維護(hù)尊嚴(yán)作文優(yōu)選(5篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的維護(hù)尊嚴(yán)作文5篇,歡迎大家分享。
維護(hù)尊嚴(yán)作文 篇1
普列姆昌德曾說過“對人來說,最最重要的東西是尊嚴(yán)!笔堑淖饑(yán)二字在人的生命中尤為重要。在一個人短暫的一生當(dāng)中,想要活得精彩就必須先有尊嚴(yán)。有尊嚴(yán)的活著,才是真正的活。
有尊嚴(yán)的活著首先要我們懂得自尊。老一輩無產(chǎn)階級革命家葉挺被捕后正義凜然。對于他人的審問拒不回答,坦然表示自己寧死不屈的意志。當(dāng)名聲鼎盛的徐悲鴻被要求給蔣介石畫像時他斷然拒絕毫不猶豫。在人們面對脅迫時有幾個能像他們一樣堅定不移,堅持自己的信念,他們自尊自愛同時也維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。所以說自尊是尊嚴(yán)的前提
其次要我們懂得尊他。列寧曾與一個女工在樓梯狹窄的過道上相遇,他親切地請女工先過,得到了工廠中人們的贊譽。美國前總統(tǒng)哈里斯一次在路上看到一個黑人奴隸向他脫帽致意,哈里斯總統(tǒng)馬上向他還禮,旁邊的人們大為不解,總統(tǒng)說:“得到他人的尊重前提是你也尊重他人”惠特曼曾說過:“對人不尊敬,首先就是對自己的不尊敬!逼鋵嵢嗽谧鹬厮说.同時就是在尊重自己,懂得尊重他人的人必定會受別人的尊重。尊他是獲得尊嚴(yán)的基礎(chǔ)。
最后便是要我們懂得尊國護(hù)國。一個人若是連自己祖國的尊嚴(yán)都維護(hù)不了,何談個人尊嚴(yán)?曾有一位美國記者在訪問周總理時看到桌上一支美國產(chǎn)的鋼筆,就想挖苦周總理,沒想到周總理卻說這是抗美援朝的戰(zhàn)利品。真是搬起石頭砸自己的腳。晏子到楚國拜訪,而楚國國王侮辱晏子,晏子用自己的智慧來挫敗楚王,得以維護(hù)自己國家的尊嚴(yán),而且不讓楚王看小。讓楚王對晏子的智慧感嘆!“都說國很大其實一個家,一心裝滿國一手撐起家,是最小國國是千萬家”這是歌曲《國家》中的歌詞,恰當(dāng)?shù)脑忈屃巳伺c國的關(guān)系。維護(hù)的祖國的尊嚴(yán),自己的尊嚴(yán)當(dāng)然更不會喪失。所以尊國是得到尊嚴(yán)的根本。
“雖然尊嚴(yán)不是一種美德,卻是許多美德之母!边@是柯林斯托姆曾說過的話?梢娮饑(yán)之重要。一個人活著尊嚴(yán)是必不可少的,若是尊嚴(yán)被踐踏還不知反抗,那便與行尸走肉沒多大區(qū)別。尊嚴(yán)是人生的天平,它賦予了人生真實的意義。那么作為一個人就要有尊嚴(yán)的活著。
維護(hù)尊嚴(yán)作文 篇2
【原題回顧】
有一個人白手起家,成了富翁,他為人慷慨,熱心于慈善事業(yè)。
一天,他了解到有三個貧困家庭,生活難以為繼,他同情這幾個家庭的處境,決定為他們提供捐助。
一家十分感激,高興地接受了他的幫助
一家優(yōu)雅地接受了,但聲明一定會償還。
一家謝謝他的好意,但認(rèn)為這是一種施舍,拒絕了。
要求:
1、自選角度、確定立意,自擬標(biāo)題,文體不限。
2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍
3、不少于800字
4、不得套作,不得抄襲。
慈善,也要維護(hù)他人的尊嚴(yán)
材料中,富翁打算向三個貧困家庭提供捐助。一家高興地接受了捐助。一家猶豫地接受了,但聲明一定會償還。一家謝謝了富翁的好意,但認(rèn)為這是一種施舍,拒絕了。
我很贊賞第三個家庭的做法,處事大方,不卑不亢,絲毫沒有感到低人一等,在拒絕中告訴富翁我們在人格上是平等的。這也啟示了我們:在做慈善的過程中要維護(hù)受贈者的尊嚴(yán)。
孟子在辨析義與利時曾說:“一簞食,一壺漿,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。”雖然孟子談的是義與利的辯證關(guān)系,但這些話也道出了每個人都是有尊嚴(yán)的,侮辱性的施舍就連乞丐也不會接受?鬃釉f:“君子不飲盜泉之水!币虼,我們在幫助他人的時候,如何維護(hù)他人的尊嚴(yán)就顯得尤為重要。
