心疼外賣小哥,替他委屈和不平:下這么大的雨已經(jīng)很不容易了,又不是故意的,就不能多一點(diǎn)理解和寬容嗎?

  相聲演員岳云鵬在一次談話節(jié)目中,聊起自己未成名時(shí)在餐館當(dāng)服務(wù)員的經(jīng)歷,因?yàn)榻o客人多算了兩瓶啤酒六元錢,而被客人當(dāng)眾羞辱。之后岳云鵬不斷解釋和道歉,還提出了免單,客人卻依舊不依不饒,各種糾纏和侮辱,持續(xù)兩三個(gè)小時(shí)。主持人問(wèn):“時(shí)隔多年,你現(xiàn)在回想起來(lái)是什么感覺(jué)?”岳云鵬回答:“還是恨他!币?yàn)槟遣粌H僅是被人欺負(fù),更是尊嚴(yán)被無(wú)視被踐踏。

  螢火小語(yǔ):如果每個(gè)人都能夠心存善意,都能擁有同理心,能夠?qū)⑿谋刃,多給彼此一點(diǎn)尊嚴(yán),我們都能對(duì)他人多一些溫柔,同時(shí)也會(huì)被他人溫柔相待,人與人之間會(huì)更多一些友善、體諒、文明,我們都能更有尊嚴(yán)地活著。

  文題延伸:包容;多為別人想想;心存善意……

尊嚴(yán)作文 篇5

  尊嚴(yán)是可貴的,是金錢無(wú)法衡量的,人人都應(yīng)該具備至高無(wú)上的尊嚴(yán)。

  朋友之間需要尊嚴(yán)。之所以能成為朋友,想必是志同道合。當(dāng)朋友成功時(shí),道一聲祝賀;當(dāng)朋友失敗時(shí),不要用話語(yǔ)損(她)他,而是鼓勵(lì)(她)他遇到挫折要勇敢面對(duì);當(dāng)朋友快樂(lè)時(shí),不妨與(她)他分享一下;當(dāng)朋友悲傷時(shí),找些樂(lè)子逗他開(kāi)心……也許只是一件件小事,但卻維護(hù)了互相之間的尊嚴(yán),使友誼之花含苞待放,愿有情天長(zhǎng)地久,何樂(lè)而不為呢?

  師生之間需要尊嚴(yán)。尊敬師長(zhǎng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為學(xué)生,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),完成老師布置的作業(yè),上課認(rèn)真聽(tīng)講,配合老師上好每一節(jié)課。學(xué)生成績(jī)不太理想時(shí),老師不惡語(yǔ)相向,而是耐心輔導(dǎo)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上努力奮斗,拼搏,爭(zhēng)取在下一次考出好的成績(jī)。此刻,師生間的尊嚴(yán)就不言而喻了。

  父母與孩子之間同樣需要尊嚴(yán)。同在一個(gè)屋檐下,難免會(huì)有些誤會(huì)和不理解。父母不要因?yàn)楹⒆拥囊恍┬∈露櫫R甚至大打出手,這會(huì)在孩子幼小的心靈上留下陰影,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是不利的。父母應(yīng)該在孩子犯錯(cuò)時(shí),引導(dǎo)他們?cè)鯓硬挪环稿e(cuò),用自己的言行舉止做榜樣以教育孩子。作為子女,在自己犯錯(cuò)誤時(shí),父母難免說(shuō)幾句,但都是為孩子好,此時(shí)千萬(wàn)不要和父母頂嘴,要端正自己的態(tài)度,承認(rèn)錯(cuò)誤,改過(guò)自新。在父母為生活而奔波偶爾發(fā)發(fā)牢騷時(shí),一句“爸爸,媽媽,您辛苦了,請(qǐng)喝茶潤(rùn)潤(rùn)心!”便會(huì)使父母感到自己的子女長(zhǎng)大了,懂事了,心中會(huì)感到無(wú)比的欣慰。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)壓力太大時(shí),父母在飯桌上能擺上一碗雞湯說(shuō)是為子女補(bǔ)補(bǔ)腎,此時(shí)孩子連日來(lái)的學(xué)習(xí)壓力也會(huì)隨之煙消云散。父母尊重孩子的需求,孩子理解父母的苦心。親情需要尊嚴(yán)來(lái)維護(hù),用理解來(lái)包容尊嚴(yán),父母和孩子之間子讓不會(huì)有代溝。

尊嚴(yán)作文 篇6

  在一次城云交作業(yè)時(shí),那個(gè)人又那個(gè)表情的看著城云,說(shuō):“一幫料玩意,我再教一年就退休了,真是給我拖后腿!

