【優(yōu)選】實用的尊嚴作文7篇
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的尊嚴作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊嚴作文 篇1
對于人來說，寶貴的財富不僅僅是金錢，更珍貴的是人的尊嚴。
大街上的不勞而獲的乞丐很多，但只有一個人，讓我對他起了敬佩之心。那是一個星期天，天空如同藍色的綢緞，而那朵朵的白云，就是繡在藍色綢緞上美麗的花兒。我和媽媽上了公交車，身后跟著上來一個人，他個子有些矮小，手里拿著一把二胡琴，穿著補丁的上衣，臉黃的臉好像大病剛好一樣，只見他用手不停地搓著衣襟，低著頭，不好意思的說：“大家好，我為大家拉一曲二胡，大家覺得好就給點錢，覺得不好就不用給。”說完他就開始拉起二胡。琴聲如泣如訴，似乎在敘說著一個令人傷心的故事一會兒慷慨激昂，好像在堅定著他永不言棄的`信念一曲拉完，他含著淚水講述了他的故事，他說老母親得了重病，沒有錢治病，左右為難的他只好拿著唯一的二胡琴，來街頭賣藝掙錢為母親治病，我覺得他真有孝心，這樣既可以治老母親的重病，又能通過自己的才藝讓大家聽到優(yōu)美的琴聲。這時，我不由得對他敬佩了起來，我立刻向媽媽要了二十元，對那位叔叔說：“叔叔，給你�！避嚿系娜艘娢医o叔叔錢，也紛紛伸手援助。叔叔感動得淚流滿面，連忙說：“謝謝，謝謝�！�
街頭賣藝看似是乞討，但這是他們用自己的勞動換來得，我們也應該尊重街頭賣藝的人。
“人不可有傲氣，但不可無傲骨�！比说囊簧�，即使在最貧困的時候也不要忘記做人的尊嚴。
尊嚴作文 篇2
我越是孤獨，越是沒有朋友，越是沒有支持，我就得越尊重我自己�！穆宓佟げ侍�
一花一世界，一書一份情。簡愛，一位平凡而又偉大的女子，她用她的一生詮釋了愛與尊嚴。
“不公平，不公平！我理智地呼喊著，在反抗�！痹谏w茨黑德府，她受盡了屈辱，，在一次約翰欺負她時，她終于反擊了，但無濟于事，而且還被作為欺騙者送去了羅沃德學校，為了尊嚴，她還與里德太太吵了一架，這需要多大的勇氣與意志呀，正是這種勇氣與意志激勵了她的一生。
在羅沃德學校中，她吃的是壞食物，喝的是冷水，但這些都無法將她打垮。她要用優(yōu)異的成績來證明自己，來得到他人的尊重！在老師的教導，同學的.陪伴中，她度過了8年。沒錯，是8年！誰能在這種環(huán)境下度過8年!簡愛她做到了，因為她懷揣著對美好生活對擁有一個家庭的愛，這種愛將給于她無限的動力，讓她從柔柔弱弱變得堅不可摧。
離開學校后的她并沒有回蓋茨黑德府，她要反抗，她要自立根深。在一次偶然中，她成為了家庭教師，她開始用自己的汗水換來報酬，這時的她已經不再是那個寄人籬下，只能看別人臉色辦事的小姑娘了，她奪回了屬于她的尊嚴!
