作文的評(píng)語(yǔ)

時(shí)間：2022-11-04 11:04:13 作文評(píng)語(yǔ) 我要投稿

作文的評(píng)語(yǔ)(合集15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的作文的評(píng)語(yǔ)，歡迎大家分享。

作文的評(píng)語(yǔ)(合集15篇)

作文的評(píng)語(yǔ)1

　　1. 觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

　　2. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

　　3. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，

　　4. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　5. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　6. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

　　7. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

　　8. 情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　9. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　10. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

作文的評(píng)語(yǔ)2

　　一池清水，盛著一個(gè)清亮的玉盤。

　　(長(zhǎng)沙市中考滿分作文《你的堅(jiān)強(qiáng)，讓我記住了你》)

　　【眉心飛語(yǔ)】巧用比喻，生動(dòng)形象。比喻能化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化具體為抽象，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔，因此，人們把比喻譽(yù)為“藝術(shù)中的藝術(shù)”。在中考作文中，善用比喻，就讓你的文章生動(dòng)形象，滿文生輝。文章開(kāi)篇就一句，巧用比喻，鋪設(shè)出了富含詩(shī)意的背景，這種背景與作者內(nèi)心的波瀾，與下文的詩(shī)意均是有效的對(duì)接。

作文的評(píng)語(yǔ)3

　　今天是星期天，爸爸和媽媽早早都到單位里加班去了，我單獨(dú)一人在家里看電視。

　　中午時(shí)間快到了，他們都還沒(méi)有回來(lái)，我想爸爸和媽媽上班一定很累了，我能為他們做點(diǎn)什么呢?還是煮飯等吧。可是我從來(lái)沒(méi)有煮過(guò)飯，什么辦呢!凡事開(kāi)頭難，不如試試看，我決心已定。于是我把鍋頭洗干凈，再舀三盅大米放到鍋里，再用水沖洗幾遍，大米洗干凈后，然后，把鍋頭架在火爐上煮。過(guò)幾分鐘后，米飯煮熟了。

　　悄后我把鍋蓋打開(kāi)，冒出一層層水蒸氣，聞到一陣陣的清香，米飯出爐了，我把米飯盛到碗里，悄悄等候爸爸和媽媽的歸來(lái)，讓他們嘗一嘗我的手藝吧!

作文的評(píng)語(yǔ)4

　　1、以飽滿的激情，描寫了……

　　2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

　　6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　7、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　9、文章邊敘事邊抒情。

作文的評(píng)語(yǔ)5

　　1、這篇文章短小精悍。語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實(shí)多了，這一切都是你辛勤努力得來(lái)的，老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N，這是多么可喜啊！加油，孩子！

　　2、文章融情于情，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句，給文章增添了些文學(xué)情趣。不過(guò)，你寫的文章在篇幅上還得加強(qiáng)，過(guò)于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧！

作文的評(píng)語(yǔ)6

　　1、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，簡(jiǎn)單直接有力！

　　2、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

　　3、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象。

　　4、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

　　5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

　　6、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者

　　7、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

作文的評(píng)語(yǔ)7

　　今天，我讀了一篇寫話，它的名字叫《觸電了》。說(shuō)了小明玩鋼絲的時(shí)候，不小心抓到電開(kāi)關(guān)里去了，頓時(shí)感覺(jué)全身都麻麻的。都了這篇寫話我明白了小朋友不能隨便去玩電，會(huì)有生命危險(xiǎn)!

　　評(píng)語(yǔ)：

　　文章布局合理，開(kāi)篇介紹自己讀的文章，然后介紹文章的內(nèi)容，最后由此得出了給小朋友的教訓(xùn)，敘述條理清楚，但是語(yǔ)言平淡，希望作者加強(qiáng)語(yǔ)言方面的練習(xí)吧!