二戰(zhàn)中,英國國王霍華德巡視被轟炸后的倫敦貧民區(qū),在一棟破爛的大樓門前,他脫下帽子,向主人詢問:我可以進(jìn)來嗎?詢問中體現(xiàn)的'人文關(guān)懷和尊重讓人心生敬佩。
又如,美國公立學(xué)校在大雪時一般都會停課,但有間學(xué)校卻沒有這樣做,在大雪時依然上課。當(dāng)家長向?qū)W校投訴時,校方的回答是:學(xué)校來自貧寒家庭的孩子很多,但學(xué)校停課時,他們就不能有免費午餐,就得忍饑挨餓。家長又問是否能只讓窮孩子來上課呢?對此校方解釋道:我們不想讓他們覺得是在被施舍。
不要讓受幫助的人覺得是被施舍,這或許就是慈善的最高目標(biāo)了吧!這樣的幫助就像一縷溫暖的陽光,既溫暖了受贈者,又不至于灼傷他們的心;就像是一陣涼爽的春風(fēng),既撫慰了受贈者,又不至于吹亂他們的心緒。
然而,在生活中我們也不少見一些“暴力”慈善,他們行慈善之實,卻又在捐贈漠視受贈者的尊嚴(yán)。如高調(diào)做慈善的陳光標(biāo),我們不否定他確實幫了不少人,但他的方式卻讓人不得不思考這樣做對嗎?有一張照片,陳光標(biāo)與受贈者們舉起手中的錢,陳光標(biāo)笑容滿面,但我卻看不到幾個受贈者開懷的笑臉。他們是被幫助了嗎?還是他們又成了“暴力”慈善的受害者?
在當(dāng)今時代,“微公益”、“志愿活動”層出不窮,似乎是一個全民慈善的時代。但是,當(dāng)我們準(zhǔn)備做慈善時,千萬提醒自己:不要傷害了受贈者脆弱的尊嚴(yán)。
我們在幫他人,同時也是在幫自己。永遠(yuǎn)不要以為自己了不起,放低姿態(tài),請小心呵護(hù)受贈者的尊嚴(yán)吧!
【名師點評】
本文是一篇議論文,其突出的特點是觀點鮮明,論據(jù)較充實,論證較有力。文章從作文題提供的第三個家庭對待捐助的態(tài)度引出自己的觀點即:“做慈善,應(yīng)該維護(hù)他人的尊嚴(yán)!眹@這個中心論點,作者列舉了古今中外的有關(guān)論述和做法,主要采用了舉例和正反對比論證的方式,論證了維護(hù)受捐助者尊嚴(yán)的重要性和效果。作者為了讓讀者明白尊重受捐者尊嚴(yán)的意義,還運用比喻的論證方法,說明了這樣的幫助就像一縷溫暖的陽光,既溫暖受捐者,又不至于灼傷他們的心。在論證的過程中,作者還能夠聯(lián)系現(xiàn)實,在肯定當(dāng)前一些人善舉的同時,指出其存在的問題。最后勸告做慈善的人應(yīng)該放下架子,小心呵護(hù)受捐者。全文思路清楚,論證較嚴(yán)密有力。結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)。
全文表現(xiàn)出了作者對現(xiàn)實的關(guān)心,對正確慈善和提升慈善質(zhì)量有較深入的思考,與那些說空話和套話的文章形成了鮮明的對照。
文章存在的主要不足在于個別語句表達(dá)不夠準(zhǔn)確順暢,如第二自然段。
維護(hù)尊嚴(yán)作文 篇3
新的暑假開始了,也意味著繽紛的暑假也飄然消失了。暑假的生活是繽紛的,發(fā)生了許許多多的事情有的已經(jīng)健忘,但那一幕卻永遠(yuǎn)地留在了我的腦海里。
那是一個驕陽似火的日子,我同爸爸叔叔一同去鄭州看望我的一個久別的親人。當(dāng)我們乘坐汽車來到淇縣火車站時,這里并不像我想的那樣,沒有小販的`吆喝聲連連,而是乞討聲連連,但令人匪夷所思的是------只見那廣場上跪滿了乞討的人,但更不可思議的是那些人群中跪著的竟多數(shù)都是年輕的小伙子。如果是老人的話還可以理解,行動不方便,喪失勞動能力,希望社會給予自己一點幫助,情有可原。可那些年青人卻為什么要跪在這兒乞討,他們健健康康的,有胳膊有腿的,為什么要靠別人對自己的同情過日子,為了圖安逸的生活而喪失尊嚴(yán)值嗎。
大叔,你行行好,給個錢吧。我的思緒頓時被這個聲音打斷了。循著聲音望去,一個衣衫襤褸,穿著一雙已經(jīng)發(fā)黑的白球鞋,這就是那個聲音的主人。眼睛閃爍著祈求的目光。就在我想的同時,叔叔已經(jīng)跟他展開了對話。、
“小伙子,你多大了,為什么要在這兒做乞丐啊!