“千生百世，緣起緣滅，皆已注定”在這里她遇到了將要陪伴她一生的男人-——-羅切斯特，羅切斯特給予了她無限愛與尊重，而她也很樂意接受這片溫暖�？删驮谶@時簡愛知道了他有一個瘋老婆，并堅決要娶她時，她離開了。
后來她又碰到了她的表兄——圣約翰，一個熱愛自由的男人，他希望簡愛可以當他的夫人，但簡愛并不愛他，不愿為了他出賣自己的靈魂與尊嚴，便拒絕了他，圣約翰只好自己一個人去旅行傳教。
時隔多月，簡愛還是放心不下羅切斯特。歷盡辛苦之后，她找到了他，可羅切斯特為了救他的妻子而瞎了一只眼睛，斷了一只胳膊，財產也被一場大火燒完，但她卻并不嫌棄，因為眼前的這個人恰恰是給過她尊嚴與愛的人，恰恰是她愛的人，最終兩個人走到了一起。
鄧稼先，“兩彈元勛”為我國國防事業(yè)做出了巨大的貢獻，促使他成功的不正是尊嚴與對祖國人民的愛嗎？
面對美國的謠傳，為了還中國清白與尊嚴，他一絲不茍，完成調查，用事實狠狠的打了造謠者一拳。在環(huán)境惡劣的沙漠中，他身先士卒，不分晝夜地工作“功夫不負有心人”他與他的團隊創(chuàng)造了原子彈、氫彈，火箭，將中國的威嚴打向了海外！
對于人來說，最重要的不正是愛與尊嚴嗎？沒有尊嚴就會被人侮辱，沒了愛世界就沒有色彩，“人生的價值=愛+尊嚴”，愿我們以愛為帆，以尊嚴為槳，向著美好的未來前進！
尊嚴作文 篇3
我做語文老師純屬偶然。我是在村子里長大的人，父親是個農民，母親是個農民，家里所有的親戚都是農民。我不知道世界上除了教科書外，還有無以計數(shù)、永無窮盡的報刊書籍。我的數(shù)學一直不錯，語文一直平平。中考總分640分，我考了584分，扣了56分，語文扣了28分，其它五門功課也扣了28分。念了中師，志向是做數(shù)學老師。
命運捉弄人的時候，誰都拿它沒轍。畢業(yè)那年，一場大病，一病就是整一年。一年后，我病蔫蔫地去村里的小學上班，校長說，教數(shù)學得管兩個班，教高年級語文只管一個班。我沒有教過書，心想管一個班總比管兩個班輕松，于是要求教高年級語文。就這樣，一個怕語文怕作文的人，從此一邊給自己打針熬藥一邊當起了語文老師。
當年考師范，大都抱著跳出田腳落的愿望，沒想臨到最后，我又回到村子里。村小都是中年民辦老師，一個二十來歲的小伙子，抱著一個病體無可奈何地蜷縮在小村里，惆悵、苦悶、頹廢、壓抑、傷感、冬風、秋雨、春寒、夏躁……一個人處于這樣一種境況，內心的糟糕可想而知。這種糟糕總要發(fā)泄出來，人才會平和一些。我在工作手冊上涂啊涂，涂了一地心情。一天，《散文詩》雜志竟來了用稿通知單，我的一篇文章要在上面發(fā)表。我欣喜異常，對寫作產生了信心。后來，我寫了篇小文《三月》，投給當?shù)厥袌�，刊登了；我又寫《四月》，刊登了；我又寫《五月》，接著又有了《六月》《七月》《八月》《九月》…�?/p>
一路寫下去，我不怕寫作了，并且，我深深感受到作文給我?guī)砹俗饑溃魑奶嵘宋业纳|量，作文神奇地恢復了我的自信。作文，還給我?guī)砹藰s耀。通過文字，至少讓本地區(qū)的不少人知道，在一個村小里，有一個叫管建剛的人在用筆說話，每一個閱讀者都是我真誠的聽眾。多年以后，有人見到我說，你就是管建剛啊，當年在村小寫散文的那個。作文，就這樣給我?guī)砜煳康某删透小?/p>
這些體驗讓我明白，作文是發(fā)出我的聲音，讓更多的人——讀者——聽到這種聲音。我們的作文教學呢，所有的學生習作都只有一個讀者，那就是老師。當學生寫著“爸爸，我想對你說”、“媽媽，我想對你說”之類的習作時，他們知道最終看到這篇作文的.是老師。這是一種怎樣的作文狀態(tài)？在這樣一種畸形的作文狀態(tài)下，作文教學怎能不向畸形發(fā)展呢？
