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說明文作文評語優(yōu)缺點130句
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會用到過評語吧，篇幅、重點等均不受拘束。評語有哪些要素，你都知道嗎？下面是小編為大家收集的說明文作文評語優(yōu)缺點130句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、這是一篇關于挫折的議論文，開門見山，以反問的形式提出中心論點。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)清晰，引發(fā)讀者思考。層次有序，層次分明，深層次，最后再次強調(diào)中心論點。
2、乍一看，這篇議論文的結(jié)構(gòu)并不清晰，但看完整篇論文，小作者心中的安排自有溝壑。文章充滿了古語，大量的推理方法也增添了色彩。這篇文章的內(nèi)容很深，語言很有哲理性，整篇文章隱隱約約包含了東方古老的禪意和獨特的價值觀。充分展示了小作者的思想深度和知識豐富性。
3、這篇議論文的開頭解釋了什么是生活，自然引出下面的內(nèi)容。在討論部分，我們注重推理，善用隱喻，通過對比論證，清晰地討論面對同一情境的不同表現(xiàn)和結(jié)果。作者結(jié)合自己的經(jīng)歷，很有說服力。
4、這篇議論文觀點明確，其題字將闡明自己的觀點。本文主體通過引用論證、舉例論證、理性論證等論證方法論證自己的觀點。這是一次成功的練習。
5、這是一篇規(guī)范性的議論文。開篇語言簡潔明了。討論部分先分后分。中心句下，主要是舉例論證，有典型的例子，角度不同。結(jié)尾的思想是積極的，鼓舞人心的。
6、這篇議論文開門見山，提出了“音樂有奇妙的作用”的觀點。觀點清晰，立意簡單耐人尋味。本文結(jié)構(gòu)清晰，過渡自然，層次深刻，層次分明，寓意豐富。
7、文章符合問題的意思，從題目《不經(jīng)歷風雨怎么看彩虹》就可以看出來；最后再把問題點一下，中心就清楚了。作為議論文，隨筆的語言流暢，比正統(tǒng)的議論文少一些枯燥乏味，更有生動的靈性和氣場，更耐人物閱讀。作者對“成長與挫折”的關系有著深刻的理解，可以用舉例和引語。乍一看，這篇議論文的結(jié)構(gòu)并不清晰，但看完整篇論文后，小作者心中的安排有了自己的溝壑。文章充滿了古語，大量的推理方法也增添了色彩。這篇文章的內(nèi)容很深，語言很有哲理性，整篇文章隱隱約約包含了東方古老的禪意和獨特的價值觀。充分展示了小作者的思想深度和知識豐富性。
8、這篇議論文從解釋什么是生活開始，自然引出以下內(nèi)容。在討論部分，我們注重推理，善用隱喻，通過對比論證，清晰地討論面對同一情境的不同表現(xiàn)和結(jié)果。作者結(jié)合自己的經(jīng)歷，很有說服力。
9、這篇議論文觀點明確，題詞將闡明自己的觀點。在主體部分，通過引用論證、舉例論證、理性論證等論證方法，有力地論證了自己的觀點。這是一次成功的練習。
10、這是一篇規(guī)范性的議論文。開篇語言簡潔明了。討論部分先分后分。中心句下，主要是舉例論證，有典型的例子，角度不同。結(jié)尾的思想是積極的，鼓舞人心的。
11、這篇議論文開門見山，提出了“音樂有奇妙的作用”的觀點，觀點明確，構(gòu)思簡單，耐人尋味。本文結(jié)構(gòu)清晰，過渡自然，層次深刻，層次分明，寓意豐富。
12、文章符合問題的意思，從題目《不經(jīng)歷風雨怎么看彩虹》就可以看出來；最后再把問題點一下，中心就清楚了。作為議論文，隨筆的語言流暢，比正統(tǒng)的議論文少一些枯燥乏味，更有生動的靈性和氣場，更耐人物閱讀。作者對“成長與挫折”的關系有著深刻的理解，并能運用實例和引語進行透徹的分析，達到了啟迪人心、深入思考的表達效果；隱喻、排比和反問句的使用使整篇文章才華橫溢。
13、本文巧妙地運用高中教材中的文言文名篇，表達了人人都要做好本職工作的意思。觸手可及的能力，體現(xiàn)了作者超凡的語言駕馭能力；意境的創(chuàng)造顯示了作者的卓越才華。這么優(yōu)秀的作品，應該和大眾分享！
14、這篇論文是一篇精彩的、標準的議論文。語言和結(jié)構(gòu)善用工整的句子或段落，不妨借鑒作者凝練生動的例句和論點以及隨后使之達到終點的精煉句子，輔以文采濃厚的書面語。怎么才能得到一個“好”字？
15、本文是一篇典型的并列結(jié)構(gòu)議論文。全文說“人生需要痛苦，有痛苦才有希望。”一句話引領全文，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容深刻，例句豐富、簡潔、有力。豐富的例子值得學習。
16、開門見山，提出“信念終究會戰(zhàn)勝一切”的觀點。中間用簡潔明了的語言展示了意志的巨大力量。特別可貴的是每個案例之間都有合適的語言，過渡巧妙自然。語言有理有據(jù)，有力有力，文采豐富，形象生動具體點。