  當(dāng)時(shí)的城云不敢吱聲,但是如果是如今的城云,便會(huì)憤怒的喊道:“如果你不好好教我們能托后腿嗎?!”

  城云當(dāng)時(shí)聽(tīng)課是非常認(rèn)真的,但是作業(yè)依然是寫不好,而是那個(gè)人教的本來(lái)就不好,使得城云他們班期末考試考的都不怎么樣。

  烈火再燃燒,怒火再上升,終于到他們升入三年級(jí)時(shí),那個(gè)人退休了,而在那個(gè)人退休之前,城云對(duì)他說(shuō)道:“此賬,非結(jié)!

  當(dāng)時(shí)那個(gè)人根本不知道什么意思,便沒(méi)有理城云,而等城云上了三年級(jí)后,到了一名姓朱的老師教時(shí),城云的語(yǔ)文成績(jī)才開(kāi)始慢慢的有了好轉(zhuǎn),城云之所以語(yǔ)文成績(jī)不怎么樣,與他二年級(jí)時(shí)的那名老師牽扯著很大的關(guān)系。

  五年過(guò)去了,如果城云已經(jīng)上初一了,有一次城云與他的朋友一起出去玩,但是當(dāng)他們兩個(gè)在一起走著的時(shí)候,城云看到一個(gè)人,眼睛里瞬間冒出了烈火般的眼神,他讓他的同學(xué)站到一邊,走到那個(gè)人旁邊。

  “是你?你叫什么名字來(lái)著?好像叫陳會(huì)康是嗎?怎么樣,學(xué)習(xí)怎么樣了?”那個(gè)人道。

  他正是五年前教城云的二年級(jí)語(yǔ)文老師。

  城云以仇恨的眼神看著她,道:“你也配?!”

  那個(gè)人很疑惑,問(wèn)道:“什么意思。筷悤(huì)康,你怎么了?”

  “唉,可惜啊,你想錯(cuò)了,我以改變!背窃频馈

  “到底什么意思。俊蹦莻(gè)人又問(wèn)道。

  城云終于憤怒了,發(fā)自內(nèi)心的怒火全都通出來(lái)了,他大聲吼道:“你真的認(rèn)為你會(huì)贏嗎?!!如果又見(jiàn)面了,我不可能再讓我的尊嚴(yán)受到侮辱了!”

  那個(gè)人好像想起什么來(lái)似的,對(duì)城云說(shuō):“都過(guò)去那么多年了……”

  “一個(gè)人的自尊心是不可以被別人破壞的!你侮辱了我,你就要付出代價(jià)!一個(gè)人為什么而活?!就是為了自己的尊嚴(yán)!為了自己的希望而活!沒(méi)了尊嚴(yán)、沒(méi)了希望,這個(gè)人活著就沒(méi)有任何意義!難道這一點(diǎn)你不懂嗎?!”

  那個(gè)人被城云問(wèn)的說(shuō)不出話來(lái)了,而此時(shí)站在旁邊的那么同學(xué)被城云這正義浩然的氣概的氣概所嚇傻了。

  “所謂的‘料’字是對(duì)人的稱呼嗎?!人,是有尊嚴(yán)的!人,是有自尊心的!人,是不允許別人侮辱的!”城云再次喊道。

  那個(gè)人低著頭,沒(méi)有說(shuō)話。

  “抬起頭跟我說(shuō)話!”

  沒(méi)抬。

  “抬起頭跟我說(shuō)話。 

  沒(méi)抬。

  “抬起頭跟我說(shuō)話!!”

  依然沒(méi)抬。

  “還是那句話,你不要認(rèn)為你贏了,你愚鈍、愚蠢!腐朽!敗類!你錯(cuò)了!”

  那個(gè)人吃力的抬起頭來(lái),看著城云,他這時(shí)才知道,城云已經(jīng)不再是當(dāng)年那個(gè)廢物了,而是如今這個(gè)擁有自尊心氣概的人。

  那名老師終于道了一聲:對(duì)不起,便低下頭在那里。

  城云與他的朋友離開(kāi)了。

尊嚴(yán)作文 篇7

  在文學(xué)史上,有許多經(jīng)典名著永垂不朽,但卻很少能夠有像夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的《簡(jiǎn)·

  愛(ài)》這樣深深地進(jìn)入人們靈魂的作品,它以一種不可抗拒的美感吸引成千上萬(wàn)讀者,影響著人們的精神世界。

  我在無(wú)意中翻到這本書便深深陷入小說(shuō)的情節(jié)之中無(wú)法自拔。閱讀之中,我仿佛看到了簡(jiǎn)正以她那種而平靜的姿態(tài)站立在我的面前,故事中的一波一浪都使我的情感顛簸不已,我無(wú)法控制自己的情感,不時(shí)為簡(jiǎn)·愛(ài)悲慘的命運(yùn)流下幾滴傷感的淚。