對作家而言，個人的經歷往往決定了他的創(chuàng)作。對語文教師來講，他自身的寫作經歷，往往決定了他的作文教學。一個語文老師如果懼怕寫作，或者說沒有寫作的意識和愿望，注定是教不好作文的。作文教學，需要一個寫作的過來人。因為有這樣一段經歷，我開始關注作文，我開始反思作文：一個從小不知道課外書為何物的人，走出校門，以記錄心情的方式寫作，第二年便在一家頗有影響的純文學雜志上發(fā)表習作，這究竟意味著什么？意味著作文重在自我寫作的實踐，而不是教師滔滔不絕的所謂的指導；意味著作文重在自我情感的傾述，而不是按照規(guī)矩條文去寫應試文；意味著作文重在感受成功心境，而不是簡單的一個分數(shù)或等級。我也由此明白，作文并不難，既然像我這樣一個先天不足到不知道課外書為何物的人，也能寫好作文，那么今天的學生就一定也能寫好；既然像我這樣一個先天不足到從小只看過幾本連環(huán)畫的人，花一年時間的寫作實踐就能發(fā)表習作，那么只要學生愿意寫，一年時間也一定能出現(xiàn)大的量變乃至質的飛躍。
閱讀是一種吸收，吸收是內斂的，獲得內心的充實與祥和；作文是一種輸出，用文字的方式輸出自己的情感和思想的聲音。它應該帶有一種自豪感、成就感，因為從此之后，人有了自然之外的、通過后天努力獲得的第二種說話的方式，古人把能用筆寫話稱為“開筆”，舉行盛大儀式，是有一定道理的。作文應該讓學生感受到，它是在改善我們的生活，提升我們的生活，是在給我們帶來尊嚴，給我們制造榮耀。如果作文不能給學生帶來美好的生活和情感體驗，那么，我們的作文教學就有問題，那已經不再是真正的作文了。學生之所以怕作文，不愿意寫作文，有一個重要的原因是，今天的作文和作文教學站在純粹的考試上，給學生帶去的是膽怯，是害怕，是挫敗，是自卑，是恥辱！
我反復思考的是：怎樣讓我的寫作體驗成為學生的寫作實踐？怎樣讓我所獲得的那份美好的寫作經歷成為每個學生都能進入的一種生命狀態(tài)？
尊嚴作文 篇4
活著，真的很美好！尤其是在已經遠離了政治高壓、物質貧乏、消息封鎖等長期困擾中國的問題的當代。我們也開始關注起了日常生活，我們也有了“揮霍生活”甚至“好死不如賴活著”的想法。
“好死不如賴活著”，這是多么可怕的觀點�。∷阋宰屢晃话滓聞傺┑纳倌曜兂苫钌嗲烧Z的市儈。想起近來所學的地《史記》，很多人驚詫于春秋義士自殺的容易，甚至搖頭可憐起那些英雄，甚至誤認為他們可笑。
但實際上，是我們中一些庸人無法理解尊嚴的重要性，無法理解它在“活著”中的價值。平凡的草類永遠無法理解爛漫而飽滿的'生命。最蓬勃的生命需要在尊嚴的沃土上綻放，無此壤，毋寧死。
有人會反問：難道你讓我們遇到恥辱就自殺嗎？的確，怎樣才算是有尊嚴地活著在當今社會應該如何詮釋是值得每個人細細思考的。尊嚴并不是與生存相對立，它是一種氣魄、一種態(tài)度、一種風骨、一根堅實脊梁承擔起整個生命的重量。
注意觀察一下生活，你會發(fā)現(xiàn)，我們還會常常面臨著“說，還是不說”、“利益與決裂”的難題。是否維護自我尊嚴的選擇可能處處都在：
五斗米與折腰之間、奴顏婢膝與升官發(fā)財之間、寶馬車里哭泣與自行車上歡笑之間、虛與委蛇與拂袖而去之間、唾面自干與義無再辱之間、面子上過得去與不合作不交往之間、假言假笑與真怒真哭之間……
面對這所有的“之間”，總有一個“尊嚴成本”的問題在心中一遍又一遍地核算著，此時，我們會反復地問自己：我應該怎樣？我能夠怎樣？我永不后悔嗎？
