小學(xué)語(yǔ)文作文的教案
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文作文的教案 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文作文的教案 1
單元習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用閱讀教學(xué)中學(xué)過(guò)的觀察和寫作方法，在綜合性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，寫一寫自己的課余生活。愿意展示自己的習(xí)作，與父母分享快樂(lè)。
2、在習(xí)作的過(guò)程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己課余生活，感受課余生活的樂(lè)趣。
單元習(xí)作教學(xué)整體設(shè)計(jì)：
教學(xué)《我們的民族小學(xué)》一課，體會(huì)到學(xué)校生活的美好與幸福；并感受到我國(guó)各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。學(xué)習(xí)作者怎樣觀察和寫出民族學(xué)校的特點(diǎn)，寫出自己對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)之情的。
組織、安排綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《我們自己的課余生活》。在學(xué)習(xí)本單元課文的過(guò)程中，同時(shí)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，記錄自己的課余生活。
教學(xué)《金色的草地》一課，體會(huì)可愛(ài)的草地和有趣的蒲公英給“我”的生活帶來(lái)了快樂(lè)，給“我”帶來(lái)了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅，體驗(yàn)兒童生活的豐富多彩和樂(lè)趣。學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)觀察和具體寫事的。
教學(xué)《爬天都峰》一課，體會(huì)“我”和老爺爺是如何克服了種、種困難爬上天都峰的。學(xué)習(xí)作者是怎樣觀察和寫一件事的'，是如何觀察和寫出人物的對(duì)話把事情寫具體的。
略讀《槐鄉(xiāng)的孩子》一課，交流讀后的感受，了解槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，體會(huì)作者勞動(dòng)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)課文是怎樣具體寫事的。
交流自己在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的記錄和資料，做《語(yǔ)文天地》的展示臺(tái)活動(dòng)，展示自己的課余生活。
在《我們的課余生活》口語(yǔ)交際活動(dòng)中，說(shuō)說(shuō)自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受，說(shuō)說(shuō)自己今后課余生活的打算。
在綜合性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，選擇內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文的觀察、寫作方法，寫一寫自己的課余生活。寫完以后讀給父母聽(tīng)，和他們分享習(xí)作的快樂(lè)。
小學(xué)語(yǔ)文作文的教案 2
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了6個(gè)韻母家族的老朋友“a o e i u ü”，今天我們又認(rèn)識(shí)了聲母家族的四個(gè)新朋友“b p m f ”，如果把一個(gè)聲母和一個(gè)韻母放在一起，讓他們做朋友，就可以寫出一個(gè)完整的音節(jié)，拼出一個(gè)漢字的音，這種方法叫拼音，現(xiàn)在我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)拼音的方法。
二、學(xué)習(xí)拼音方法
1．學(xué)習(xí)“b”和“a”組成的音節(jié)
�。�1）先出示聲母“b”，再出示“a”
接著出示小女孩推卡片圖：
�。�2）問(wèn)：小女孩在干什么？
�。�3）講：小女孩在推卡片“b”，表示“b”和“a”要快速連讀。
�。�4）教師范讀“ba”，學(xué)生仿讀。
強(qiáng)調(diào)“聲韻連?"的要領(lǐng)是：”前音輕短后音重，兩音相連不留空�！耙部蛇@樣記：”聲韻連著發(fā)，千萬(wàn)別分家�！�
（5）學(xué)拼音方法兒歌
�。�6）同桌同學(xué)互讀，相互糾正，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。
2．看圖拼讀音節(jié)
�。�1）出示電腦課件
�。�2）拼讀練習(xí)
告訴學(xué)生”b“和”u“用線連起來(lái)表示”b“和”u“組成音節(jié)。
�。�3）給學(xué)生充分的拼音時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在拼讀中模索規(guī)律。
有的音節(jié)不太好拼，可以加上聲調(diào)練習(xí)。如：bù pú mǔ fù bó
三、學(xué)習(xí)小兒歌
1．電腦課件一句一句出示，出示一句學(xué)生讀一句。指名讀，同桌互讀兒歌。
2．找出新學(xué)的字母，電腦放大”b p m f“后，學(xué)生練習(xí)讀，
四、小結(jié)：
今天我們除了能認(rèn)識(shí)4個(gè)聲母朋友，還學(xué)習(xí)了拼讀音節(jié)的方法，老師希望你們課下多練習(xí)，比比誰(shuí)拼得又快又準(zhǔn)。
小學(xué)語(yǔ)文作文的教案 3
一、導(dǎo)入
1、在我們心中，每個(gè)人都有自己的理想或愿望，有人說(shuō)理想是一盞不熄的燈，能照亮夜行的路。我要說(shuō)理想是一顆樹(shù)種，有一天它會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹(shù)。我想我們同學(xué)心中一定會(huì)有美好的愿望。今天我們就共同暢談一下你的理想和愿望。
2、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到21頁(yè)習(xí)作部分，看書(shū)中怎么說(shuō)，提出了哪些要求？找一名學(xué)生讀。 大家想想這次習(xí)作的題目是什么呢？要求是什么？
�、俪鍪绢}目
②出示習(xí)作要
二、指導(dǎo)審題
1、這次作文是以“假如我是……”為題。這是半命題作文。作文時(shí)要根據(jù)自己的文章內(nèi)容把題目補(bǔ)充完整。而且題目中有兩個(gè)關(guān)鍵字眼“假如”，則說(shuō)明這是一篇想象的作文，“我”強(qiáng)調(diào)有假設(shè)、如果的意思。以第一人稱來(lái)寫�！啊笔亲约耗撤N美好愿望，那么，你的愿望是什么，就填什么。誰(shuí)能補(bǔ)充好？ 學(xué)生說(shuō)：假如我是老師、警察、校長(zhǎng)……
2、同學(xué)們說(shuō)得很好，寫這樣的想象作文，同學(xué)要馳騁自己的想象，大膽、勇敢、敢于想。 那想象的時(shí)候要注意：
�、儆幸饬x，對(duì)社會(huì)，對(duì)別人有益處。如：你是市長(zhǎng)為人民做好事。
�、谙胂蠛侠怼Ｒ獜漠�(dāng)前現(xiàn)實(shí)出發(fā)，有一定合理性。
�、巯胂缶唧w、不籠統(tǒng)。
3、下面我們就分小組暢談自己的理想。學(xué)生說(shuō)。
4、同學(xué)們剛才說(shuō)得不錯(cuò)。不論在說(shuō)或?qū)懙臅r(shí)候，開(kāi)頭，從現(xiàn)實(shí)入手，點(diǎn)明時(shí)間，地點(diǎn)及我的角色，從現(xiàn)實(shí)生活入手，主體部分展開(kāi)想象，結(jié)尾回到現(xiàn)實(shí)，照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明中心。
總——分——總
5、讀范文
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