  本書主要講述了孤女簡(jiǎn)·愛(ài)被刻薄刁鉆的舅母送往洛德學(xué)校受盡折磨和欺凌,成年后,應(yīng)聘至桑恩費(fèi)爾德當(dāng)家庭教師。莊主羅切斯特冷酷無(wú)情,高深莫測(cè),簡(jiǎn)·愛(ài)仍為其所動(dòng)并付出真情,也正因?yàn)樗恼焙透呱校儩嵉男撵`沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染,使得羅切斯特感到自慚形穢,同時(shí)對(duì)她肅然起敬,并深深地愛(ài)上了她。然而在婚前一刻,律師突然造訪并控告羅切斯特重婚罪,才知他原妻為瘋女人。幸福一閃即逝,簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)羅切斯特,兩人陷入了痛苦的深淵。簡(jiǎn)·愛(ài)雖然身離羅家,卻仍時(shí)刻想起羅切斯特撕心裂肺的呼喚,待重返桑恩費(fèi)爾德時(shí),北園火災(zāi)已面目全非,只剩一手殘廢及雙目失明的羅切斯特,簡(jiǎn)·愛(ài)勇敢走向羅切斯特,重返幸福家園。

  我十分喜愛(ài)簡(jiǎn)·愛(ài)的話語(yǔ),看到了她的話,她的那種令人陶醉的神態(tài)也就展現(xiàn)在我的腦海中,我敬佩她的才華,她那三幅畫中巧妙的構(gòu)思,那奇特的幻想,都令我拍案叫絕,尤其在第十二章中,當(dāng)簡(jiǎn)聽(tīng)到“高貴”的英格拉姆小姐贊揚(yáng)時(shí),那種剛剛點(diǎn)燃的愛(ài)情之火被無(wú)情的自卑瞬間澆滅后的暗自凄涼的傷懷,那種飄游在空氣中的忘我的、如絲的哀愁……無(wú)一不增強(qiáng)了我對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)的熱愛(ài)。

  簡(jiǎn)·愛(ài)是平凡的外表與高貴靈魂的統(tǒng)一, 這種高貴靈魂閃耀的美是內(nèi)在的美,是人性的美,是理念的美,是永恒的美。她追求獨(dú)立的人格,追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛(ài)生活,并把愛(ài)帶給每個(gè)需要她的人。為了自己的愛(ài)的信念,平等的真實(shí)純粹的愛(ài),甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛(ài)情。她的一生,雖談不上轟轟烈烈,但卻是平凡而不平庸。在我心中,她就像一個(gè)充滿智慧、充滿愛(ài)心并努力使自己生命得到最大張揚(yáng)的精靈。她的生命,有如彗星的閃亮和美麗。再想想我自己,我總夢(mèng)想著自己長(zhǎng)大后能夠有一番大作為,可是每次一遇到點(diǎn)挫折,比如考試沒(méi)考好便灰心喪氣,對(duì)一切都感到厭倦,看了簡(jiǎn)愛(ài)后,我對(duì)自己的行為感到十分慚愧。今后我一定學(xué)習(xí)簡(jiǎn)的那種不屈不撓的精神,不輕言放棄,去拼盡全力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,這樣等我到老了以后,便不會(huì)發(fā)出:我們總是老的太早,卻聰明的太遲這樣的感慨!

  《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書所展現(xiàn)給我們正是一種化繁為簡(jiǎn),是一種返樸歸真,是一種追求全心付出感覺(jué),是一種不計(jì)得失簡(jiǎn)化感情,它猶如一杯冰水,凈化了我的心靈。

尊嚴(yán)作文 篇8

  有一個(gè)乞丐跪在地鐵通道擺著鉛筆攤乞討,來(lái)了一個(gè)商人,丟下一美金,匆匆離去。一會(huì)兒,這位商人又跑回來(lái),認(rèn)真地對(duì)乞丐說(shuō):“咱們都是商人,都是賣東西的,現(xiàn)在我要拿走!闭f(shuō)著,蹲下來(lái),挑了幾只鉛筆走了。

  商人的話,讓乞丐大為震動(dòng)。他第一次聽(tīng)到有人叫他“商人”,第一次有人說(shuō)他賣東西,他一下子找到做人的尊嚴(yán)。經(jīng)過(guò)幾年努力,他成為了名副其實(shí)的商人。