我希望每個人都能作出有尊嚴的回答。
話說回來，要想真正有尊嚴地活著，我們還要注意給別人以尊嚴，正如要想給別人溫暖必須自己心中先有太陽一樣。我們無法想象，一個心中沒有他人尊嚴的人會真正生活在尊嚴之中，一個把高高在上、盛氣凌人、獨斷專行、自高自大誤認為是個人尊嚴的人，其實往往是自卑、惡劣而短淺的人。
我希望人人都做一個“精神明亮的人”有尊嚴、有良知、有涵養(yǎng)、有幸福、有追求地活著，不負自己頭頂?shù)哪欠嚼世是ぁ?/p>
尊嚴作文 篇5
1.只有當你覺醒了，你猜知道什么是尊嚴。——編輯
2.誠實是力量的一種象征，它顯示著一個人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感�！铡たㄉ�
3.傲慢是一種得不到支持的尊嚴�！蜖栐�
2.用法律更新人們的思想，在各地建立新的政權機構。消除封建殘余，保證人的尊嚴，促進經濟繁榮，以穩(wěn)定聯(lián)邦形式統(tǒng)一歐洲……——拿破侖
3.文學上，年輕人常常從擔任法官開始他們的生涯，只有當智慧與經驗到來時，他們才終于獲得了受審的尊嚴�！旭R斯·哈代
4.我們可以死，但是永遠不會變節(jié)！我們可以死，但是要自由和尊嚴地去死！我們可以死，并不是因為我們不重視生命，不是因為我們不重視我國人民進行的創(chuàng)造性事業(yè)，看不到我們通過自己的勞動有權得到的光榮的未來，而是因為我們每個人的生命是同這種思想，這種前途不可分割地聯(lián)系在一起的。——卡斯特羅
5.國家的尊嚴比安全更為重要，比命運更有價值——托·伍·威爾遜
6.我想一個人的尊嚴，并不在于他能賺多少錢，或獲得了什么社會地位，而在于能不能發(fā)揮他的專長，過有意義的生活。一百個人不能都做同樣的事，各有不同的生活方式。生活雖不同，可是發(fā)揮自己的天分與專長，并使自己陶醉在這種喜悅之中，與社會大眾共享，在奉獻中，領悟出自己的人生價值，這是現(xiàn)代人普遍期望的.�！上滦抑�
7.珍視思想的人，必然珍視自己的尊嚴�！K霍姆林斯基
8.人的尊嚴只有當你真正捍衛(wèi)他的時候，你才感受它的偉大�！庉�
9.不要讓一個人去守衛(wèi)他的尊嚴，而應讓他的尊嚴來守衛(wèi)他。——愛默生
10.有的時候，彎下的是腰，但拾起來的，卻是你無價的尊嚴 ——法國
11.人要想對自己的尊嚴有所覺悟，就必須謙虛。的確，人性是尊嚴的，但這樣說還是不甚明確的，也是不完整的。說人是尊嚴的，這只限于沒有私心的、利他的、富于憐憫的、有感情的、肯為其他生物和宇宙獻身的這樣情況。只要為貪欲而進行侵略，人就不會有尊嚴。為貪欲而進行侵略是人間的常事，但這是可恥的。我們在倫理行為上的這種貧困，跟技術上的光輝業(yè)績相比，就更加感到恥�！� 湯因比
12.誰自尊，誰就會得到尊重�！▏骷� 巴爾扎克
13.人如果出賣了自己的尊嚴，他將永遠失去尊嚴。就是說，讓別人作出可恥的行為，不管是迫害還是行賭，這本身就是不光彩的。這樣的迫害或者誘惑者，在違反倫理的壓力下，不管對方能否保衛(wèi)自己的尊嚴和榮譽，他自己已經失去了尊嚴和榮譽。 ——英國 湯因比 《生命的選擇》
14.尊嚴與生存是對立的。在你沒成功之前，尊嚴可謂一錢不值！在殘酷的社會中，我認為，寡廉鮮恥更好！
——網友
15.一個人的尊嚴并非在獲得榮譽時，而在于本身真正值得這榮譽�！獊喞锸慷嗟�
16.尊嚴是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落�！惣溢�
17.有時，尊嚴是不容易得到的，為了某些利益，可能會拋棄一切尊嚴;或者為了虛名，尊嚴也不顧了。總的來說，世人一般所熱心的是沽名釣譽！——李小龍
18.尊嚴就是你走在任何地方，都被當做一個人物而不是一個東西來看待！——王小波
尊嚴作文 篇6
剛進小學時，驚奇的發(fā)現(xiàn)學校旁邊有小賣部，小賣部里有許多好吃的零食，幼兒園旁邊是沒有小賣部的。
一年級、二年級、三年級，時間就這么過去，每當看到同學們去小賣部買零食吃，我非常羨慕。轉眼我已經是五年級的學生了，我十分渴望去學校旁小賣部買到零食、玩具，我再也忍不住了，只好去問爸媽要錢。
我走在回家的.路上，路上車來人往，十分熱鬧，而我的心卻無暇顧及，不停的思索我怎么開口要到錢。
回到家里，我慢慢地脫了鞋，把書包輕輕地放在沙發(fā)上。媽媽發(fā)現(xiàn)我與平�；丶視r有些不一樣，便問：“今天怎么了，不舒服嗎，沒有一點朝氣�！�
“媽，我……想要十塊錢買零食吃�！�
“不行，學校旁邊都是垃圾食品，不能吃�！蔽以捯魟偮�，媽媽就堅決地拒絕了我。
我只好提著書包垂頭喪氣地去書房了。突然，媽媽的手提包進入我的眼簾，我馬上有了一個念頭，拿十塊錢去買一包薯片。我躡手躡腳走到媽媽的提包旁，小心地打開包，找到錢包夾，從里面快速地拿出了一張十元錢放進書包里。心里想，就這一次，下次不會偷媽媽的錢了。
第二天放學后，我買了一包大的薯片和兩個要好的同學開心地吃了。又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)小賣部有一個玩具，于是晚上又去拿媽媽的錢包，發(fā)現(xiàn)媽媽的錢包里有一張小字條，上面寫著：孩子，你把尊嚴落在媽媽的錢包里了。我羞愧地低下了頭，默默的把錢放了回去。
從那以后我意識到，尊嚴，一定不能弄丟了！
長沙市雨花區(qū)育新小學1403班：周芷汀
尊嚴作文 篇7
“狼心狗肺”、“狼子野心”、“狼狽為奸”……這些詞把狼形容得無比邪惡，而《飛狼》卻讓我看到了狼的另一面。
《飛狼》出自姜戎的《狼圖騰》一書，寫的是陳陣的小狼從受傷到死亡的過程，讓我感到了狼的可貴、可敬。
那是在遷離夏牧場的時候，半大的小狼再也馱不動了，陳陣就把它拴在牛車上，讓它跟著車跑，并拴了一只母狗給它示范。然而，牛車剛一動，小狼就四腳撐地，身向后仰，死撐住不走。和牛較勁的'后果是可悲的，小狼被勒斷了喉嚨，但仍然勉強支撐著，生怕牛車前進一步�！八皇遣辉缸�，是不想像狗一樣做人的囚徒！”姜戎這樣寫道。
后來，“白狼王”回來了，小狼不顧一切地掙著鐵鏈，舊傷復發(fā)，最后被陳陣打死，還了它一個清白。死后的小狼被剝下狼皮，進行了，它的“戰(zhàn)袍”飛在了天上，它成了一匹飛狼……
掩上書，我哭了，小狼崇尚自由、堅強倔強，不像母狗那么軟弱。它為了尊嚴，誓死也不向人類馴服！
小狼死了，但靈魂沒死，它的靈魂在遼闊的草原上奔馳，盡情享受用生命換來的尊嚴和自由！它不屈，它不服，它向所有和它爭奪自由、踐踏尊嚴的人、獸及所有生物，毫不猶豫地亮出獠牙，以命相博！尊嚴、自由，值得狼用生命去換！
這也正是現(xiàn)代人所缺少的——不可侵犯、不可玷污的尊嚴！
是的，我們現(xiàn)代人太缺乏尊嚴了，一個“忍”字，讓我們以龍為圖騰的人們受盡屈辱，如果我們拿出狼的精神，以我們的智慧，許多悲劇不必發(fā)生吧？
尊嚴、自由、堅強，讓我們記住狼的精神，記住這匹可敬的狼，記住所有的堅強！
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