17、文章開頭通過寫世界各國的語言和作品指出主題。我們應該學會交流，照亮明天的世界。古今中外的著名詩人都可以輕松使用。同時，他們引用凱爾·波羅的事跡來證明。論據(jù)充分，論據(jù)雄辯，層次清晰。簡直是杰作。
18、作為議論文，論文以“古為大者，無智無勇”為題開篇，中心明確。文筆采用總分總結(jié)構(gòu)，“先勇后智，最后提出智慧和勇氣，站在當下”，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，語言簡潔，還不錯。
19、這篇文章以排比開頭，很文藝。然后專注于表達自己的感受，表現(xiàn)出自己戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣，欣賞那些能在蜀道上行走同時擺渡夢想的成功人士。整句短句的運用，讀來朗朗上口，顯示了作者深厚的文化積淀和非凡的語言修養(yǎng)。
20、全文敘事集中，沒有枝蔓，語言簡單流暢，感情真摯感人。
21、這篇文章的語言雖然不華麗，卻極其準確生動，情感豐富真實，讀來津津有味。
22、文章語言清新活潑，描寫能把握事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
23、這篇作文材料新穎，構(gòu)思巧妙，語言生動。字里行間透露出清新的生活氣息和孩子的興趣。
24、文章按照事物發(fā)展的順序敘述了……的事情。語言流暢，層次清晰，從頭到尾好像都很開心。
25、全文節(jié)奏明快，語言清新。它總是充滿幽默和智慧，讀起來很有趣。
26、全文語言流暢，文筆自由，自然自由，堪稱成功之作。
27、整篇文章語氣輕松幽默，讓人一看就愛不釋手。
28、作者構(gòu)思巧妙，善于選點展開，文筆跌宕，耐人尋味。
29、全文有很多優(yōu)秀的句子，給文章增添了一些文學趣味。
30、全文清新淡雅，親切委婉，簡單不落俗套，值得一讀。
31、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛把讀者帶進了快樂的天堂，讓人會心一笑。
32、全文通俗易懂，有趣。
33、全文清晰、生動、緊湊、有趣。
34、注意觀察具體事物，并拓展適當?shù)南胂罅Γ@就是這篇文章的成功之處。
35、文章熱愛風景，一邊畫風景一邊抒情，善于用比喻使文章生動具體
36、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，通順連貫，自然易懂。
37、本文以現(xiàn)實生活為基礎，選材得當，創(chuàng)新性強，段落清晰，過渡自然，趣味性強，可讀性強。
38、文章雜而不亂，可適當細化，重點突出。
39、這篇文章充滿激情，可以理解小作者對……的熱愛。全文層次清晰，句子流暢。
40、案例的敘述生動、具體、有趣，與前面的比喻一脈相承。最后，作者用幾句話表明了對……的感情，令人感動。
41、文章條理清晰，形象完整。
42、特寫鏡頭獨特有趣。全文充滿童心，讀來很親切。
43、這篇文章內(nèi)容生動豐富，語言新穎清新，結(jié)構(gòu)獨特合理。
44、文章詳細而略，條理分明，生動而具體，不失為一篇佳作。
45、文章結(jié)構(gòu)簡單合理，作者對原文理解深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，落地有聲，讓人讀起來既興奮又激動。
46、這是篇寫蜜蜂的說明文，采用自述的形式，以一個“工蜂”的話，介紹蜜蜂家族的生活。寫法上層次比較清楚，先介紹蜜蜂的種類，然后介紹工蜂的職責，然后是信息的獲得和傳遞，最后是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法，語言比較生動。釀蜜的介紹適當了運用了數(shù)據(jù)，很有說服力。
47、這是一篇寫得非常不錯的說明文。首先，小作者采用了自述的方式對說明對象進行介紹，讓人感覺親切可感，真實可靠。其次，圍繞說明對象，采用了非常合理的說明順序，符合人們的認知規(guī)律和認知心態(tài)。再次，本文善用多種說明方法，具體而生動，給人留下深刻印象。
48、這是初三學生寫的一篇完整而準確地說明文，文章開篇點題引出說明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。運用了舉例子、列數(shù)據(jù)、摹狀貌、打比方的說明方法，形象生動的介紹了趙州橋。
49、作為一篇說明文，文章重點介紹了靈井，思路清晰。一開始作者先總體介紹了靈井的地位，再追溯其歷史又介紹其地理位置以及獨特的景觀，最后介紹其在現(xiàn)代社會的變化。說明順序合理，語言平實準確。
50、這是一篇說明文，文章開篇即點出了說明對象。主體部分運用了列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說明方法，準確生動的說明了清華園的美，文章語言優(yōu)美，用詞準確生動。