  尊嚴(yán)有如此大的力量,它能讓一個(gè)乞丐變成商人,又能讓一個(gè)人變成沒(méi)有靈魂的乞丐。美國(guó)一所大學(xué)的同學(xué)顧盼,就是一個(gè)自信自尊的女孩。

  我第一次見(jiàn)到顧盼,是在中國(guó)教育電視臺(tái)演播室。當(dāng)顧盼領(lǐng)著家長(zhǎng)走進(jìn)演播室時(shí),在場(chǎng)的人都驚呆了。站在兩位矮小的家長(zhǎng)中間,是一個(gè)各自高高的、漂亮的女孩!她臉上帶著微笑,熱情開(kāi)朗,青春洋溢。身子矮小的家長(zhǎng)與她形成極大的反差,讓在場(chǎng)的充溢了好奇。顧盼說(shuō):“我跟家長(zhǎng)出去的時(shí)候,街上經(jīng)常有一些人對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn),我覺(jué)得非常不好受,我覺(jué)得,為什么這些人會(huì)以這樣的眼光看人?!可是,我父親面對(duì)這些目光,非常坦然。所以我覺(jué)得,我的開(kāi)朗和父親的坦然有很大關(guān)系。家長(zhǎng)為了我的健康生長(zhǎng)付出了很多,我不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)不能像其他小朋友一樣享受而自卑,因?yàn)榧议L(zhǎng)給我的一切已使我感到滿足。”

  孩子說(shuō)著,顧先生不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭,面帶微笑:“我很開(kāi)心!很多朋友羨慕我孩子成果好、人長(zhǎng)的漂亮。但是最令我滿意的是她沒(méi)有現(xiàn)在獨(dú)生子女的弊端,我只有1米3左右,有時(shí)也招來(lái)一些異樣的眼光。但是我想,我對(duì)工作是兢兢業(yè)業(yè)的。我希望能好好的教育孩子,使她長(zhǎng)為一個(gè)各方面優(yōu)秀的人!

  我問(wèn)顧先生,教育小朋友的核心問(wèn)題是什么?顧先生說(shuō):“我教育小朋友的第一理念就是:育人先育德。我從培養(yǎng)她良好的行為習(xí)慣入手,培養(yǎng)小朋友的愛(ài)心。她才幾歲時(shí),中國(guó)大熊貓面臨危險(xiǎn),我就帶著她去捐款。那時(shí),我們杭州有一個(gè)‘援助孤兒大行動(dòng)’,我就帶她去捐款!

  這位殘疾父親給予小朋友的是精神上的財(cái)富!他身材不高,卻有著高大的人格。正是家長(zhǎng)給予了人生的財(cái)富,顧盼擁有了健康美好和樂(lè)觀的心態(tài)。

  尊嚴(yán)是人生的豐碑,尊嚴(yán)的豐碑樹(shù)立起來(lái),人生就會(huì)發(fā)明輝煌;尊嚴(yán)的豐碑一旦倒塌,心靈就會(huì)被踐踏。

  一群全校聞名的搗蛋鬼,畢業(yè)前被集中打入“差班”。第一天上課,新班主任的開(kāi)場(chǎng)白是這樣說(shuō)的:“同學(xué)們,把頭抬起來(lái)!人生好比一場(chǎng)馬拉松,暫時(shí)的落后并不代表最后的落后。從今天起,我和你們一同起跑——”

  “差生”的心靈被強(qiáng)烈震撼,從此,“把頭抬起來(lái)”成為了這個(gè)班級(jí)的常用語(yǔ)。現(xiàn)在,他們都長(zhǎng)大成人,每逢過(guò)年,他們之間還通過(guò)手機(jī)短信把這句話互相傳送。他們說(shuō):這普普通通的五個(gè)字,充溢了強(qiáng)烈的情感和人生道路。“把頭抬起來(lái)!”這五個(gè)字喚起了小朋友做人的尊嚴(yán)。

  心靈生長(zhǎng)需要尊嚴(yán)

尊嚴(yán)作文 篇9

  尊嚴(yán)是什么?尊嚴(yán)是不容玷污的白璧;尊嚴(yán)是不可塵蔽的珠光。尊嚴(yán)植根于綿亙千古人文精神的圣殿,它只屬于大寫的“人”。它是人類不可褻瀆的理性、正義與良知。

  “天地有正氣,雜然賦流形”,翻開(kāi)五千年中華古國(guó)的歷史,它飄然不群,特立獨(dú)行的偉岸身影隨處可見(jiàn)。

  那不是出使楚國(guó)的晏子嗎?他以睿智與果敢維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán),那不是冰天雪地里北海牧羊的蘇武嗎?他含辛茹苦19年,用生命守住大漢的尊嚴(yán);那不是不肯為五斗米折腰的彭澤縣令嗎?他歸隱田園,躬耕壟畝,守住他做人的尊嚴(yán)。誰(shuí)能忘記,千古傳頌的包拯,為維護(hù)法律的尊嚴(yán)而大義滅親?誰(shuí)不欽佩為了道義的尊嚴(yán)舍自己八尺之軀救了秦香蓮母子性命的韓琦?