作文的評(píng)語(yǔ)8

　　1. 以飽滿的激情描寫了…… 重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。比喻貼切用詞生動(dòng)。

　　2. 文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。 …以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。

　　3. 敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

　　4. 對(duì)于景色的描寫語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

　　5. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的`思想品質(zhì)。

　　6. 文章邊敘事邊抒情。

　　7. 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法

　　8. 小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序

　　9. 一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　10.文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

作文的評(píng)語(yǔ)9

　　一天，小雞找到雞醫(yī)生說(shuō)：“雞醫(yī)生，和對(duì)岸有一只雞生病了。您可以去看看它嗎？”雞醫(yī)生回家拿起醫(yī)藥箱就跑。

　　到了河邊，看到了急急的流水想：怎么辦呢？長(zhǎng)頸鹿看到了急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)問(wèn)：“是過(guò)不了河嗎？”雞醫(yī)生回答：“我不會(huì)游泳，過(guò)不了話，可是我有個(gè)病人在河對(duì)岸，去給它治病。”

　　長(zhǎng)頸鹿叫大象過(guò)來(lái)用頭和鼻子搭了一座橋，雞醫(yī)生安全地過(guò)了河。

　　雞醫(yī)生回頭說(shuō)：“謝謝你們。”長(zhǎng)頸鹿和大象說(shuō)：“不客氣。”

　　老師評(píng)語(yǔ)：你平時(shí)積累了很多好詞好句，贊！你的故事也很有自己的想法。

作文的評(píng)語(yǔ)10

　　1. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　2. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

　　3. 情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　4. 過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　5. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　6. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

作文的評(píng)語(yǔ)11

　　動(dòng)物們?cè)谏峙e行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。大象參加的是舉重比賽，毫不費(fèi)勁的就舉起來(lái)了。袋鼠參加的是跑步比賽，它聽(tīng)到裁判員一吹口哨就拔腿飛快的往前跑。猴子正在看他的朋友參加的跳繩比賽。兔子和烏龜也在進(jìn)行短跑比賽。

　　今天的冠軍到底是誰(shuí)呢?是大象嗎?是袋鼠嗎?我覺(jué)得他們都是今天的冠軍，因?yàn)樗麄冊(cè)诒荣愔岸挤浅ＥΦ脑谟?xùn)練。我從這篇文章里懂得了一個(gè)道理：只要我們努力認(rèn)真的做每一件事，就一定能把它做好。

　　讀書也是一樣，在學(xué)校專心聽(tīng)老師講課，回家認(rèn)真做作業(yè)，考試一定能考出好的成績(jī)。

　　【評(píng)語(yǔ)】這篇童話雖說(shuō)語(yǔ)句通順，但題目太大，且文章毫無(wú)故事性可言，人物沒(méi)有任何交集，中心概括又像是在寫讀后感，不知所云。

作文的評(píng)語(yǔ)12

　　1. 小學(xué)生能有這樣的體會(huì)令人刮目相看

　　2. 對(duì)…的比喻用得妙

　　3. 運(yùn)用多種感官描寫十分仔細(xì)

　　4. 簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…

　　5. 語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范開(kāi)篇吸引人

　　6. …以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)

　　7. 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象

　　8. 以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境

　　9. 開(kāi)頭直奔主題也是一種寫法

　　10. 開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑

作文的評(píng)語(yǔ)13

　　文章緊扣材料，提出現(xiàn)代人類當(dāng)用科學(xué)認(rèn)知與親身體驗(yàn)二種方式感知自然，具有辯證思維，故立意較高。

　　文章采用總--分--總的方式結(jié)構(gòu)全篇，清晰又合理。文章在有限篇幅內(nèi)運(yùn)用了自然、文學(xué)、文化等多學(xué)科的知識(shí)，內(nèi)容充實(shí)。在表達(dá)上，文章征引名諺、古典詩(shī)文，有效地增強(qiáng)了該文的表達(dá)效果。

　　此文章顯示出了考生把握問(wèn)題的一定思想深度、較為廣闊的知識(shí)視野，以及較好的文字表達(dá)功底。當(dāng)然，文章也存在一些不足之處，如個(gè)別地方用詞不夠準(zhǔn)確;文化知識(shí)把握亦似是而非。但對(duì)于一篇高中生的應(yīng)考作文，自不可苛求。