51、這篇說明文為我們介紹了貓的特點以及貓捕捉老鼠的過程�？陀^地介紹完后作者在最后表示人們應該保護貓。不過此文說明語言不夠簡練，沒有分清詳略，胡子眉毛一把抓，影響了讀者的閱讀興趣。
52、這是一篇精彩的說明文，運用了邏輯順序，說明順序合理，從失敗的含義，失敗的意義兩方面進行的細致的說明，說明語言平實準確，告訴我們：失敗并不可怕，成功靠自己努力。
53、這是一篇內(nèi)容周詳、語言平實的說明文。文章開頭以海南引起椰子的話題，顯得自然流暢，同時也交待出了我國娜子的重要產(chǎn)地。接著，作者又介紹了海南島椰樹的栽種歷史、面積、產(chǎn)量等情況，使讀者有一個總體了解。在對椰子的具體介紹中，作者將椰子的用途、品種、樹形、娜樹分布等情節(jié)細細道來，很具知識性，數(shù)字的運用提高了文章的準確度，而與椰樹有關的風俗的介紹則增添了文章的趣味性。
54、這篇文章講述了家鄉(xiāng)的文化，作者獨運匠心，使文章結(jié)構(gòu)謹嚴，以“千家峒鄉(xiāng)”“千年古村上甘棠”“千古女書”為小標題統(tǒng)轄各自的內(nèi)容，三者互相關聯(lián)成為有機的一體，首尾呼應，使得整篇文章結(jié)構(gòu)嚴謹。
55、這是一篇說明文，以一組排比句開頭，點明家鄉(xiāng)的特點。先總后分，說明順序合理，本文對就家鄉(xiāng)的美從四個方面進行了說明，以小標題的形式構(gòu)思全文，說明語言平實準確。
56、這篇說明文介紹筷子的起源、種類、發(fā)展演變，還有與筷子有關的一些典籍記載。其中引用明代陸容在《菽目雜記》的故事比較精彩。西方近年興起了“用筷熱”，讓國人自豪。
57、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆。
58、題目很有意思，讓人忍不住想看下去告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目。
59、題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同我很喜歡你這個有趣的題目。
60、你擬題時巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既給人親切之感，又能增強感染力。
61、以并列詞語做標題，突出文章所涉及的幾個因素或蘊涵作品的主旨，增強讀者的閱讀期待。
62、你的題目運用了懸念法，給讀者“賣了一個關子”，其效果產(chǎn)生一種勾魂攝魄、欲罷不能的感染力和懸念美。
63、運用數(shù)學公式和符號，能是你的題目起到簡潔、生動而又別致、醒目的作用。
64、擬題時巧用人們熟悉的行業(yè)術語，往往給人耳目一新的感覺，而且，術語本身就有一定的含義，能使讀者更容易掌握你的用意所在。
65、反常法就是逆向思維，避開常規(guī)題目命名方式，采用別人意想不到的立意，以便達到更加惹人注目的效果。
66、修辭法是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。
67、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了。
68、這樣的題目人人都會起，太一般。
69、你采用了倒敘設懸法，這是一種在文章開頭先寫出事情的結(jié)果，后面再敘述事情起因、經(jīng)過等順序顛倒的寫法。這樣的開頭，既交待了故事發(fā)生的結(jié)果，又別開生面地布下疑團，設下懸念，可以增強文章的吸引力。須注意的是，倒敘設懸法只適合寫人、記事的文章。
70、你采用了回憶聯(lián)想法，由引起回憶，聯(lián)想，引出下文，展開情節(jié)，這種方法開頭，給人一種親切、自然的感受。
71、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。
72、你采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比映襯法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
73、你采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的（詩文、歌謠、諺語或名言），這樣可以給人一種活潑、親切的感覺。這種方法對記事、狀物、寫人、寫景的文章都適用。
74、你采用了描寫引入法。以描寫人物或景物開頭，這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態(tài)等進行描寫，以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果。
75、描寫引入法中還有一種是以描寫景物開頭，也就是在文章的開頭對故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會環(huán)境作必要的描寫，以達到交代背景、渲染氣氛，突出中心的作用。