尊嚴(yán)作文 篇10

  尊嚴(yán)一詞,大家耳熟能詳,那么,什么是尊嚴(yán)呢?請(qǐng)讓我從韓信的胯下之辱談起 。

  韓信,與張良、蕭何合稱“興漢三杰”,漢朝著名大將軍,然而他的少年時(shí)代卻有一段屈辱往事。少年貧賤,韓信受人欺辱,竟然當(dāng)街從別人胯下而過(guò)。后來(lái)劉邦重用韓信,項(xiàng)羽先心有所驚,后聽(tīng)信市井之言,嗤笑道:“胯下之夫,也只有胯夫之勇罷了!笔獠恢@個(gè)受項(xiàng)羽嗤笑的胯下之夫,竟是多年后率兵打得他的親信節(jié)節(jié)敗退的威猛大將軍,封侯拜相,流芳百世。

  什么是尊嚴(yán)?韓信用他的成功告訴我們,尊嚴(yán)絕不取決于身份地位,一個(gè)平凡人甚至是身處劣勢(shì)的人,都有權(quán)利擁有尊嚴(yán)。尊嚴(yán)是高尚的人格,是一種價(jià)值觀,一種自主奮斗的精神,我們需要維護(hù)自己的尊嚴(yán),讓生命之花綻放出絢麗的色彩。

  別人的驕傲之所以看起來(lái)那么難以容忍,只是因?yàn)樗袚p于我們自己的驕傲,而他人的低調(diào)之所以大受歡迎,則是因?yàn)樗屛覀兛瓷先ジ油昝馈W饑?yán)不是件華麗的外衣,賞心悅目不一定風(fēng)華絕代,同樣的,高高在上的人不一定有尊嚴(yán),貧賤卑陋的人也不一定沒(méi)有尊嚴(yán)。誰(shuí)能說(shuō)默默奉獻(xiàn)的農(nóng)民工沒(méi)有尊嚴(yán)?事實(shí)擺在眼前,他們吃的是最差的伙食,住的是最簡(jiǎn)陋的房子,干的是最低賤的工作,那紛紛灑灑的石灰漿染白了他們的頭發(fā),那轟轟作響的機(jī)器,轉(zhuǎn)動(dòng)帶走的是他們的青春。但是誰(shuí)能否定他們的人生價(jià)值,抹殺他們的巨大貢獻(xiàn)呢?可以說(shuō),他們活得比誰(shuí)都有尊嚴(yán),他們是人類尊嚴(yán)的最好詮釋者。

  由此可見(jiàn),在一般人眼中自尊被踐踏得支離破碎的人,往往他們的尊嚴(yán)更能撼動(dòng)人心,處在什么樣的環(huán)境中并不重要,重要的是人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)自身的努力去掙脫這個(gè)枷鎖,以擲地有聲的宣言和無(wú)私奉獻(xiàn)的行動(dòng)向所有人證明,自己的尊嚴(yán)是和所有人平等的 。

  村上春樹(shù)說(shuō):“人類所擁有的最美好情感就是自尊,一切的人,包括商人,奴隸,平民,他們都有自尊,這是誰(shuí)也無(wú)法摧毀的至高無(wú)上的事。”是的,這是真的。張愛(ài)玲毅然離開(kāi)胡蘭成,在愛(ài)情面前有了尊嚴(yán);謝坤山在殘缺不全的軀體面前,成為定格在畫布上的尊嚴(yán)人生;席慕蓉矮小平凡的形象背后,演繹了一個(gè)奇女字的輝煌人生;癡情公子如吶蘭性德,狂傲不羈的性情中卻隱含著他對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)尊嚴(yán)的理解。

  歷史告訴我們,不以成敗論英雄,其實(shí)英雄亦好,凡人也罷,最主要的就是要活得有尊嚴(yán),就是要用不同的方式去詮釋這一共同的人生主題。作為如太陽(yáng)般噴薄而出的青少年,我們應(yīng)該時(shí)刻捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),書寫屬于我們的燦爛人生!

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