“大叔,我今年29歲,還未成家,沒有什么特長,就在這兒做乞丐了!
“那你為什么不做些體力活呢!
“我去試過,太累,就在這兒做乞丐了!
“你不是男人,你沒有尊嚴(yán),向你這樣的人我會把錢丟在這里我寧愿丟掉。撂下這句話我們就走了。”
經(jīng)過那件事,我想了很多。為什么有些人卻自甘墮落呢,就是為了圖安逸嗎,他們真的會快樂嗎。
維護(hù)尊嚴(yán)作文 篇4
20xx年10月的一天,一位婦女在深圳的一家超市購物時,偷了超市的東西。在她走出門口時被保安發(fā)現(xiàn),保安隨即對其進(jìn)行了搜身,發(fā)現(xiàn)了贓物。超市保安沒有報警,而是寫了一張“我無恥,我是小偷”的牌子,讓其拿著當(dāng)街示眾。
任何人,無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮,也無論其是高官還是平民、是自由人還是在審押犯,都有人格尊嚴(yán)權(quán)。
人格尊嚴(yán)權(quán),是我們作為人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的'尊重的權(quán)利。
在法制社會中,公民基于人格尊嚴(yán)所享有的權(quán)利包括肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、隱私權(quán)等。侵犯公民的這些權(quán)利,要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
一對農(nóng)村夫婦,生了個胖兒子,夫婦倆開心之余,卻為兒子取姓名發(fā)了愁,思來想去,樸實的夫婦終于給兒子取名“壽生”,祝他一生平安,長命百歲。壽生漸漸的長大,轉(zhuǎn)眼來到了省城讀中學(xué),為了能培養(yǎng)他成材,父母親傾注了所有的心血。壽生也很懂事,在校非常關(guān)心集體,熱心助人,成績優(yōu)異,在一次省奧林匹克英語競賽中還獲得了一等獎?勺罱蚋赣H提出改名字。因為他父親姓秦,所以同學(xué)嘲笑他,叫“禽獸生”,但是遭到父親的拒絕,說“我是你的父親,我們家長取的名字,怎么能夠讓你自己更改.”父子倆發(fā)生了激烈的爭執(zhí).
維護(hù)尊嚴(yán)作文 篇5
尊嚴(yán)是無價的,每一個讓人都要有尊嚴(yán),失去尊嚴(yán)的人就與行尸走肉沒什么差別。
人不可傲氣,但可有傲骨人,人,沒有性命可以,尊嚴(yán)卻不可缺失,
一天,我上街去買書,剛?cè)サ綍瓯憧吹介T口有一群人圍在一起,嘴里不停的說著好,手也不停的拍著。我靈巧地鉆到前面頭,只見一個年邁的老爺爺在一張老舊的桌前寫書法。
我湊上去看了看他的字剛勁有力,與著名書法家有的`比擬。
圍觀的群眾越來越多,紛紛贊不絕口,這時一個西裝革履的青年走了出來他隨手扔下三百元錢,拿著一副寫有,‘人閑桂花落’夜靜春山空,的作品長揚而去。忽然,老爺爺把錢撿起來,向青年奔去。老爺爺拉著他不放,硬要把錢還給青年。青年罵了一句,不知好歹的老家伙,松手,老爺爺沒有松開握緊青年人衣袖的手,彎下身子又拿了一副作品,要遞給青年,青年毫無辦法,知道自己錯了,沒有尊重老爺爺?shù)膭趧映晒,灰溜溜的離開了,老爺爺也維護(hù)自己的尊嚴(yán)。
尊嚴(yán)是人與人之間的一種平衡,不尊重他人的人,也只會引起別人的厭煩。
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