76、你采用了提出問題法。文章開頭提出問題，然后圍繞問題展開敘述，回答問題，點明中心。這種開頭的設疑能引起讀者濃厚的興趣，看了開頭，想從下文找出答案，因而增強了文章的吸引力。這種方法應用比較普遍，不僅記敘文適用，說明文也常用。
77、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
78、以開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。
79、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象。
80、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
81、開頭直奔主題，也是一種寫法。
82、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
83、反問句開頭，吸引讀者。
84、開頭直奔主題，讓人一目了然。
85、開頭點題，用詞很吸引人。
86、文章開頭巧用古詩文來切入主題，點明主題，說明事理，往往能激起讀者的興趣，增強文章的表現(xiàn)力，具有引人入勝的作用。
87、如此開篇，往往能吸引讀者，激發(fā)興趣。
88、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
89、反問句開頭，吸引讀者。
90、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。
91、場面和氣氛描寫為文章增色不少。
92、對精彩地方進行簡單描述，點面結(jié)合。
93、簡單介紹情況，自然過渡到下一段。
94、情境描寫調(diào)動起懸念。
95、充分運用語言、動作、心理描寫，使事情具體、生動。
96、簡要敘述前因，進行鋪墊。
97、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
98、將改成更合適些。
99、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。
100、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
101、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
102、列數(shù)字，例子的方法，很形象。
103、過渡自然，每一段交待得很清楚。
104、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
105、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。
106、和形成鮮明對比，突出。
107、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
108、對的比喻用得妙。
109、運用多種感官，描寫十分仔細。
110、孩子的氣的語言很有意思。
111、加入人物行為，使畫面生動。
112、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。
113、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
114、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
115、這段描寫讀來令人感動。
116、心理描寫細膩，比喻句用得好。
117、排比名的使用為文章增色不少。
118、以味誘人，意境深遠。
119、比喻貼切，用詞生動。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
120、結(jié)尾含蓄，點明主題。
121、結(jié)束得有點突然，夸張了。
122、結(jié)尾簡煉，感人。
123、結(jié)尾同樣有趣。
124、結(jié)尾呼應應開頭，結(jié)構(gòu)完整。
125、由景生情，結(jié)尾自然。
126、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。
127、結(jié)尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。
128、結(jié)尾呼應文題，點明中心。
129、詳略得當，重點突出。結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
130、以感受開頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
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